Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План-конспект урока по русскому языку "Знаки препинания при обособленных членах" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План-конспект урока по русскому языку "Знаки препинания при обособленных членах" (8 класс)

библиотека
материалов

План-конспект урока русского языка в 8 «Д» классе

Знаки препинания при обособленных членах предложения.

Цель:






1)повторить, что такое однородные члены предложения; повторить, что такое деепричастный оборот, причастный оборот и знаки препинания при нем; вспомнить, что такое деепричастие и научиться обособлять его в тексте; вспомнить, что такое обстоятельство и определения, когда они обособляются; научиться находить в тексте обособленные определения и обстоятельства; повторить обособление уточняющих членов предложения;

2)овладение нормами литературного языка; умение анализировать, сопоставлять и рассуждать, логически выражать свои мысли; расширение словарного запаса; развивать навыки монологической речи, активизировать самостоятельную работу учеников;

3)  воспитание любознательности, интереса к предмету; развивать познавательные интересы учащихся; воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение, поддерживать других и быть к ним благожелательными.

Урок-викторина.





Ход и содержание урока

1.Орг.момент.

2.Фронтальный опрос по изученным темам. За каждый правильный ответ ученики получают жетоны. В конце урока жетоны подсчитываются, и выставляется оценка.

  • Обособленные члены предложения;

  • Обособленные обстоятельства, выраженные прилагательными;

  • Обособленные определения, выраженные причастным оборотом;

  • Обособленные приложения;

  • Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями;

  • Обособленные обстоятельства, выраженные существительным с предлогами;

  • Обособленные уточняющие члены.

3.Работа по карточкам.

Задание 1. Преобразуйте данные пары предложений в простые, осложнённые  деепричастными оборотами (они могут стоять в любой части предложения). Расставьте знаки препинания и подчеркните обособленные обстоятельства. Вставьте пропущенные буквы.

  1. На опушке леса стояла стройная березка. Она робко ш..лестела листвой.

  2. Майский вечер тихо таял. Он как бы перел..вался в теплую ночь.

  3. Льды становятся синью в реке. Они тают под лучами солнца.

  4. Птицы весело щ..бетали в лесной чаще. Они радовались первым лучам солнца.

  5. Цвели фруктовые деревья. Они наполняли воздух пьянящим ароматом.

  6. Горячим пламенем горел костёр. Бросал в темноту скупые блики света.

Задание 2: правильно или нет расставлены знаки препинания в следующих предложениях? Запишите предложения, исправляя ошибки в постановке знаков препинания. Найдите обособленные определения, приложения и обстоятельства.

1. Некоторое время постоял, он на крыльце наслаждаясь утренней прохладой.

2. Ручеёк толкаясь в камнях, зовёт нас к неведомым просторам.

3. Марья Павловна стояла подле него, прислоняясь к берёзе и заложив назад руки.

4. Деревья, очнувшись от зимнего сна гордо поднимали вверх свои вершины.

5. Снег пропитавшийся весенним дождем, быстро таял.

6.Недалеко у подножия горы я увидел сайгака.

7.Она художница никогда раньше такого не рисовала.

Успевающие работают с упр.320

Подводим итог урока

Домашнее задание

§33-35 упр.319

Работа по карточкам.

Задание 1. Преобразуйте данные пары предложений в простые, осложнённые  деепричастными оборотами (они могут стоять в любой части предложения). Расставьте знаки препинания и подчеркните обособленные обстоятельства. Вставьте пропущенные буквы.

  1. На опушке леса стояла стройная березка. Она робко ш..лестела листвой.

  2. Майский вечер тихо таял. Он как бы перел..вался в теплую ночь.

  3. Льды становятся синью в реке. Они тают под лучами солнца.

  4. Птицы весело щ..бетали в лесной чаще. Они радовались первым лучам солнца.

  5. Цвели фруктовые деревья. Они наполняли воздух пьянящим ароматом.

  6. Горячим пламенем горел костёр. Бросал в темноту скупые блики света.

Задание 2: правильно или нет расставлены знаки препинания в следующих предложениях? Запишите предложения, исправляя ошибки в постановке знаков препинания. Найдите обособленные определения, приложения и обстоятельства.

1. Некоторое время постоял, он на крыльце наслаждаясь утренней прохладой.

2. Ручеёк толкаясь в камнях, зовёт нас к неведомым просторам.

3. Марья Павловна стояла подле него, прислоняясь к берёзе и заложив назад руки.

4. Деревья, очнувшись от зимнего сна гордо поднимали вверх свои вершины.

5. Снег пропитавшийся весенним дождем, быстро таял.

6.Недалеко у подножия горы я увидел сайгака.

7.Она художница никогда раньше такого не рисовала.







___________________________________________________________________________________________



Работа по карточкам.

Задание 1. Преобразуйте данные пары предложений в простые, осложнённые  деепричастными оборотами (они могут стоять в любой части предложения). Расставьте знаки препинания и подчеркните обособленные обстоятельства. Вставьте пропущенные буквы.

  1. На опушке леса стояла стройная березка. Она робко ш..лестела листвой.

  2. Майский вечер тихо таял. Он как бы перел..вался в теплую ночь.

  3. Льды становятся синью в реке. Они тают под лучами солнца.

  4. Птицы весело щ..бетали в лесной чаще. Они радовались первым лучам солнца.

  5. Цвели фруктовые деревья. Они наполняли воздух пьянящим ароматом.

  6. Горячим пламенем горел костёр. Бросал в темноту скупые блики света.

Задание 2: правильно или нет расставлены знаки препинания в следующих предложениях? Запишите предложения, исправляя ошибки в постановке знаков препинания. Найдите обособленные определения, приложения и обстоятельства.

1. Некоторое время постоял, он на крыльце наслаждаясь утренней прохладой.

2. Ручеёк толкаясь в камнях, зовёт нас к неведомым просторам.

3. Марья Павловна стояла подле него, прислоняясь к берёзе и заложив назад руки.

4. Деревья, очнувшись от зимнего сна гордо поднимали вверх свои вершины.

5. Снег пропитавшийся весенним дождем, быстро таял.

6.Недалеко у подножия горы я увидел сайгака.

7.Она художница никогда раньше такого не рисовала.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала ДБ-073262
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх