План-конспект открытого урока по ритмике на тему: "Танец "Полька". Развитие координации посредством изучения усложненного основного движения в парах по кругу" (5 класс)

План-конспект открытого урока по ритмике (5 класс)

Тема урока:

 «Танец «Полька». Развитие координации посредством изучения усложненного основного движения по кругу в парах»

Тип урока: Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

Цель урока: Освоение усложненного движения танца в парах.

Задачи урока:

Образовательные:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;

- развитие осмысленного исполнения движений;

- развитие творческого потенциала учащихся.

Развивающие:

- развитие координации движений;

- развитие логического мышления;

- укрепление опорно-двигательного аппарата;

- психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:

- формирование эстетического воспитания, умение вести себя в коллективе;

- формирование чувства ответственности;

- активизация творческих способностей.

Основные методы работы:

 - наглядный (практический показ);

 - словесный (объяснение);

 - игровой.

Средства обучения:

- музыкальный центр;

- музыкальные диски;

- коврики.

План урока

1)      Подготовительная часть (10 мин)

Вход в зал, построение, сообщение задач урока. (3 мин)

Перестроение в колонну по три. Разминка (3 мин)

Танцевальная разминка (с музыкальным сопровождением) (4 мин)

2)      Основная часть (30 мин)

Повторение ранее изученного движения – подскоки по одному (2 мин)

Повторение ранее изученной комбинации шагов с подскоками в парах (3 мин)

Повторение основного шага «Польки» по кругу (8 мин)

Изучение основного шага с резким разворотом в парах (12 мин)

Музыкально-подвижная игра «Паук и бабочки» (5 мин)

3)      Заключительная часть (5 мин)

Стрейчинг (3 мин)

Построение, подведение итогов урока (2 мин)

Конспект урока

1.      Подготовительная часть (10 мин)

Вход в зал, построение, сообщение задач урока. (3 мин)

Перестроение в колонну по три. Разминка (3 мин)

 - наклоны головы, рывки руками, круговые движения руками, наклоны корпуса вправо и влево, наклоны вперед и назад, выпады вперед на правую и на левую ногу, выпады в стороны вправо и влево, махи ногами, приседания.

Танцевальная разминка (с музыкальным сопровождением) (4 мин)

    - марш на месте под музыку, марш на месте одновременно выполняя хлопки руками в различном ритме, приставные шаги, приставные шаги с различным положением рук (в стороны, вперед, наверх), прыжки на месте, прыжки ноги врозь-вместе с различным положением рук (к плечам, наверх, с хлопком над головой)

2.      Основная часть (30 мин)

Повторение ранее изученного движения – подскоки по одному (2 мин)

 Сначала под счет, затем под медленную музыку, в конце под быструю музыку. Обратить внимание на приземление – оно должно происходить на две ноги.

Повторение ранее изученной комбинации шагов с подскоками в парах (3 мин)

   И.п. – стоя боком друг к другу, лицом к зрителям (девочка справа от мальчика), взявшись за руки (д. – левая рука, м. – правая рука).

1 – шаг вперед (д. – с правой ноги, м. – с левой ноги) с разворотом друг к другу, соприкоснуться ладонями свободных рук;

2 – вернуться назад (д. – на левую ногу, м. – на правую ногу) с разворотом корпуса в и.п.;

3 – шаг назад (д. – с правой ноги, м. – с левой ноги);

4 – вернуться вперед (д. – на левую ногу, м. – на правую ногу);

5-12 – повторить пункты 1-4 два раза;

13-16 – подскоки ( м. – подскоки на месте, правая рука наверху. Д. – подскоки с поворотом на 360 градусов под правой рукой мальчика (через левое плечо).

Повторение основного шага «Польки» по кругу (8 мин)

   Исполнение основного шага танца ( галоп вперед) по кругу по одному под счет, затем под медленную музыку, в конце под быструю музыку.

1-2 – шаг галопа вперед с правой ноги;

3-4 – шаг галопа вперед с левой ноги.

Обратить внимание на то, чтобы шаг исполнялся с носка.

    Исполнение основного шага в парах (девочка справа от мальчика) под счет, затем под музыку. Обратить внимание на положение рук – у мальчика обе руки направлены вправо, при  этом правая рука прямая, а левая согнута в локте; у девочки руки направлены влево, левая рука прямая, правая – согнута в локте. Мальчик держит правой рукой правую руку девочки, а левой – левую руку девочки. Движение начинается с правой ноги у обоих партнеров. Следить за тем, чтобы партнеры не перетягивали друг друга, не мешали друг другу.

Изучение основного шага с резким разворотом в парах (12 мин)

    Стоя на месте изучить технику разворота на 180 градусов (не размыкая рук). Разворот выполняется в сторону партнера (через центр пары). Движение галопа после разворота начинается с правой ноги у обоих партнеров.

    Медленно под счет разобрать основное движение вперед с последующим разворотом.

    Выполнение движений в более быстром темпе под счет. Обратить внимание на то, чтобы движение начиналось с правой ноги, разворот должен выполняться через центр пары, без размыкания рук.

     Выполнение данного движения под счет по две пары, с дальнейшим исправлением ошибок.

     Выполнение данного движения по кругу под медленную музыку.

Музыкально-подвижная игра «Паук и бабочки» (5 мин)

      Описание: в одном из углов зала находится паук — водящий. Все остальные ребята — бабочки. Все бабочки «летают» по залу. По сигналу ведущего «Паук!» бабочки замирают. Паук выходит из укрытия и внимательно осматривает всех бабочек. Тех, которые пошевелятся, он отводит в свою паутину. После двух-трех повторений, подсчитывается количество пойманных мух. Выбирается другой водящий.

3.  Заключительная часть (5 мин)

Стрейчинг (3 мин)

Пружинящие наклоны вперед; сидя на полу, ноги врозь – наклоны поочередно к правой и левой ноге, наклоны вперед; «бабочка»; лежа на правом боку – махи прямой левой ногой, затем пытаться притянуть к себе и удержать левую ногу; тоже на левом боку – махи правой ногой, удержание.

Построение, подведение итогов урока (2 мин)

Построение,  подведение итогов урока, степень реализации цели урока, проставление оценок за работу на уроке, выход из зала.