ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА "Арифметические операции в позиционных системах счисления.с использованием ЭОР".

Предпросмотр материала:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Арифметические операции в позиционных системах счисления.

1.	*ФИО (полностью)*	Саликов Игорь Валентинович
2.	*Место работы*	ГБОУ Школа №2109
3.	*Должность*	учитель
4.	*Предмет*	Информатика и ИКТ
5.	*Класс*	10
6.	*Тема и номер урока в теме*	Тема: «Кодирование числовой информации. Системы счисления». Урок 2.3. «Арифметические операции в позиционных системах счисления».
7.	*Базовый учебник*	Информатика и ИКТ. Профильный уровень.: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

8. Цели урока: овладение, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Арифметические операции в позиционных системах счисления» с использованием ЭОР.

9. Задачи:

· образовательные:

· актуализация знаний по теме «Системы счисления»;

· дифференциация материала, изученного по теме «Системы счисления»;

· развивающие:

· развитие познавательного интереса, внимания учащихся;

· развитие навыков индивидуальной практической деятельности;

· развитие коммуникационной компетентности у учащихся;

· развитие мышления учащихся при решении задач;

· воспитательные:

· повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;

· формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;

формирование навыков самоорганизации и инициативы.

10. Предметные результаты:

· формирование представления об основных изучаемых понятиях: арифметика в позиционных системах счисления;

· формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

· развитие умений использования компьютерных устройств.

11. Личностные результаты:

· формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;

· формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

· формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности.

12. Метапредметные результаты:

· умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

· развитие ИКТ– компетенции.

13. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний с использованием ЭОР и

самостоятельной деятельностью учащихся на компьютерах.

14. Формы работы учащихся: словесный, наглядный, практический - индивидуальная работа на компьютере.

15. Необходимое техническое оборудование:

· персональные компьютеры учащихся с выходом в сеть Internet;

· презентация «Системы счисления»,

· проектор,

· интерактивная доска,

· ЭОР «Арифметические операции в позиционных системах счисления»;

· ОМS плеер.

16. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Создание рабочего настроя, проверка готовности к уроку.		1 мин
2	Постановка темы, целей урока	Презентация «Системы счисления» Слайд 1-2	Формулирование темы и постановка целей и задач урока.	Записывают тему урока.	2 мин
3	Актуализация знаний	Слайд 3-4	Прежде, чем перейти к теме нашего урока, давайте вспомним: 1) Что такое система счисления? 2) Какие бывают системы счисления? 3) Какую систему счисления мы называем позицион-ной?	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы	3 мин
4	Изучение нового материала	ЭОР «Арифметические действия в позиционных системах счисления»» http://http://www.fcior.edu.ru/card/12968/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html	Следит за ходом выполнения задания, анализирует решения учащихся, оценивает их деятель-ность.	Ученики, Вызывае-мые учителем, выходят к доске и решают задания различного типа, с использованием ЭОР и интерактивной приставки. Решения записывают в тетрадях.	17 мин
5	Диагностика процесса усвоения учебного материала	Слайд 5-6	Формулиро-вание практичес-кого задания	Знакомятся с правилами выполнения задания и критериями оценивания.	17 мин
6	Диагностика процесса усвоения учебного материала	ЭОР «Тест» http://www.fcior.edu.ru/card/10210/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html	Следит за ходом выполнения задания, оценивает их деятель- ность.	Учащиеся за компьюте- рами выполняют задания, если есть вопросы, задают учителю.	17 мин
7	Задание на дом	Слайд 7, раздаточный материал	Поясняет выполнение разноуровневых заданий	Слушают учителя, записыва- ют в дневник (индивид. задание)	2 мин
8	Формулирование выводов урока	Слайд 8	Формулирует выводы и итоги урока. Выставляет оценки.		3 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Федеральный центр информаци-

онно-образова-тельных ресурсов

Интернет-ресурс

(Open Multime-dia System)

OMS Module File – обучение

http://www.fcior.edu.ru/card/12968/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html

Федеральный центр информаци-

онно-образова-тельных ресурсов

Интернет-ресурс

(Open Multime-dia System)

OMS Module File – тест

http://www.fcior.edu.ru/card/10210/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html

Краткое описание материала

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Арифметические операции в позиционных системах счисления.

1.	*ФИО (полностью)*	Саликов Игорь Валентинович
2.	*Место работы*	ГБОУ Школа №2109
3.	*Должность*	учитель
4.	*Предмет*	Информатика и ИКТ
5.	*Класс*	10
6.	*Тема и номер урока в теме*	Тема: «Кодирование числовой информации. Системы счисления». Урок 2.3. «Арифметические операции в позиционных системах счисления».
7.	*Базовый учебник*	Информатика и ИКТ. Профильный уровень.: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

9. Задачи:

· образовательные:

· актуализация знаний по теме «Системы счисления»;

· дифференциация материала, изученного по теме «Системы счисления»;

· развивающие:

· развитие познавательного интереса, внимания учащихся;

· развитие навыков индивидуальной практической деятельности;

· развитие коммуникационной компетентности у учащихся;

· развитие мышления учащихся при решении задач;

· воспитательные:

· повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;

формирование навыков самоорганизации и инициативы.

10. Предметные результаты:

· формирование представления об основных изучаемых понятиях: арифметика в позиционных системах счисления;

· формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

· развитие умений использования компьютерных устройств.

11. Личностные результаты:

· формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;

· формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

12. Метапредметные результаты:

· умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

· развитие ИКТ– компетенции.

13. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний с использованием ЭОР и

самостоятельной деятельностью учащихся на компьютерах.

14. Формы работы учащихся: словесный, наглядный, практический - индивидуальная работа на компьютере.

15. Необходимое техническое оборудование:

· персональные компьютеры учащихся с выходом в сеть Internet;

· презентация «Системы счисления»,

· проектор,

· интерактивная доска,

· ЭОР «Арифметические операции в позиционных системах счисления»;

· ОМS плеер.

16. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к плану-конспекту урока

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Федеральный центр информаци-

онно-образова-тельных ресурсов

Интернет-ресурс

(Open Multime-dia System)

OMS Module File – обучение

http://www.fcior.edu.ru/card/12968/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html

Федеральный центр информаци-

онно-образова-тельных ресурсов

Интернет-ресурс

(Open Multime-dia System)

OMS Module File – тест

http://www.fcior.edu.ru/card/10210/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА "Арифметические операции в позиционных системах счисления.с использованием ЭОР".

Информатика

Конспекты

DOCX

19.11.2014

453

Информатика

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Арифметические операции в позиционных системах счисления.

1.	*ФИО (полностью)*	Саликов Игорь Валентинович
2.	*Место работы*	ГБОУ Школа №2109
3.	*Должность*	учитель
4.	*Предмет*	Информатика и ИКТ
5.	*Класс*	10
6.	*Тема и номер урока в теме*	Тема: «Кодирование числовой информации. Системы счисления». Урок 2.3. «Арифметические операции в позиционных системах счисления».
7.	*Базовый учебник*	Информатика и ИКТ. Профильный уровень.: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

9. Задачи:

· образовательные:

· актуализация знаний по теме «Системы счисления»;

· дифференциация материала, изученного по теме «Системы счисления»;

· развивающие:

· развитие познавательного интереса, внимания учащихся;

· развитие навыков индивидуальной практической деятельности;

· развитие коммуникационной компетентности у учащихся;

· развитие мышления учащихся при решении задач;

· воспитательные:

· повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;

формирование навыков самоорганизации и инициативы.

10. Предметные результаты:

· формирование представления об основных изучаемых понятиях: арифметика в позиционных системах счисления;

· формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

· развитие умений использования компьютерных устройств.

11. Личностные результаты:

· формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;

· формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

12. Метапредметные результаты:

· умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

· развитие ИКТ– компетенции.

13. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний с использованием ЭОР и

самостоятельной деятельностью учащихся на компьютерах.

14. Формы работы учащихся: словесный, наглядный, практический - индивидуальная работа на компьютере.

15. Необходимое техническое оборудование:

· персональные компьютеры учащихся с выходом в сеть Internet;

· презентация «Системы счисления»,

· проектор,

· интерактивная доска,

· ЭОР «Арифметические операции в позиционных системах счисления»;

· ОМS плеер.

16. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к плану-конспекту урока

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Федеральный центр информаци-

онно-образова-тельных ресурсов

Интернет-ресурс

(Open Multime-dia System)

OMS Module File – обучение

http://www.fcior.edu.ru/card/12968/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html

Федеральный центр информаци-

онно-образова-тельных ресурсов

Интернет-ресурс

(Open Multime-dia System)

OMS Module File – тест

http://www.fcior.edu.ru/card/10210/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html

Автор материала

Саликов Игорь Валентинович

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 5730
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

5730
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Саликов Игорь Валентинович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.