ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Арифметические операции в позиционных системах счисления.
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Саликов Игорь Валентинович
|
|
2.
|
Место работы
|
ГБОУ Школа №2109
|
|
3.
|
Должность
|
учитель
|
|
4.
|
Предмет
|
Информатика и ИКТ
|
|
5.
|
Класс
|
10
|
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Тема: «Кодирование числовой информации. Системы счисления». Урок 2.3.
«Арифметические операции в позиционных системах счисления».
|
|
7.
|
Базовый учебник
|
Информатика и ИКТ. Профильный уровень.: учебник для 10 класса /
Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
|
8.
Цели урока: овладение, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме
«Арифметические операции в позиционных системах счисления» с использованием
ЭОР.
9.
Задачи:
·
образовательные:
·
актуализация
знаний по теме «Системы счисления»;
·
дифференциация
материала, изученного по теме «Системы счисления»;
·
развивающие:
·
развитие
познавательного интереса, внимания учащихся;
·
развитие
навыков индивидуальной практической деятельности;
·
развитие
коммуникационной компетентности у учащихся;
·
развитие
мышления учащихся при решении задач;
·
воспитательные:
·
повышение
мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;
·
формирование
творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения
оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;
формирование
навыков самоорганизации и инициативы.
10. Предметные результаты:
·
формирование
представления об основных изучаемых понятиях: арифметика в позиционных системах
счисления;
·
формирование
представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;
·
развитие
умений использования компьютерных устройств.
11. Личностные результаты:
·
формирование
ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;
·
формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению;
·
формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и
взрослыми в процессе образовательной деятельности.
12. Метапредметные результаты:
·
умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности
её решения;
·
развитие
ИКТ– компетенции.
13. Тип урока: урок обобщения и
систематизации знаний с использованием ЭОР и
самостоятельной
деятельностью учащихся на компьютерах.
14. Формы работы учащихся:
словесный, наглядный, практический - индивидуальная работа на компьютере.
15. Необходимое техническое оборудование:
·
персональные
компьютеры учащихся с выходом в сеть Internet;
·
презентация
«Системы счисления»,
·
проектор,
·
интерактивная
доска,
·
ЭОР «Арифметические
операции в позиционных системах счисления»;
·
ОМS плеер.
16. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Организационный
момент
|
|
Создание рабочего
настроя, проверка
готовности
к уроку.
|
|
1
мин
|
|
2
|
Постановка темы,
целей урока
|
Презентация
«Системы счисления»
Слайд 1-2
|
Формулирование темы и
постановка целей и задач урока.
|
Записывают тему
урока.
|
2 мин
|
|
3
|
Актуализация знаний
|
Слайд 3-4
|
Прежде, чем перейти к теме нашего урока, давайте
вспомним:
1) Что такое система счисления?
2) Какие бывают системы счисления?
3) Какую систему счисления мы называем
позицион-ной?
|
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы
|
3 мин
|
|
4
|
Изучение нового
материала
|
ЭОР «Арифметические действия в позиционных системах
счисления»»
http://http://www.fcior.edu.ru/card/12968/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html
|
Следит за ходом
выполнения задания,
анализирует решения
учащихся, оценивает их
деятель-ность.
|
Ученики,
Вызывае-мые
учителем, выходят к
доске и решают
задания различного
типа, с
использованием
ЭОР и
интерактивной
приставки. Решения
записывают в
тетрадях.
|
17 мин
|
|
5
|
Диагностика
процесса
усвоения
учебного
материала
|
Слайд 5-6
|
Формулиро-вание
практичес-кого задания
|
Знакомятся с
правилами
выполнения задания
и критериями
оценивания.
|
17 мин
|
|
6
|
ЭОР «Тест»
http://www.fcior.edu.ru/card/10210/arifmeticheskie-operacii-v-pozicionnyh-sistemah-schisleniya.html
|
Следит за ходом
выполнения задания,
оценивает их
деятель-
ность.
|
Учащиеся за
компьюте-
рами
выполняют задания,
если есть вопросы,
задают учителю.
|
|
7
|
Задание на дом
|
Слайд 7,
раздаточный
материал
|
Поясняет выполнение
разноуровневых заданий
|
Слушают учителя,
записыва-
ют в
дневник
(индивид.
задание)
|
2 мин
|
|
8
|
Формулирование
выводов урока
|
Слайд 8
|
Формулирует выводы и
итоги урока. Выставляет
оценки.
|
|
3 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Арифметические операции в
позиционных системах счисления.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
