План-конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему "Времена года"

Конспект занятия по

ознакомлению с окружающим миром

в старшей группе

 на тему: "Времена года"

ГБОУ "Гимназия №1272"

д/о "Академия детства"

Средне-старшая группа

Провела : воспитатель Карих Е.А.

Цель занятия- закрепление представления о характерных признаках, особенностях разных времён года.

Задачи: Закрепить представление о понятии год, времена года, месяцы.

Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы.

Занятие включает в себя 4 шага исследования:

1 шаг исследования (Что мы знаем?)

2 шаг исследования(Что мы хотим узнать?)

3 шаг (Собираем информацию)

4 шаг (Результат исследования (что мы узнали?)

Ход урока

Ребята,как называвется наша трансдисциплинарная тема?

-Как устроен мир

1 шаг исследования (Что мы знаем?)

-Ребята, что вы уже знаете?

Студенты рассказывают, какие исследования они проводили.

2 шаг исследования(Что мы хотим узнать?)

- А что вы еще хотите узнать?

Студенты задают вопросы. Вопросы записываются и прикрепляются к доске.

-Послушайте загадку:

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

-Зимой.

 -Правильно,молодцы!

- Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких.

-Это весна.

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть.

-Лето!

- Ей, чтобы перекрасить листья,

Не нужно красок или кисти:

Зелёные летом, они

Становятся жёлтыми, красными.

-Осень.

-Ребята, а как вы поняли, какое время года было в загадках?

Дети рассказывают про признаки времен года(Какие осадки в это время года бывают? Когда дерево без листьев/зеленое/красное и т.д.).

 Физминутка

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

3 шаг (Собираем информацию)

-Ребята, разделимся на 4 группы. Каждая группа будет делать дерево. У всех должны быть разные деревья.

Сюрпризный момент. Каждая группа выбирает цвет листика дерева-красный(лето),зеленый(весна),белый(зима),оранжевый(осень).

Студенты должны были собрать дерево и презентовать свою работу( Какое время года? Какие осадки в это время года бывают? Почему дерево без листьев/зеленое и т.д.).

-Это зима. Потому что на дереве лежит снег и на земле. Деревья без листьев. Зимой идет снег.

-Это весна. Потому что снег тает, есть зеленые листики. Весной ярко светит солнце.

-Это лето. Потому что на дереве много листьев и яблок. На земле есть зеленая трава.

-Это осень. Потому что на дереве листья стали красными, оранжевыми и желтыми. Идет дождь.

4 шаг (Результат исследования (что мы узнали?)

-Ребята,  мы узнали?

-Погода меняется.

-Почему она меняется?

-Потому что живая.

-Все живое меняется со временем.

-Молодцы!

-Остальные вопросы мы исследуем в следующий раз.

-Какими вы были сегодня?

-Молодцы, ребята!