1.
2.
3.
4.
5.
|
Организационная
часть.
Проверка
знаний и умений учащихся.
Изучение нового
материала.
Закрепление.
Домашнее
задание.
|
1.
Слайд 5 «Галерея изображений».
2.
Слайд 2 «Карта крупнейших
землетрясений».
3.
Слайд 1 «Во время землетрясения
4.
Слайд 3 «Последствия
землетрясения».
5.
Слайд 5 «Схема образования и
строение вулканов».
6.
Слайд 5 «Галерея изображений -
Знаете ли вы?».
7.
Слайд 5 «Галерея изображений.
Строение вулканов».
8.
Слайд 5 «Галерея изображений.
Типы вулканов»
9.
Слайд 5 «Галерея изображений.
Долина гейзеров».
10.
Слайд 5. «Вулканы.
Дополнительная информация».
|
Приветствие
учащихся. Проводит контроль посещаемости и готовности учащихся к уроку.
Используя интернет-ресурсы,
проводит фронтальный опрос по теме «Землетрясения»:
1.Какие
грозные природные явления вы знаете?
2.Какие
землетрясения различают по силе ?
3.Отчего
возникают землетрясения?
4. Какие
районы называют сейсмически активными?
5. Что
называется очагом землетрясения?
6.Что следует
понимать под эпицентром землетрясения?
7. Чем опасны
землетрясения?
8. Как человек ведет
наблюдение за состоянием земной коры?
Сообщает тему урока,
демонстрирует слайд-шоу.
Демонстрирует слайд-шоу.
Дает учащимся самостоятельное
задание по учебнику.
Проводит обсуждение прочитанного
по вопросам с демонстрацией слайд-шоу:
1. Каково
строение
вулкана?
2.Что служит
причиной извержения вулкана?
3.Какие бывают
вулканы?
4.Почему
землетрясения и извержения вулканов случаются примерно в одних и тех
же районах Земли?
5.Что такое
горячие источники и гейзеры?
Дает задание рассмотреть
таблицы учебника на с.76 «Зоны активной вулканической деятельности» и
«Крупнейшие извержения вулканов».
Проводит беседу по вопросам:
1. «Почему
землетрясения
особенно опасны в горах и крупных городах?».
2. «Почему на
Камчатке и Курильских островах много действующих вулканов?
Задает домашнее задание :
1.Изучить
статью о вулканах на стр.72 – 77.
2.Подготовить сообщения,
презентации о вулканах (по желанию).
3.Выполнить
задание в альбоме-задачнике с печатной основой по теме
«Землетрясения и вулканы». Стр.27 :
- Вырежьте
детали из нижней части рисунка. Склейте схему-аппликацию «Извержение
вулкана».
|
Приветствуют
учителя, готовятся к уроку.
Отвечают на вопросы.
Учащиеся выступают с
сообщениями о крупных землетрясениях на Земле.
Ученик выступает с сообщением по
теме «Знаете ли вы?»
Самостоятельное чтение учащимися
текста учебника на с.73 – 74 учебника.
Отвечают на вопросы, знакомятся
с содержанием слайда, в тетрадях рисуют схему строения вулкана и
подписывают его части.
Знакомятся с таблицами.
Отвечают на вопросы.
Ученик выступает с сообщением о
вулканах Камчатки и Курильских островов.
Записывают домашнее задание в
дневник.
|
2
мин.
12 мин.
22
мин.
5 мин.
1 мин.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.