683987
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыПлан-конспект урока по химии на тему: «Простые вещества- металлы и неметаллы»

План-конспект урока по химии на тему: «Простые вещества- металлы и неметаллы»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспекты уроков по химии 8 класс.


Тема урока: «Простые вещества- металлы и неметаллы»

Форма урока: урок совершенствования знаний

Задачи урока:

Образовательная: научить учащихся отличать металлы от неметаллов по их физическим свойствам


Развивающая: привить навыки самостоятельной работы во время выполнения тренировочных заданий.


Воспитательная: показать взаимосвязь металлов и неметаллов при образовании аллотропные модификаций.

Новые понятия: аллотропия, аллотропные модификации

А. Начало урока.

На мониторах компьютера карточки «Крестики-нолики»


Хлор

Ртуть

Золото

Кремний

Азот

Кислород

никель

водород

железо


барий

кремний

кальций

калий

магний

углерод

фосфор

хлор

алюминий


Найдите выигрышный путь (где его составляет либо название металлов, или название неметаллов). Напечатайте этот путь. Объясните, почему ваш путь выигрышный.

2.Рассмотрите кроссворд.

Заполните пустые клетки русскими названиями следующих химических элементов:

  1. С, 2. О, 3. Al,4.N, 5. Zn, 6. I, 7. P, 8. H, 9. Pb



2.










3.





8.


1.



4.

5.


7.








6.



9.

10.














































Какие группы элементов мы внесли в кроссворд? (металлы и неметаллы)

Какое ключевое слово образовали? (Ломоносов)

Что о металлах сказал ломоносов? «…светлое тело, которое ковать можно»

Как по-другому можно назвать эти вещества? (простые)

А какие мы еще знаем вещества? (сложные)

Заключите все понятия в схему.



hello_html_m1a70103a.gif

hello_html_m7d181c93.gifвещества


hello_html_777a92ce.gifhello_html_m1794ddf8.gifпростые


сложные


металлы


неметаллы



87

22




Сколько всего элементов в периодической системе Д.И. Менделеева?(109)

Сколько из них металлов, а сколько неметаллов?

Б. объяснение нового материала

По каким свойствам можно разделить химические элементы? (по физическим свойствам)

Характеристика металлов и неметаллов


металлы

неметаллы

1. твердые вещества( кроме ртути)

1. твердые вещества (сера, фосфор - белый, красный, иод, алмаз, графит)

газообразные (кислород, озон, азот, водород, хлор, фтор, благородные газы)

жидкость-бром

2. имеют металлический блеск

2.Не имеют металлического блеска (кроме иода и графита)

3. Электро- и теплопроводны

3. Большинство не проводят электрический ток

( кроме кремния и графита)

4. ковкие, пластичные. тугоплавкие

4. в твердом состоянии - хрупкие


Обратите внимание на графу неметаллы и найдите в Периодической системе названия всех вышеперечисленных неметаллов. Что вы заметили? (что некоторых названий нет в периодической системе.)



На доске написаны новые понятия: Аллотропия, аллотропные модификации.


Аллотропия - это явление

Аллотропные модификации это способность химического элемента образовывать несколько простых веществ.

Укажите причины, по которым можно определить аллотропию.

  1. различное число атомов в молекуле (О23)

  2. Образование различных кристаллических форм (алмаз и графит)

В.Закрепление, тренировка, отработка умений.

1. Приведите примеры аллотропных модификаций, о которых не говорилось на уроке.

(олово, белое и серое, альфа и бета олово)

можно ли провести четкую границу между металлами и неметаллами? (нет). Что нам доказывает образование аллотропных модификаций.



Г. повторение


С. 54 учебника химии 8 класс О.С.Габриелян

Вопрос №2 Почему химические не верно поэтическое выражение: « В воздухе пахло грозой»?

(В воздухе пахло озоном)


Запишите схемы образования молекул: натрия, брома, кислорода, азота.

Какие типы химических связей характерны для металлов и неметаллов? (металлическая и ковалентная неполярная связь)


Д. Контроль

Прием Опрос по цепочке.

  • Всего элементов-109

  • Металлов-87

  • Неметаллов-22

  • Какими свойствами руководствовались при таком делении? (физическими)

  • Аллотропия-явление

  • Аллотропные модификации -способность химических элементов образовывать несколько простых веществ

  • Какие типы химических связей характерны для простых веществ- металлическая, ковалентная неполярная связь


Е.Домашнее задание


Творческое задание по желанию. Составить простой кроссворд, основанный на физических свойствах металлов и неметаллов

Задание для всех параграфы №13,14 с. 49-55













Тема урока: Количество вещества


Форма урока: урок-рассказ с элементами самостоятельной работы учащихся


Задачи урока:


Образовательная: познакомить учащихся с единицей количества вещества-моль, научить пользоваться понятием «количество вещества», моль число Авогадро, молярная масса.

Развивающая: научить приемам сравнения и обобщения изучаемых понятий; уметь использовать при химических расчетах некоторые физические величины.


Ход урока:


А. Начало урока.

1. Проверка творческого задания. Отгадываем кроссворд по теме: «металлы и неметаллы»

2. Взаимопроверка по вопросам

Взаимовопрос по теме: « металлы и неметаллы»

1. по каким свойствам могут отличаться друг от друга металлы и неметаллы?

2. сколько элементов всего в периодической системе?

3. сколько из них металлов?

4. сколько из них неметаллов?

5. перечислите физические свойства металлов

6. перечислите физические свойства неметаллов

7. Аллотропия

8. аллотропные модификации

9. причины аллотропии


  1. тестирование по вариантам на компьютере

Тестирование по теме: « металлы и неметаллы»

ВАРИАНТ 1

Из приведенного перечня выпишите только те, которые характерны для металлов

Тестирование по теме: « металлы и неметаллы»

ВАРИАНТ 2

Из приведенного перечня выпишите только те, которые характерны для неметаллов

1. Агрегатное состояние: твердое

1. Агрегатное состояние: твердое

2. Электропроводны

2. Электропроводны

3. Ковкие

3. Ковкие

4. пластичные

4. пластичные

5. имеют металлический блеск

5. имеют металлический блеск

6. не имеют металлического блеска

6. не имеют металлического блеска

7. нетеплопроводные

7. нетеплопроводные

8. газообразные

8. газообразные

9. в твердом состоянии - хрупкие

9. в твердом состоянии - хрупкие

10. Жидкие

10. Жидкие




Б. Изучение нового материала

Продолжите предложение химия –это…наука о веществах, их свойствах и превращениях

Как можно сказать по-другому. Что такое превращения? Это химические реакции.

Для проведения химических реакций вещества нужно брать в определенных количествах. Есть ли такое понятие в химии «количество вещества»? Есть!

Запишем тему урока: « Моль-количество вещества»


Обозначим количество вещества-n.

Чтобы отмерить 1 моль вещества нужно взять столько граммов его, какова относительная молекулярная масса.

Запишем и поработаем над определением. Постепенно через проектор на экран появляются следующие записи…

Mr2)= 2=1 моль =6*1023частиц=(М)

Заполните самостоятельно:

Mr (Nа)=

Mr2)=

Но мы знаем, что в химические реакции вступают и атомы и молекулы, и ионы. А сколько их реально в каждой массе вещества? Если мы проанализируем нашу запись, то очевидно это должно быть одинаковое число. И такое число есть.

Число Авогадро NA= 6*1023 частиц…

А сколько весят эти частицы? Какова масса одного моль вещества?

Масса 1 моль вещества называется молярной массой-М г/моль.

Как же связать все величины вместе?

n=m/M, n=N/NA

В. Закрепление, тренировка записей.


Задача. Какова масса и количество частиц 1,5 моль углекислого газа (СО2).

Скажите, а масса измеряется только в граммах?(нет) и в килограммах и миллиграммах.

Давайте заполним таблицу, которая объединяет наши данные.


Соотношение некоторых физико-химических величин и их единиц


Величина, ее обозначение

Единицы величины


основная

В 1000 раз большая

В 1000 раз меньшая

Масса,m






Количество вещества,n






Молярная масса,M






Постоянная Авогадро,NA







Г. отработка понятий.

1.Устный счет

  1. сколько молекул кислорода содержится в 2 моль его?

  2. Какую массу будет иметь это количество вещества?

  3. какую массу имеет 5 кмоль водорода?

  4. Сколько молекул водорода содержится в этом его количестве?

  5. Сколько «весит» 3*1020молекул воды?

2.Таблица для составления и решения задач



Формула вещества

Постоянные характеристики вещества

Переменные характеристики вещества, данные в условии задачи


Mr

М

m

NA

n

m

N

Zn

65

65

65

6*1023

?

130 г

?


Д. Домашнее задание. Придумайте и решите свою задачу по таблице.


Параграф 16 упражнение 1-3 (письменно)

Общая информация

Номер материала: ДВ-000136

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.