План-конспект занятия "Фантазийные цветы" (квиллинг)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр дополнительного образования «Радуга»

ст. Брюховецкой муниципального образования Брюховецкий район

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

  «Фантазийные цветы в технике квиллинг»

                              Составитель: Эрхова Наталья Владимировна,

      педагог дополнительного образования

ст. Брюховецкая

2016 год

Конспект

План-конспект учебного занятия по программе «Самоделкин»

(1 год обучения)

Тема занятия:  «Фантазийные цветы в технике квиллинг»

Цель: развитие специальных навыков овладения приемами техники квиллинг в процессе изготовления открытки.

Задачи:

Обучающие:

·          Продолжать знакомить обучающихся с техникой изготовления цветов в технике квиллинг;

·         формировать умения следовать устным инструкциям, уметь анализировать образец изделия;

Развивающие:

·         развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей;

·         совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер;

Воспитывающие:

·         формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки, учить аккуратности, умению бережно использовать материал, содержать в порядке рабочее место;

·         добиться максимальной самостоятельности   творчества;

·         расширять коммуникативные способности детей.

Тип занятия: Коллективно – индивидуальная работа.

Материалы и инструменты:  

- двусторонние цветные полоски бумаги;

- картон;

- инструмент для скручивания полосок;

- клей ПВА и клей карандаш;

- ножницы;

- кисточка для клея.

Оборудование: ноутбук, схемы, образцы элементов квиллинга.

Интернет-ресурсы:

1. http://stranamasterov.ru/quilling

2. https://masterclassy.ru/kvilling/page/  

3. https://ratatum.com/kvilling-dekor-iz-bumagi/.

4. http://www.quillingplanet.com/2011/01/interesnye-resursy-po-quillingu-v-seti.html

5. https://www.adme.ru/tvorchestvo-dizajn/krutaya-shpargalka-po-sochetaniyu-cvetov-1169610/

Технологии: информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные

Структура занятия:

1. Теоретическая часть. Знакомство с темой занятия, планом работы.

2. Просмотр наглядного материала, работ в технике квиллинг.

3. Физкультминутка.

4. Практическая часть. Выполнение цветов по собственному замыслу.

5. Подведение итогов. Просмотр работ, анализ.

Ход занятия

1. Организационная часть: заполнение журнала, проверка посещаемости.

Сообщение новой темы. Постановка целей и задач занятия. Организация рабочего места.

2. Основная часть: тема нашего занятия «Фантазийные цветы в технике квиллинг».

П.: Здравствуйте ребята. Вы уже познакомились с интересной техникой, в которой используются цветные полоски.

Д.: Называется эта техника…(квиллинг)

П.: А вспомните, пожалуйста,  где возникла и  почему эта техника так называется?

Д.:  Квиллинг появился в Западной Европе  и в переводе с английского   означает птичье перо.

П.  Помощью специального инструмента можно из полосок сделать детали разной формы. А делаются они из основных  элементов.

Д.: основным элементом в квиллинге является свободный ролл

П.: А какие формы элементов можно сделать  их базовых роллов?

Д.: капля, глаз, полумесяц, лист, треугольник, квадрат и.т.д.

- Сегодня вы на одно занятие попробуете стать волшебниками и, с помощью цветных полосок, попробуете придумать свой необычный цветок. А чтобы это у вас получилось, давайте посмотрим как устроен обычный цветок.

П.: Какие лепестки по строению могут быть у цветов?
Д. Простые и сложные.

П.: А какие элементы квиллинга можно использовать для

лепестков?
Д.: Капля, глаз, круг, лист.
П.: Давайте посмотрим, как можно оформить лепестки цветов

          Орхидея.

3. Физкультминутка.

Пальчиковая гимнастика. 

«Замок» На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок.

Потянули… (Тянем кисти в стороны.)

Покрутили… (Волнообразные движения.)

Постучали… (Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

         И открыли! (Пальцы расцепились.)                 

Практическая работа.

П.: Мы вспомнили  основные  элементы  квиллинга, а теперь каждый из вас попробует сделать цветок и листья из этих элементов по своему замыслу. При этом не забываем правила композиции , и что в работе используются  три-четыре  цвета и их оттенки. По этому, выбирая цвет ваших будущих работ, постарайтесь  выбрать такие цветовые сочетания, которые будут наилучшим образом подчеркивать вашу работу.

П.: Прежде, чем вы приступите к работе, давайте повторим правила техники безопасности.

- ножницы держать на столе закрытыми кольцами к себе;

- клеем работать аккуратно;

- мыть руки  мере их загрязнения.

Дети самостоятельно выполняют работу по своему замыслу.

 (Педагог наблюдает за правильностью выполнения работы, оказывает индивидуальную помощь).

4.Подведение итогов.

- Мы с вами   на этом занятии  повторили основные понятия техники квиллинг, научились изготовлять сложные  элементы и постарались правильно подбирать цвета полосок для своих работ.

П.: А теперь я попрошу вас ответить на вопросы

- из чего состоит цветок? ( из пестика, тычинок, венчика, чашелистика  и цветоножки)

- Где возникло искусство квиллинга?  (в Европе )

- Как еще можно называть   квиллинг? (бумагокручение)

- Какие изделия можно выполнять в технике квиллинга?

(панно, картины, аппликации, объемные сувениры).

- Подумайте, как каждый из вас справился с задачей? Понравилось ли вам занятие? Что узнали? Чему научились?

На этом наше занятие закончено. Желаю вам творческих успехов на дальнейших занятиях.

Приложение 1

Наглядные

Краткое описание документа:

Занятие запланировано по программе художественного творчества для обучающихся младшей школы.В процессе занятия используется материал по строению цветка и технология изготовления цветов в технике квиллинг. Предлагается использование презентации с демонстрацией различных видов цветов в данной технике и приемы формирования деталей квиллинга различной формы из базовой. Тема занятия предполагает развити е творческих способностей детей в процесе работы.