Плетение сувенира "Мышка" в технике Макраме

Содержание

• Пояснительная записка

• Развернутый план занятия по плетению сувенира «Мышка» в технике макраме

• Этапы занятия

• Ход занятия

• Приложение 1 (последовательность плетения сувенира)

Пояснительная записка

Занятие по плетению сувенира предназначено для детей от 7 до 16 лет, имеющих желание научиться плетению сувенира «Мышка» цепочкой из переплетённых узлов с элементом «пико», цепочкой из двойных плоских узлов и узла «Капуцин»

На этом занятии учащиеся знакомятся с плетением, которое может быть разносторонне применено, используя свою фантазию и воображение. При знакомстве с этим плетением у учащихся развивается глазомер, что способствует созданию аккуратной работы.

Последовательность плетения цепочки в образце и в приложении №1дана в том цветовом решении, которое имелось у учащихся. Они выбирают своё цветовое решение, которое зависит от наличия нитей. Воображение, художественное мышление, желание всё это ведёт к выражению индивидуальности учащихся.

В результате проведённого занятия учащиеся знакомятся с новыми возможностями укладывания цепочки из переплетенных узлов, где элемент «пико» является ушками мышки, а при использовании элемента «ягодка» она превращается в её голову. Цепочка из двойных плоских узлов, с применением этого элемента дает нам тело мышки. Узел «Капуцин» используется для заполнения ушек и удлинение ее носа. Все эти элементы и цепочки дают возможность применения их в создании новых простых изделий в технике «макраме».

При проведении занятия была создана благоприятная психологическая атмосфера, что сделало его более интересным и наглядным для детей, что повысило мотивацию на учебную деятельность, также занятие позволило обогатить творческий опыт и расширить сферу знаний.

Актуальность творческого процесса в плетении сувенира заключается в том, что оно способствует всестороннему развитию личности учащихся, так как для раскрытия темы используется целый комплекс средств: беседа, наглядный образ, изделие, созданное своими руками, описание и фото последовательности плетения сувенира мышки.

Перед занятием были разложены все инструменты и материалы на столы, для экономии времени учащихся: подушки для плетения с булавками, 2 нити: 1- нить основы 80 см, 2-нить рабочая 80 см, 2 черные бусины для глаз, 1 бусина для носа, зажигалка, ножницы.

Развёрнутый план занятия

Название объединения

Название программы

Объединение «Макраме.Фриволите»

«Макраме.Фриволите»

Направленность

Художественно-эстетическая

Год обучения

Первый год обучения

База

Лицей № 623

Тема занятия

Плетение сувенира «Мышка»

Цель занятия

Сплести сувенир с применением основных узлов макраме.

Задачи

Образовательные

• Закрепить умения плетения цепочки из переплетённых узлов

• Закрепить умения плетения элемента «пико» в этой цепочке

• Закрепить умения работы со схемой плетения двойного плоского узла

• Закрепить умения плетения элемента «ягодка»

• Закрепить умения плетения узла «Капуцин»

Развивающие

• Способствовать развитию внимания

• Способствовать развитию творческого мышления

• Способствовать развитию мелкой моторики

Воспитательные

• Способствовать воспитанию аккуратности, терпению, усидчивости.

• Способствовать работать в коллективе

Методы

• Словесный метод (рассказ, объяснение)

• Наглядный метод: демонстрация образцов узлов, демонстрация нового материала, описание последовательности плетения сувенира «Мышка»

• Практический метод: практическое занятие

• Информационно-познавательный

Формы организации занятия

Групповая

Дидактическое обеспечение занятия

Тематическая подборка, плакат – цветовой круг, схема плетения сувенира «Мышка»

Литература для подготовки к занятию

Обязательная

Поташник М.М., Левит М. В. «Как подготовить и провести открытый урок (современная технология). Методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 112с.

Литература для учащихся

Брошюровка методических разработок педагога. Методическое пособие. 2004-2011

Мари ле Сюр «Украшения из бисера и макраме»: Учебно-познавательное пособие «Контэнт», 2011

Материалы

Оборудование

Для учащихся: подушка для плетения, булавки с головками, ножницы, 2 нити: 1- белого цвета, 2 черного цвета по 80 см, две бусины черного цвета для глаз, одна бусина розового цвета для носа мышки. Описание и фото плетения сувенира.

Для педагога: образец сувенира «Символ года - 2019», клей, крючок, ножницы.

Для учащихся: стол, стул

Для педагога: компьютер, стол, стул.

Ожидаемые результаты

Учащиеся должны сплести сувенир «мышка», используя цепочки из переплетённых узлов с элементом «пико» и двойных плоских узлов, элемента «ягодка» и узла «Капуцин»

Личностные умения

• понимать роль культуры и искусства в жизни человека,

• уметь наблюдать, фантазировать при создании изделий,

• уметь сотрудничать с товарищами в процессе творческой деятельности.

Метапредметные умения

Познавательные УУД:

• уметь сравнивать, анализировать, выделять главное,

• стремиться к освоению новых знаний и умений для достижения более высоких результатов в творчестве.

Коммуникативные УУД:

• уметь слушать, понимать речь других,

• уметь выполнять задания в группе,

использовать знания для решения творческих задач.

Регулятивные УУД:

• отличать правильно выполненное плетение узла от неправильного,

• находить варианты решения творческих задач,

• уметь организовать рабочее место.

Этапы занятия

Ход занятия

Проверка готовности учащихся к занятию.

Подведение учащихся к теме предстоящего занятия.

Рассмотрение нескольких вариантов оформления сувенира в зависимости от желания и наличия материала у учащихся. Этот сувенир может быть использован как игрушка на палец, с которой можно играть, как брелок для ключей и т.д., как подскажет фантазия.

Приветствует учащихся.

Информирует о теме занятия – плетение сувенира, о цели занятия – сплести всем учащимся данное изделие, о задачах занятия – образовательных, воспитательных, развивающихся. Ведет беседу о разных фактурах нитей, что дает возможность продемонстрировать на примере разнообразие плетения сувенира по форме головы мышки, так как структура нитей разная. А наличие разнообразных по цвету животных, дает возможность воспользоваться тем материалом, который имеется в наличии.

Знакомит с организацией работы на занятии.

Приветствуют педагога

Внимательно слушают педагога.

Принимают участие в беседе о разной по цвету и фактуре нитей. Обсуждают разные формы головы мышки, за счет использования нитей разных по фактуре. Из чего делают вывод, что размер головы - из тонких нитей: меньше, толстых – больше.

2.Этап проверки домашнего задания

Учащимся было дано задание из пройденных узлов, применив фантазию, воображение сплести свои фантазии.

Предлагает учащимся показать свои фантазии, сплетённые дома.

Учащиеся показывают педагогу и друг другу свои работы.

3. Объяснение нового материала

Демонстрация и объяснение учащимся изготовление сувенира.

Предлагает учащимся сделать выбор ниток, имеющихся у них.

Излагает последовательность плетения цепочки из переплетённых узлов с элементом «пико» в ней. Складывание цепочки в голову, используя элемент «ягодка» и закрепление её 1 двойным плоским узлом. Тело мышки – цепочка из двойных плоских узлов, количество которых зависит от объема пальцев учащихся и складывание ее в тело. Ушки и нос –плетением узла «Капуцин».

Каждый учащийся осмысляет полученную информацию, выбирает нити для своего варианта плетения сувенира.

Внимательно слушают педагога. Все учащиеся сделали выбор нитей.

4. Практическая работа

Краткое повторение плетения цепочек из переплетённых узлов с элементом «пико» в ней, двойных плоских узлов и узел «Капуцин».

Техника безопасности.

Проверка усвоения материала практической работой – плетение сувенира «Мышка».

Задает вопросы о выполнении заданного изделия, о плотности плетения, о длине элемента «пико», так как уши у мышки должны быть соответствующие. Напоминает о технике безопасности при работе с ножницами. В случае необходимости оказывает индивидуальную помощь во время выполнения изделия.

Вспоминают выполнение цепочек из переплетённых узлов с элементом «пико», двойных плоских узлов и узла «Капуцин». Отвечают на вопросы педагога. Выбирают нити для плетения сувенира. Выполняют работу. Те учащиеся, которые работу закончили раньше других, рассматривают брошюровку методических разработок педагога и оказывают помощь другим детям.

5. Подведение итогов. Этап рефлексии

Закрепление полученных знаний.

Подведение итогов.

Подводит итоги занятия. Организует вместе с учащимися выставку выполненных работ. Беседует с учащимися о проведённом занятии. Предлагает им выбрать самый красивый сувенир и спрашивает о занятии. Предлагает выбрать смайлик: улыбчивый или грустный, что означает оценка занятия.

Вместе с педагогом раскладывают работы для мини-выставки. Принимают участие в обсуждении занятия и своих работ.

Все учащиеся выбрали улыбчивого смайлика и поблагодарили за занятие.

Приложение 1

Последовательность плетения сувенира «Мышка»

Это изделие рассчитано на учащихся, педагогов, владеющих плетением основных узлов макраме.

Необходимые материалы:

• 2 нити:

1 нить (основы) -80 см черного цвета, 2 нить (рабочая нить) - 80см белого цвета,

• 2 бусины черного цвета для глаз,

• 1 бусина коричневого цвета для носа,

• ножницы,

• зажигалка

• крючок

Укладываем нити за середины, таким образом, чтобы короткая нить основы (черная) висела на рабочей нити (белая) за середины. Нити основы делим, как показано на фото и прикрепляем к подушке булавками.

На фото показано плетение всей цепочки, т.е. 4 переплетённых узла, делаем одно ушко – пико (булавкой с левой стороны фиксируем его длину), затем 3 переплетённых узла, второе ушко (также, как первое), и в конце 4 переплетённых узла, причем последний узел подтягиваем посильнее.

Соединяем цепочку элементом «ягодка», берём 2 нити основы и продеваем их в начало плетения цепочки с помощью крючка, а нить основы ближе к носу - подтягиваем. Придаём голове форму конуса.

Закрепляем голову мышки одним двойным плоским узлом. Затем левую рабочую нить опускаем на место нити основы, а нить основы превращаем в рабочую нить, так плетём тело мышки.

Плетём тело цепочкой из двойных плоских узлов в количестве, которое соответствует диаметру пальца, на котором будет одета игрушка.

Далее соединяем тело элементом «ягодка», также как голову мышки.

Закрепляем одним двойным плоским узлом.

Теперь оформляем нос мышки. На белую нить продеваем бусину коричневого цвета, нижнюю часть нити укладываем на верхнюю нить и нижней нитью делаем два витка, т.е. плетём узел «Капуцин»

Петли подтягиваем и отрезаем длинный конец нити. Зажигалкой оплавляем нити и прикладываем к тому месту, где должен быть нос. Также оформляем ушки мышки, только берём черную нить.

Пришиваем глазки – черные бусинки. Закрепляем хвост в нужном месте. Изделие готово.

Схема плетения переплетенного узла

Схема плетения двойного плоского узла

Краткое описание документа:

Все любят игрушки, особенно сделанные своими руками.

Я предлагаю сделать в технике Макраме мышку, которая может быть использована как игрушка, брошь или украшение на ёлку.

Она является символом года 2020. Эта Мышка может быть хорошим подарком знакомым, друзьям, а также для повышения настроения.

Кто знает основные узлы Макраме, эта работа не доставит большого труда. В ней используются цепочки из двойного плоского узла и переплетенного. Элемент "ягодка" служит для оформления головы и туловища.