План-конспект урока "Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений".

Поурочный план

1.    5 класс

2.    Тема: Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов с    использованием плоскостных деталей.

       Тема урока: Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж.

Цели:

Образовательная:

·         познакомить учащихся с графической документацией, с правилами выполнения и чтения чертежей.

Развивающая:

·         развитие умений по актуализации знаний и умений, развитие внимания, памяти,  умений обосновывать свои действия, делать выводы, обеспечивать самоконтроль;

·         совершенствование умений и приемов учебной работы (планировать, организовывать учебную деятельность, воспринимать и перерабатывать информацию –  выделять главное).

Воспитательная:

·         воспитание  интереса к предмету, уважения к товарищу, добросовестного отношения к своим обязанностям.

·         воспитывать у учащихся чувство ответственности, инициативности, трудолюбия.

Тип урока: новых знаний и умений

Материально-техническое обеспечение урока:

·         раздаточный материал,

·         тетради и принадлежности для графических работ,

·         учебники  «Технология» 5 кл. мальчики, под ред. Казакевича В.Д..

Ход урока

№ п/п	Содержание и структура урока	Время	деятельность
			Учителя	Ученика
1.	Организационная часть	1	Проверяет готовность учащихся к уроку.
2.	Целеполагание и мотивация. -сегодня на уроке вы научитесь выполнять и читать чертежи деталей	2	Озвучивает задачи урока (устно)	Осмысление
3.	Закрепление знаний:  викторина  электронный тест «Графическая документация» Учитель делит детей на 3 группы и объясняет правила игры	15	Озвучивает  вопросы. Подводит итог и оценивает.	Отвечают на вопросы
4.	Практическая часть урока:  выполнение чертежа детали. Подведение итогов практической работы	22	Беседует с учащимися с целью выявления усвоения знаний. Наблюдает за правильностью выполнения работы и консультирует, оказывает помощь по выявлению и устранению ошибок, организует самопроверку результатов.	Работают индивидуально, заслушивают инструктаж, выполняют действия. Самоконтроль, самокоррекция.
6.	Подведение итогов урока. Вопросы к учащимся: -Какие перед нами стояли задачи? -Какие были трудности? -Как вы думаете, для чего необходимо выполнять чертёж, прежде чем изделие? -На следующем уроке вы будете выполнять изделие по вашим чертежам. -Сдайте тетради на проверку чертежей	3	Организует обсуждение итогов урока, организует оценку деятельности учащихся, ставит задачи на будущее.	Участвуют в подведении итогов урока. Усвоение теоретических положений.
7.	Домашнее задание: в тетради повторить, форму принести.	2	Инструктирует учащихся	Осмысливают и записывают в дневник.