План-конспект урока в 6 классе

План-конспект урока по математике в 6 классе.

Автор: Аюпова Нурия Камиловна, учитель математики МБОУ «СОШ № 21», Республика Татарстан, г. Нижнекамск.

Дата проведения: 14.03.2016

Тема урока: «Сложение и вычитание рациональных чисел»

Цели урока:

Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся о правилах, действий над положительными и отрицательными числами; закрепить умение применять правила в процессе выполнения упражнений; ввести понятие длины отрезка на координатной прямой.

Развивающие: формировать навыки самостоятельной работы; развивать логическое мышление, вычислительные навыки; расширение кругозора.

Воспитательные: воспитание познавательного интереса к предмету; воспитывать культуру учебного труда, математической речи, активность, самостоятельность, культуру общения, уважительного отношения к сверстникам.

Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков учащихся.

Оборудование: классная доска, раздаточный материал: тестовые задания 1 и 2 вариант, карточки.

Литература: Н.Я.Виленкин, М.,Мнемозина, 2012

Ход урока:

1.Организационный момент

Здравствуйте ребята!

Наш урок хочется начать с такого пожелания..

Желаюработать, желаю трудиться,

Желаюуспехов сегодня добиться.

Ведь в будущем это вам все пригодится.

2.Сообщение темы и постановка задачи.

Тема нашего урока «Сложение и вычитание рациональных чисел».

На сегодняшнем уроке мы должны с вами обощить и систематизировать знания при сложении и вычитании рациональных чисел и показать умение применять их при выполнении различных действий.

3. Актуализация прежних знаний.

А) Фронтальный опрос (правила по теме)

Б)Заполнить пропуски :

-7,1 + 8,4 = …                                            … + (-6,2) = -2,4

…+ 6,3 =  -8,2                                            -85 + … = -208

… + (-3,3) = 9,7                                         … + 96 = 80

-3 - … = -65                                               38 - … = 80

В) В это время 2 ученика решают уравнения на обратной стороне доски.

-206 + х = -75                                                189 – у = -35

Г) Математический тренажер (раздаются карточки с примерами и уравнениями, кто больше решит)

Х + 5= -9                      х – 1 = -5                         -20 + 8 = …    

4 + (-10) = …               14 – (-8) = …                   -12 – 3 = …

-15 + х = 3                    13 – х = -1                       х – (-8) = 14

4. Усвоение новых знаний

Отметьте на координатной прямой точки А(6) и В(-3), приняв за единичный отрезок одну клетку тетради. Найти расстояние между А и В.

АВ= 9 единичных отрезков

АВ = 6 –(-3) = 6 + 3 = 9

Вывод: Чтобы найти расстояние – длину отрезка на координатной прямой надо из координаты его правого конца вычесть координату его левого конца.

Далее работа с учебником.

5. Физкультпауза.

6. Решение задач

А) № 1097 (а,в,д) , № 1096.

Б) Математический диктант ( с взаимопроверкой)

1) Сумма чисел – 45 и - 25 равна …

2) Сумма чисел 45 и -25 равна …

3) Разность чисел -25 и 45 равна …

4) Разность чисел -25 и -45 равна …

В) Решить уравнения (работа в парах)

7,1 + у = -1,8

-5,2 + х = -2,5

3,8 + у = -2,7

7. Закрепление

Заполнить квадрат (устно)

-	-4	-9		3
2			0
	-2	3
			-1
3

   1 вариант : х – у

   2 вариант : у – х

Где х – 1 столбец, у - 1 строка

8. Домашнее задание

П.34  на «5» - №1112 (в,г),№ 1113 (г-е), 1105

         На «4» - №1113 (а-в), №1112 (г)

         На «3» - №1113 (а,в,д) , №1111.

9. Итог урока

- Оцените свою деятельность на уроке;

- полностью ли вы реализовали себя. ( поднимают кружочки красного , желтого или зеленого цвета).