421952
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / План-конспект урока по математике на тему "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"

План-конспект урока по математике на тему "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 5-м классе

"Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"

Цели урока: закрепить умения и навыки по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями».

Учебные задачи, направленные на достижение:

Личностного развития:

продолжать развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,

развивать креативность мышления, внимание, инициативу, находчивость, способность к развитию у учащихся логического мышления и познавательной активности, активность при решении математических задач.

Метапредметного развития:

расширять кругозор, прививать умение совместно работать (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);

воспитать интерес к предмету, чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы, культуру общения, коммуникабельность.

Предметного развития:

закрепить умения складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями, усовершенствовать навыки действия над обыкновенными дробями, навыки сравнения обыкновенных дробей;

формировать умение применять изученные понятия для решения задач практического характера.

Тип урока

Урок закрепления и применения знаний, умений и навыков.

Формы проведения:

фронтальный опрос;
– опрос в паре;
– индивидуальная работа.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Этап проверки домашнего задания

  3. Актуализация опорных знаний

  4. Закрепление знаний, умений и навыков

  5. Этап контроля и самоконтроля

  6. Подведение итогов урока.

  7. Домашнее задание.

  8. Рефлексия.

Оборудование: ноутбук, мультимедиапроектор, экран, раздаточный материал


Ход урока

I. Организационный момент. (1 мин)

Учитель входит в класс со словами:

Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый наш класс
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.


II. Этап проверки домашнего задания (слайд 2-3). Самопроверка. Выставление самооценки. (2 мин)


III. Актуализация опорных знаний. (5 мин)

Ребята, как вы думаете какая цель стоит перед нами на этом уроке?

Верно!

А для этого давайте повторим с вами некоторые понятия и правила.

-Что такое дробь?

-Как сравнить две дроби с одинаковыми знаменателями? А с разными знаменателями?

(Слайд 4)

Каждый может за версту

Видеть дробную черту

Над чертой – числитель, знайте,

Под чертою – знаменатель.

Дробь такую, непременно,

Надо звать обыкновенной.

  • Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется знаменатель.

  • Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется числитель

(Слайд 5)

  1. Какие дроби называются правильными, а какие неправильными?

  2. Какие из данных дробей являются правильными? Какие неправильными?

  3. Расположите дроби в порядке возрастания.

(Слайд 6)

  1. При каких значениях x дробь х/15 будет правильной?

  2. При каких значениях х дробь 8/х будет неправильной?


Устная работа с классом:

(Слайд 7-11)

А) Посмотрите на рисунок и скажите, какая часть квадрата закрашена?

Какая часть этой фигуры закрашена?



(Слайд 12)

Б) Решим такую задачу: В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года составляет февраль, а какую – июль?


(Слайд 13)

В) вороненок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит, а какую – учится?


(Слайд 14)

Г) Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина змеи?


(Слайд 15)

Д) Вороненок гулял один час. 15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учился летать. Какую часть часа вороненок ловил бабочек, а какую учился летать?


(Слайд 16)

Е) Вес одного я блока 200 граммов. Какую часть килограмма весит это яблоко?


IV. Закрепление знаний, умений и навыков. (8 мин)

    1. Итак, кто может назвать тему нашего сегодняшнего урока? Молодцы! (Слайд 17) Давайте запишем ее в тетрадь.


Посмотрите, что за дроби Они обыкновенные.
Проведем сегодня с ними Действия мгновенные. (Слайд 18)

Давайте поможем воронятам справиться с задачей.

На тарелке было 17 конфет. 2 конфетки взял один вороненок, какую часть всех конфет, взял первый вороненок? 3 конфеты взял другой. Какую часть всех конфет, взял другой. Какой поставим вопрос, чтобы задача решалась сложением? Вычитанием?


    1. Тренировочные упражнения. (слайд 19)

(Цель: закрепить навыки действия над обыкновенными дробями.)

А) Решение задач №1014 (210 га), 1015 (21 деталь), 1017 (а) 14/19; б) 1/7; в) 4/11; г) 11/12; д) 1/15; е) 3/16.)

V. Этап контроля и самоконтроля. (7 мин)

(Слайд 20)

(Слайд 21)

1. Стр.156, №1007.

2/7+3/7=5/7

(За два дня картофелем было засажено 5/7 поля.)

2. Стр. 160, №1032

hello_html_2b4e4081.gif

VI. Обобщение по уроку. (2 мин)

(Слайд 22)

VII. Домашнее задание. (1 мин)


V. Рефлексия. (2 мин)

А сейчас, ребята, порефлексируйте: оцените свою деятельность на уроке. Полностью ли вы реализовали себя?

Вы справились со всеми заданиями. Я довольна вашими успехами! (Оценки за урок.)

Время урока прошло
Я вам, ребята, благодарна
За то, что встретили тепло
И поработали ударно.

Спасибо за урок! И за любовь к дробям! Урок окончен.


3


Общая информация

Номер материала: ДБ-166217

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.