План-конспект урока по обучению грамоте на тему «Звуки [Г] и буквы Г,г»

План-конспект урока по обучению грамоте в 1 классе на тему «Звуки [Г] и буквы Г,г»

                                                              Т.П.Раевская , учитель начальных классов

                                                              МБОУ «Тарханская средняя общеобразовательная школа».

     Цель урока: создать условия для успешного обучения грамоте; на фоне фонетического анализа слов выделить звук (г) и познакомить с буквами Г , г; способствовать формированию навыков правильного чтения; работать по обогащению словарного запаса учащихся.

     Тип урока: урок изучения нового материала.

      Планируемые результаты:

1.Предметные: обучающийся получит возможность научиться:

-давать характеристику согласным звукам;

-узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;

-читать слова с изученными буквами;

-классифицировать предметы по общему признаку.

2.Метапредметные:

Регулятивные УДД:

-организовывать своё рабочее место под руководством учителя;

-уметь проговаривать последовательность действий на уроке;

-оценка.

Познавательные УДД:

-ориентироваться в учебнике;

-понимать информацию, представленную в виде текста, схем;

-способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).

Коммуникативные УДД:

-соблюдать простейшие нормы речевого этикета;

-планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками;

-формирование умения отвечать на поставленный вопрос, строить предложения;

-участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные УДД:

-проявлять уважения к своим одноклассникам в ходе дискуссии по теме урока;

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

     Ресурсы:

-основные: Азбука(автор Волков М.К.); учебник для первого класса, с.36;

-дополнительные: презентация, карточки со словами; фишки для составления схем.

      Ход урока.

1.       Организационный  момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись , тихо сели.

2.       Актуализация знаний.

-Ребята, что мы видим на доске? (буквы)

М,Н,О,Л,П

А,У,Б,Ы              какая буква лишняя?

На какие буквы можно разделить эти буквы?

(буквы, которые обозначают гласные звуки, и буквы, которые обозначают согласные звуки).

3.       Отгадайте загадку:

Длинная шея,

Красные лапки,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки (Гусь).

-С какого звука начинается это слово?     (г)- какой звук?

(согласный, звонкий, парный, твёрдый. Он имеет пару. Это глухой согласный звук (к).)

-Ребята, как вы думаете, с какой буквой сегодня мы познакомимся?

      4. Постановка цели урока.

          -Ребята, буква  Г  будет хозяйкой на уроке. Мы научимся читать слоги и слова с этой буквой и

            познакомимся со  звуком (Г).

       5.Анализ слова «гусь».

           Учащиеся работают с фишками.

       6. Изучение нового материала. Игра «Попугайчики».

          Мы не девочки, не мальчики-

          Все теперь мы попугайчики.

          Попугай, не зевай,

           Вместе с нами повторяй.

           Га-га-га – зелёные луга,

           Гу-гу-гу-   гуси на лугу,

           Ги-ги-ги-   ты домой беги.

        7.Чтение слогов и слов.

          Га, го,гу, гы—(г) произносится твёрдо,

          Ги,ге---(г) произносится мягко.

                      (г)     (г´)

          радуга                гусь            груша

          грач                    огород        Глаша

          голова               голубь         подруга

          галка                  город          снегирь

           Чтение и перевод. Прочитайте слова, которые начинются со звука (г). Найдите слова, где 1 слог, 2 слога. 3 слога. Придумайте предложения с этими словами.

          8.Физкультминутка.

          Гуси серые летели,

          На лужайку тихо сели.

          Посидели, погалдели,

         Быстро-быстро полетели.

         9.Работа по учебнику (с.36)

         а)чтение слогов и  слов:

              га-ка,го-ко, гу-ку

          Вывод:( г)-звонкий согласный звук, он имеет пару;

                        (к)- глухой согласный звук;

           б)чтение текста и ответы на вопросы:

                         Где живёт Ната?

                         Где растут цветы?

                        Что делает Ната?

                         Ната какая девочка?

           10.Работа в тетради:

                 -письмо строчной буквы (г) и слово « гусь».

                 -игра «Гуси и волк».

            11.Закрепление пройденного материала.

                  Какое слово лишнее? Почему?

                                     снегирь

                                      галка

                                      гусь

                                      голубь

Составление рассказа о гусе.

   Это гусь. Гусь-домашняя птица. Он живёт во дворе. У гуся гусята. Гусята маленькие, жёлтые, пушистые. Гусят кормят кашей и зерном. У гуся есть шея, туловище, голова, лапы и перья. Гусят гоняют на пруд. По утрам и вечерам их кормят.

              Родственные слова.

             Как гогочут гуси?

             -Га-га-га-гогочет гусь,

              Я семьёй своей горжусь.

              На гусят и на гусыню

              Всё гляжу- не нагляжусь.

               -Кто живёт в семье  гуся? (гусь, гусак, гусыня, гусята).

             «Зачеркни лишнее».  Работа в парах.

                   га, го, ги, гу

                   га, ка, го, гу

                  галка, грач, гитара.

                Итог урока.  Рефлексия.

             Исполнение песни  «Были у бабуси».