Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Плвн-конспект урока по русскому языку Тема: Винительный падеж
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Плвн-конспект урока по русскому языку Тема: Винительный падеж

библиотека
материалов

Русский язык 3 класс F:\DCIM\Camera\img1446958135171.jpg

Шушакова Елена Михайловна

Учитель начальных классов

СШ . Имени Н.Гоголя

Байзакский район ,село Талас.







Винительный падеж


Цель: обобщить и систематизировать знания по теме «Имя существительное», умение распознавать падежи; развивать мышление, речь, орфографическую зоркость, словарный запас; воспитывать любовь к природе, к родному языку.

Задачи урока:  развивать навыки  распознавания имен существительных винительного падежа от имён существительных именительного падежа;

воспитывать интерес и любовь к произведениям русских писателей; прививать интерес к урокам русского языка


Оборудование: сказочный герой- снеговик, индивидуальные карточки.

1

Орг. момент.


2

Проверка домашнего задания

  • Ребята, сегодня нам на уроке понадобятся: учебники, ручки, тетради, внимательные глаза, чуткие уши, ловкие руки, сообразительные головы, а самое главное - хорошее настроение. Залог хорошего настроения это доброжелательная улыбка.

  • Повернитесь друг к другу, улыбнитесь своему соседу, соприкоснитесь пальчиками и пожелайте друг другу успеха:

Готовы! Тогда начинаем наш урок.


3

Художественное слово

Утром в школу мы бежим.

На мороз мы не глядим. Под ногами снег скрипит, В небе солнышко блестит. На уроке тишина, А на улице.. .(зима).

Великий русский поэт А.С. Пушкин называет зиму «Волшебницей». Что же тут волшебного?

Все вокруг преображается, становится светлым , чистым , праздничным, нарядным. Мороз на окнах рисует красивые узоры, а снежинки, какие они красивые, пушистые, похожие на маленькие звездочки . Разве это не волшебство зимы?

Сегодня у нас не обычный урок, урок- сказка. Освоить русский язык трудное дело, надеюсь вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Приглашаю всех на интересную сказку. Не забудьте взять с собой знание, быстроту и смекалку.

Чем вам нравится зима? В какие игры играете?

4

Минутка чистописания

К нам на урок должен прийти наш зимний друг. Для этого нам надо выполнить несколько заданий. На доске запись сочетаний букв: мази


Учитель: Запишите это сочетание букв, каждый раз изменяя их местами. Среди получившихся сочетаний букв найдите слово. Подчеркните его- Зима. Какая первая буква в слове зима. Какие звуки образует эта буква. Охарактеризуйте их. 2. Образуйте имя прил.-1 вариант, а второй вариант-глагол.

На доске появляется - первая часть слова

5

Актуализация опорных знаний

К какой части речи относится это слово А, что мы знаем про имя существительные?

Они отвечает на вопросы кто, что.

Имена существительные обозначают предмет.

В предложении является подлежащим, дополнением, обстоятельством.

Бывают собственные и нарицательные.

Неодушевленные и одушевленные.

Изменяются по числам, по родам, по падежам

Что есть у каждого падежа?

У какого падежа нет предлогов?

Составьте со словом зима предложение. Первый вариант, чтобы это слово было в именительном падеже, а второй вариант в винительном падеже.

У доски работают 2 ученика

Наступила снежная зима.(Пов.невоскл.распр.простое) Я люблю морозную зиму. .(Пов.невоскл.распр.простое)

Вывод (Имя существительное в именительном падеже в предложении чаще всего бывает подлежащим, а в винительном падеже - второстепенным членом предложения)

Появляется весь снеговик с конвертом. Учитель вытаскивает с конверта письмо


6

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Помогите найти словарные слова! Учитель берет с конверта письмо.

Декабрь год кончает, а зиму начинает.(В декабре зима стелет белые холсты, а мороз через реки наводит мосты.)

Мороз не велик, а на дороге стоять не велит.

Январь году начало, а зиме середина.(январь- самый холодный месяц в году) Береги нос в большой мороз.

Вьюги да метели под февраль налетели. (В феврале два друга-мороз и вьюга)

НА КАКИЕ ГРУППЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ ЭТИ СЛОВА.

Декабрь, дорога, январь, мороз, февраль.


7

Физкультминутка

Покажите , как снеговики радуются снегу и морозу. Надуть щеки, сделать веселое выражение глаз.

Покажите печальных снеговиков. Таких , какие они весной.


8

Обобщение и систематизация знаний.

Вы сегодня шли в школу ,какой вам показалась зима?


Учитель. Кто-то скажет:"Холодная снежная. красивая, пушистая и белоснежная!" А на самом деле, если присмотреться, она и студёная и с оттепелью, с метелями и с капелью, снежная, да с солнцем. И день зимой разный! Утро раннее - тихое, неслышное, со съёжившимся в морозной синеве солнцем и снегом хрустящим. А вечер - длинный-предлинный, задумчивый и немножко загадочный, будто сама природа ждёт появления сказки.


И сказка приходит, заглядывая в окна домов. Она осторожно подкрадывается к людям из черноты дальнего леса, из таинственного света луны и неожиданно громкого треска сучьев в замёрзшей тишине ночного воздуха.


Вывод: Имена существительные в именительном падеже в предложении являются подлежащим, а

в винительном падеже - второстепенным членом.


9

Новая тема: Отличие именительного и винительного падежа.

1. Я именительный падеж,

И нет на мне чужих одежд.

Меня легко все узнают

И в подлежащее зовут.

Предлогом с детства не люблю,

С собою рядом не терплю.

Мои вопросы кто? и что? -

Ни с кем не спутает никто.



2. А я - винительный падеж, И я во всем виню невежд. Зато отличников люблю, Для них пятерки я ловлю. Кого позвать, во что играть, Готов ребятам подсказать 1.Сказка про падежи.

Он еще не родился, а уже думали, какое дать ему имя и решили назвать именительным. Родился-стал родительным. Он рос, но был еще малышом, ему всё давали, и он стал дательным. Но он был большим озорником, за всяческие проделки его винили, он стал винительным. Потом подрос, стал творить добрые дела и называться творительным. Он всем стал предлагать свою помощь, о нем все заговорили и называли теперь предложным .Прямо так и говорили, когда вспоминали его.


Рассказ учителя:

Мы с вами знаем, что в русском языке 6 падежей. Но возникает новый вопрос: все ли они одинаково употребляются в речи. Учёные задумались над этим, проанализировали тексты, подсчитали, и выявилась примечательная картина в русском языке. Оказывается, падежи употребляются крайне неравномерно: одни часто, другие редко. Самым частым падежом в письменной речи является именительный падеж, затем идёт родительный и затем винительный. На эти три падежа приходится 77% всех падежных форм, а на остальные три только 23%. В разговорной речи лидирует также именительный, на втором месте по частоте употребления винительный падеж, родительный занимает почетное третье место.

  • Какой вывод можно сделать? (на эти падежи нужно обратить особое внимание).

  • Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

  • Сегодня на уроке мы будем учиться отличать именами существительными именительного падежа от винительного падежа

Работа по учебнику.

Выполнить упражнение 314.

Как определить падеж имени существительного? (памятка)

  • Как их можно различить?

  • Что вы ещё заметили? (таблица окончаний)



. Работа

в парах Текст.

Наступила холодная зима. К окну подлетела синичка. Бабушка пожалела птичку. Через открытую форточку она впустила синичку в комнату . Всю долгую зиму прожила синичка в квартире Найди и обозначь имена существительные в именительном и винительном падежах.




10

Физкульминутка


11

Индивидуальная и дифференцированная работа.


Ребята, кому мы должны помогать зимой? Поднимите руки у кого есть кормушка? Снеговик каждому из вас принес задание .Сейчас (перечисляю детей)помогут птицам долететь до кормушки .Некоторым детям прилетели на урок волшебные снежинки с заданием. Их надо выполнить . Каждый ученик получает свое задание.


Слабые - изменить по падежам метель


Средние - вставить безударные гласные и проверить.

Сн...жинка

Хол...дно

Л...дяной

Л…дком

Л…пили

Учащиеся составляют картину. Сильным составить текст по схеме

Включи лучик воображения и составь предложения по схеме: О зиме:


какая?

hello_html_2849beed.jpg


О метели:


Когда? что?

hello_html_mcaf3adc.jpg


Про ледок:


Какой? что?

hello_html_adb7eb7.jpg


О снежинках:

и ,,снежная", а кто-то возразит: "Вовсе не холодная и не

hello_html_m25bb7d14.jpghello_html_m61723f6d.jpghello_html_de0c78.jpg






- Прочитайте, что у вас получилось?


Наступила долгожданная зима. Ночью метель замела дрожки. Тонкий ледок сковал лужи. В воздухе кружат легкие снежинки. Ребята лепят из снега большого снеговика.

8.Рефлексия.

1.Я научился

2.Могу помочь другим

3.Какие задания вызвали затруднения....

4.Что мне понравилось....




12

Выставление оценок, пожелания гостям.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров601
Номер материала ДВ-200357
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх