План-конспект занятия "Счет, продукты , семья, животные"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования  Центр детского творчества

«Прикубанский»

План-конспект итогового занятия по дополнительной

общеразвивающей программе «Алиса в стране Вундеркиндия»

Раздел: «Введение структур для говорения и понимания»

Тема: «Счет, продукты , семья, животные»

Группа №24, 1 года обучения

Составитель: Педагог дополнительного образования

Петросян Эсмеральда Кароевна

Краснодар 2017г.

Автор: Петросян Эсмеральда Кароевна, педагог дополнительного образования.

 Педагогический стаж – 5 лет.

Аннотация:  Занятие для детей подается в игровой, весёлой, занимательной форме, доступно для детей от 4 до 6 лет. Оно проходит динамично, интересно, дети активно выполняют задания. Наличие большого количества наглядности  помогает воспроизводить информацию ,быстро переключаться между темами.

Игровые модули , как правило , незаменимы в обучении дошкольников – в таких ситуациях дети  успешно запоминают материал целыми лексическими блоками.

Стихотворение с включением английских слов помогает не только качественно запомнить значение каждого слова, но и отметить  контекст.

Тема: «Счет, продукты, семья, животные».

Цель: Развивать речевые и познавательные способности ребенка, опираясь на речевой опыт, как в родном, так и в иностранном языке.

Задачи:

Личностные:

     Воспитание коммуникативных навыков; воспитание любви к окружающим; формирование культуры речевого общения.

Метапредметные:

     Формирование внутренней мотивации и интереса к деятельности; развитие внимания к речи; развитие мышления, умения делать выводы.

Образовательные (предметные):

     Развитие звуковой речи, фонематического слуха; развитие лексических навыков; формирование, обогащение словарного запаса.

Оборудование, приложения:

1.Рыбка (сделанная из бумаги или игрушечная), карточки с изображением  продуктов питания,  коробка, плакат с  изображением животных животными, мягкие игрушки, счётные палочки

2.Карточки-раскраски с изображением животных.

Предполагаемый результат:

Личностные результаты:

     Воспитание коммуникативных навыков и любви к окружающим.

 Метапредметные результаты:

     Формирование внутренней мотивации и интереса к деятельности; развитие внимания к речи; развитие мышления, умения делать выводы.

 Образовательные (предметные) результаты:

     Развитие звуковой речи, фонематического слуха; развитие лексических навыков; формирование, обогащение словарного запаса.

В занятиях используются технологии:

1.        Здоровье – сберегающие;

2.        Игровые

3.        Развивающие.

План занятия

Вводная часть:

Приветствие детей педагогом

Основная часть:

     Отрабатываются структуры; формируется умение вести диалог; закрепляется учебный материал по теме «Счет, продукты, семья, животные».

Описание занятия

1 Ход занятия

Педагог: Давайте с вами поздороваемся- Good afternoon, boys and girls.

Дети: Good afternoon.

Педагог: Сегодня мы с вами покажем нашим родителям - чему мы научились - вспомним счет, песенку про ферму, расскажем какие мы знаем продукты и животных.

Педагог: Мы с вами выучили куплет  песни про ферму давайте проговорим и спoем вместе с нашими героями

Педагог проговаривает вместе с детьми текст песни:

Ali ba-ba - he has a little farm

on his farm he has some little lambs

«ba- ba», - cry his little lambs

оn the farm of Ali ba-ba

(Перевод

У Али- бабы есть маленькая ферма

На ферме живут маленькие ягнята

«Бе-Бе» - кричат маленькие ягнята

На ферме у Али- бабы)

Педагог: Кто живет на ферме у дяди фермера?

Дети: Овечки

Педагог: Спасибо, а теперь давайте вспомним счет вместе с мистером Рулом

- Включение фонетической записи счета на английском от 1 до 10

Педагог: А теперь  давайте посчитаем рыбок.

- Игра «рыбки»:

(ребенок одной рукой держит синий лист бумаги (символизирующий море) а другой – рыбку  ( рыбка поднимается за листом бумаги и опускается ), а дети считают сколько рыбок выпрыгнуло по-английскии и «ловят» их хлопком. Дети считают 10 рыбок)

Педагог:  Аплодисменты .

Педагог:  К нам в гости пришел котик - а cat (педагог показывает игрушечного кота) и он только что пришел из магазина, давайте посмотрим ,что купил котик a cat в  магазине - каждый достанет один продукт и постарается его назвать. Но, чтобы правильно назвать все продукты , давайте вспомним названия продуктов вместе с нашим Хрюшей.

Педагог:

А теперь мы сможем сами назвать продукты ,которые купил котик  - а cat

Педагог проходит с коробкой и игрушкой по рядам и дети по-очереди достают из коробки продукты и называют их по -английски: сыр (cheese),  молоко (milk), , мясо(meat), хлеб (bread), яблоко (apple), конфеты (sweets)-

Педагог:

Аплодисменты всем, кто правильно называл продукты.

Педагог:

А сейчас мы поиграем в семью. Для начала выберем участников. Дети поднимают руки на роли членов семьи и затем выстраиваются перед зрителями.

- сценка «Моя семья»

(Ведущая ( ребенок): Hello, I am ... Meet my family(познакомьтесь с моей семьей)

Ведущая по очереди называет всех членов семьи: this is a mother(это – моя мама), this is a father(это- мой папа), this is a sister(это моя сестра), this is a brother(это мой брат)

каждый член семьи говорит фразу: Hello, nice to meet you( привет, рад с вами познакомиться))

Педагог:

Ребята , мы с вами выучили стихотворение  «Прибежал во двор a dog», давайте расскажем его по картинкам на доске.

На доске - плакат с изображением животных и предметов  из стихотворения: собака, лягушка, ослик, обезьянка, мяч, кукла, петух, часы (здесь также можно использовать игрушки). Дети рассказывают стихотворение , показывая на английское слово)

Прибежал во двор a dog

от него удрал a frog

разупрямился а donkey

раздразнил до слез a monkey

а такой большой a ball

уронил на пол a doll

рассердился тут a cock

спать пора,- сказал a clock

Педагог:  Итак, ребята, мы сегодня с вами вспомнили песенку про ферму, посчитали до 10, вспомнили семью, названия продуктов и животных.

Заключение: Подведение итогов. Поощрение каждого ребенка.