Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План-конспект урока по теме "Причастный оборот"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План-конспект урока по теме "Причастный оборот"

библиотека
материалов

урок по теме: «Причастный оборот и его синтаксические синонимы»

Класс: 7 класс

Задачи

• образовательная – сформировать понятие о причастном обороте и его синтаксическом синониме – предложении с союзным словом «который;

• развивающая- сформировать умения устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словом; правильно определять границы причастного оборота; заменять конструкции со словом «который» причастным оборотом

развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой.

• воспитательная – воспитание культуры поведения, уважения к чужому труду, умения слушать и быть услышанным.

Тип урока: Урок изучения нового материала

Оборудование: презентация, выполненная в программе PowerPoint; индивидуальные карточки

Учебник:

Ход урока:

1.Организационный момент

Слайд 1

. Мотивационная беседа

Учитель:

-Сегодня мы находимся в Центре исследования современного русского языка! Наш отдел работает по проблеме «Причастие». И вам, как юным исследователям, предстоит совершить некоторые открытия в этой области.

- Ребята, сегодня вы узнаете удивительную историю о жителях одного лингвистического городка. Мы посмотрим, как образуются причастия и причастные обороты, откроем для себя происхождение некоторых слов, попытаемся выступить в роли корректора и обнаружить ошибки в употреблении причастных оборотов

3. Актуализация знаний

Слайд 2

Учитель: В одном небольшом лингвистическом городке Причастино, который вы вряд ли найдете на карте, жили обыкновенные жители. Они совершали различные действия: ходили , бегали, строили, учились. Но делали они все это невесело, потому что у жителей не было имен. И каждого называли просто «который» или «которая»: учитель-«который учит»; писатель- «который пишет»; ученик – «который отвечает».

Из-за этого в городе нередко происходила путаница. И тогда мудрый мэр издал указ: «Каждый горожанин получит новое имя. Тот, который пишет, - Пишущий; тот, который читает, - Читающий; тот, который рисует,- Рисующий»


4.Работа по образованию причастий

Слайд 3

Учитель: Этот указ, ребята, сохранился до наших дней. Но, к сожалению, некоторые его фрагменты стерлись от старости. Давайте мы сейчас попробуем их восстановить. Какие же имена получили жители этого города?

Который изучает- изучающий.

Который рассказывает – рассказывающий.

Который смеется – смеющийся.

Который думает – думающий.

Который танцует – танцующий.

Который ускакал – ускакавший.

Который измучился – измучившийся.

Который сочинял - сочинявший

Которого не поняли – непонятый.

Которого не узнали - неузнанный

Дети записывают «имена жителей» в тетрадях

Учитель: Обратите внимание, что мэр города очень демократичен, поэтому он сделал оговорку в своем указе: каждый житель сам решает, кто он: «который верил» или «веривший»; «который знает» или «знающий»

Запись на доске:

• малыш, который улыбается

• вулкан, который действует

• костер, который горит

Задание:

А. трансформируйте данные фразы так, чтобы в них появились причастия.

• малыш, который улыбается - малыш улыбающийся

• вулкан, который действует - вулкан действующий

• костер, который горит - костёр горящий

(ученики выходят, записывают получившиеся словосочетания, указывают главное и зависимое слово, задают вопрос)

- Как изменились данные фразы?

- Что такое причастие?

Б. Распространите данные причастия.

• малыш улыбающийся (кому?)…

• вулкан действующий (где?)…

• костёр горящий (как?)…

В. Сравните словосочетания из 1-го и 2-го столбиков (обучающиеся самостоятельно выводят определение причастного оборота).

- Ваше открытие верно. Цель нашего исследования – изучить причастный оборот. .

- Какова же тема? (ученики формулируют тему и записывают в тетрадь).

III. Работа по теме урока.

1. Работа с учебником.

- Юные исследователи! Сравните ваши выводы с записями в учебнике (стр.173).

- Занесите в справочник определение причастного оборота в виде схемы (1 ученик работает у доски). Самопроверка.

2. Найдите «лишнее выражение». Обоснуйте.

Запись на доске:

А. дремлющий на скамейке

Б. спокойно дремлющий

В. дремлющий старик

Г. тихо дремлющий

(Ученики делают вывод о том, что данное выражение состоит из определяемого слова и причастия, остальные словосочетания являются причастными оборотами.)

3. Создание проблемной ситуации. Анализ предложений.

- Уважаемые исследователи! К нам обратились с просьбой – изучить строение данных предложений. Сделать выводы.

Запись на доске:

В воротах вьюга вяжет сеть из густо падающих хлопьев.

Один за другим к костру, медленно угасающему в ночи, подходили кони.

(У доски работают 2 ученика: выделяют определяемое слово, причастный оборот, задают вопросы).

- Сравните два предложения. Почему в одном предложении стоят знаки препинания, а в другом они отсутствуют? Выводы записывают в тетради - справочники.

(Учитель в это время рисует схемы предложений).

- Сравним ваши предположения с материалом параграфа на стр. 173-174

IV. Закрепление материала. Творческая работа.

1. Работа с карточками по вариантам. Задания дифференцированы.

- Наши открытия, уважаемые исследователи, необходимо проверить и закрепить на практике.

Тест. I вариант

1. Укажите предложение с причастным оборотом:

а) Внезапно раздался топот скачущей лошади.

б) Чуть шелестят листья берез, едва колеблемые ветром.

2. Укажите предложение, в котором причастный оборот выделен неправильно:

а) Цветы, отягощенные, росой стоят неподвижно.

б) Старик, видевший всё своими глазами, не мог говорить без слёз.

Составьте:

С данными причастными оборотами 1-2 предложения.

• «застывший от мороза»;

• «искрящийся на солнце»;

• «дующий в лицо».

или 1-2 предложения с причастным оборотом на тему «Зимний лес».


Ответы:

1 2

б а

Тест. II вариант

1.Укажите предложение с причастным оборотом:

а) В шорохе, окружавшем нас, я услышал голос с берега.

б) Мы решили направиться к протекающей реке.

2. В каком предложении причастный оборот выделен правильно:

а) Разговор, начавшийся во время ужина, постепенно прекратился.

б) Дующий с большой силой, ветер мешал идти.

Составьте:

С данными причастными оборотами 1-2 предложения.

• «застывший от мороза»;

• «искрящийся на солнце»;

• «дующий в лицо».

или 1-2 предложения с причастным оборотом на тему «Зимний лес».

Ответы:

1 2

а а

(Ответы записаны на доске, после выполнения работы ученики в парах проверяют тесты, несколько человек могут зачитать получившиеся предложения). Работы обязательно оцениваются.


5. Тренировочные упражнения

Цель: научить заменять сложные предложения простыми предложениями, осложненными причастным оборотом.

Слайд 4-7

Учитель: Обрадовались жители этого города и решили в знак благодарности преподнести своему мэру подарки. Давайте посмотрим, что же они подарили, а заодно выполним упражнение.

Задание: заменить предложение с союзным словом «который» синтаксическим синонимом, то есть причастным оборотом.

Задание с объяснением выполняется учеником на доске.


Предложения

Книга, которая рассказывает о происхождении слов.

Музыка, которая повышает настроение.

Игра, которая заставляет думать.

Цветок, который издает удивительный аромат.


Учитель: А какие вы, ребята, подарки хотели бы подарить своим друзьям? Запишите свои предложения и выполните аналогичное задание.


Задание выполняется учеником в тетради. При проверке особое внимание обращается на границы причастного оборота, постановку знаков препинания.


Физкульминутка (гимнастика для глаз)

1.Крепко зажмурьте глаза на 3-5 секунд. А затем откройте на 3-5 секунд. Повторить 6-8 раз. Упражнение укрепляет мышцы век, улучшает уровообращение.

2. Поставьте большой палец руки на расстоянии 25-30 см от глаз, смотрите двумя глазами на конец пальца 3-5 секунд, затем снова смотрите двумя глазами. закройте другой глаз.

Повторить 10 раз. Укрепляет мышцы глаз.

3. Тремя пальц


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров80
Номер материала ДБ-259612
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх