План-конспект урока по курсу ОРКСЭ, 4 класс Модуль «Основы светской этики» Тема урока №14: «Дружба»

План-конспект урока по курсу ОРКСЭ, 4 класс

Модуль «Основы светской этики»

Тема урока №14: «Дружба»

Цель урока: формирование у учащихся представления о дружбе как о важнейшей нравственной ценности.

Задачи урока:

Ø расширить представление о понятиях  «друг», «дружба»; показать ценность и необходимость дружбы;

Ø развивать познавательный интерес и творческие способности при решении           определённых проблем;

Ø развивать коммуникативные навыки;

Ø воспитывать способность сопереживать чувствам других людей, толерантное отношение в общении с окружающими.

Планируемые результаты:

Личностные:

Ø Совершенствование способности  самоопределяться  в жизненных ценностях;

Ø Совершенствование умения  объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей;

Ø Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

Метапредметные:

Ø освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

Ø умение осуществлять информационный поиск;

Ø готовность излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Ø умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Предметные:

Ø понимание ценности дружбы и дружеских отношений;

Ø выстраивание конструктивных отношений в  обществе.

Основные термины и понятия: дружба, друг, избирательность, взаимоуважение, понимание, бескорыстие.

Ресурсы:

1.Презентация к уроку «Дружба».

2.Учебник «Основы светской этики».

3.Печатный раздаточный материал.

Ход урока:

І. Организационный момент.  

Повернитесь к своему соседу и подарите  улыбку.

II. Мотивация. Введение в тему урока. Послушайте притчу и подумайте:

В чём заключается её смысл?

                                                       Снег

Жили-были два соседа. Пришла зимушка-зима, выпал снег. Первый сосед ранним утром вышел с лопатой разгребать снег перед домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел, как там дела у соседа. А у соседа — аккуратно утоптанная дорожка.

На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед встал на полчаса раньше, принялся за работу, глядит — а у соседа уже дорожка проложена.

На третий день снегу намело — по колено. Встал еще раньше первый сосед, вышел наводить порядок… А у соседа — дорожка уже ровная, прямая — просто загляденье!

В тот же день встретились они на улице, поговорили о том, о сем, тут первый сосед невзначай и спрашивает:

— Послушай, сосед, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать?

Второй сосед удивился сначала, а потом засмеялся:

— Да я его никогда не убираю, это ко мне друзья ходят!

1.В чём заключается смысл притчи?

2.Чему учит эта притча?

Как думаете, какова тема сегодняшнего урока?

Наш урок сегодня посвящен важной теме, мы будем вести разговор о дружбе. -     

III.  Актуализация знаний. 

 Обратимся к рубрике учебника «Вы узнаете»  с. 32

 - Сегодня попробуем разобраться:

Ø  Что такое дружба?

Ø Какие отношения существуют между людьми?

Ø Чем дружеские отношения отличаются от других отношений?

-       Составьте синквейн на тему «Дружба»

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Я тоже составила синквейн (слайд 3)

IV.                         Открытие нового знания. 

-       Что же такое дружба?

  Находим объяснение слову «дружба» на  с. 32

         А сейчас найдите определение слову «Дружба» в толковых словарях  (слайд 4)

(запишите определение в словарики)

         (слайд 5) Мы выяснили, что дружба — это отношения, что друзья должны быть настоящими. А сейчас работая в группах мы выясним отличительные черты дружбы, какими качествами должен обладать настоящий друг

Ø 1-2группы работают со статьёй учебника с.32-33 выясняют отличительные черты дружбы;

Ø 3 группа  выбирает те качества, которыми должен обладать настоящий друг (приложение 1)

Ø 4-5 группы составляют пословицы о дружбе (приложение 2)

Выступление 1-2 группы

-       Назовите отличительные черты дружбы ( с пояснениями учащихся)

 (вывод на слайде 6)

 выступление 3 группы сопровождается слайдом №7

Слайд№8.

-       А как вы думаете, а почему на следующем слайде зеркало?

-       Да, действительно, вы должны стремиться к тому, чтобы соответствовать всем требованиям, которые вы предъявляете своим друзьям

4-5 группы читают полученные пословицы. Объясняют особенно понравившиеся.

Найдите на с.33 «Мудрые мысли» согласны ли вы с их авторами?

А великий древнегреческий философ Платон писал о дружбе так:

«Дружба – это размышление о стремлении людей к счастью, к братству. Дружба необходима нам, как солнце, как воздух, как радость. Дружба делает нас чище, светлее, добрее.»

(слайд 9)

-Кого выбрать себе в друзья? Как выяснить, настоящий ли у тебя друг? Однозначного ответа на эти вопросы нет. Но с этической точки зрения можно сказать, что надёжнее дружить с хорошим добродетельным человеком, на которого можно положиться. Чем надёжнее человек, тем больше у него друзей. (слайд 10)

27 апреля 2011 года Генеральная Ассамблея ООН объявила 30 июля Международным днём дружбы, предложив международным, государственным и региональным организациям отмечать этот день в соответствии с культурными традициями

(слайд 11)

Трудно найти настоящего друга, но ещё труднее сохранить дружбу. Сейчас, работая в парах, попробуйте составить советы для сохранения дружбы.

(Слайд 12)

я очень надеюсь, что после нашего урока вы все найдёте настоящих друзей, а те у кого они есть, постараются сохранить вашу дружбу. А в память о нашем уроке я дарю вам «Секреты дружбы» (Приложение 3)