По казахский тему "Математика пәнінен баяндама"

• 1 слайд

  Ш.Уәлиханов атындағы жалпы
  орта мектеп
  
  
  “Математика пәнінде оқушылардың білім сапасын арттыру –адами
  капиталды дамыту негізі ”
  
  Бастауыш сынып мұғалімі: А.Макулова
  
  

• 2 слайд

  
  Математика сабағында жаңа технологияларды тиімді пайдалану
  Қазіргі ақпаратттық технологияның озық жетістіктерін математика сабағында қолдану арқылы танымдылық іс-әрекеттерін ұйымдастыра отырып,оқушылардың құзіреттілігін дамыту.
  
  Оқушы белсенділігін қалыптастыру, оқушылардың материалды өз бетінше жұмыс істеу факторы- есептерді шығара білу , шапшаңдылық , шеберлік дағдыларын ұйымдастыру.
  
  Нәтижесінде оқушының өздігінен жұмыс жасау қабілеті артады.Ұжымдық қарым-қатынасқа бейімделу арқылы қоғамдық дағдысы артады. Шығармашлық қабілеттері дамиды.Алынған білімді басқа салада қолдануға мүмкіндік туады
  Мақсаты
  Міндеті
  
  Күтілетін нәтиже
  
  

• 3 слайд

  Шығармашылық
  Эвристикалық
  Алгоритмдік
  Оқытушылық
  

• 4 слайд

  Оқытушылық
  Білімнің берілуі деңгейлік тапсырмаларды іске асырылуы бағдарлама талабына сәйкестігіне байланысты
  Алгоритмдік
  Оқу материалдарының түсініктілігі,мазмұны деңгейлік тапсырмалардың күрделене түсуінен аңғарылады.
  Эвристикалық
  Білімнің берілу жүйелілігі,сабақтастығы, іздендірушілік ерекшелігі басым болып,деңгейлік тапсырмаларды танымдық жағынан жетілуіне, тереңдетілуіне айрықша назар аударылады.
  Шығармашылық
  Баланың дарындылығы,таланты,тапсырмаларды орындаудағы ізденімпаздығы,танымдық,рухани интеллектуалдық шеберлікке ұштасады.
  

• 5 слайд

  Деңгейлеп оқыту технологиясы тиімді нәтижелі болу үшін:
  Жеке тұлға ерекшелігіне;
  Психологиялық ерекшелігіне;
  Пән бойынша білімді игеру деңгейіне көңіл бөлу.
  Саралау тапсырмалардың негізгі белгілері:
  А
  1.Жаңа білімді меңгеру және еске сақтау. 2.Ережелерді,анықтамаларды бекіту 3. Күнделікті өмірімен байланыстыру. 4.Оқушының білім,білік дағдысын қалыптастыру 5.Өткен материалдарды толықтыру
  
  В
  1.Өткен материалды жүйелеп реттеу 2.Бұрынғы тапсырмаларды күрделендіру,түрлендіру 3.Оқушылардың логикалық ойлауын талап ету 4.Есептерді шешу үшін әр түрлі әдіс-тәсілдерді қолдану 5.Оқушының өзіне өзі әділ баға беруі. 6.Түрлі сөзжұмбақ,ребус т.б арқылы құрылған тапрсырмалар беру
  С
  1.Шешуі қиын, мәселелік жағдай туғызу 2.Есептің шешімін табу үшін күрделі ойлауды талап ету 3.Оқушының жеке басының даралық ерек шелігін көрсету. 4. Оқушының ерекше талабы мен дарындылығын анықтау. 5. Оқушының шығармашылыған саралайтын тапсырмалар беру 6. Талдайтын жинақтайтын, салыстыратын, соңғы нәтижеге қол жеткізу
  
  

• 6 слайд

  «Мюллердің ғажайып саны» тәсілі
  
  
  «Үштік» әдіс (Ойлан, жұптас, бөліс)
  
  
  «Кім жеңімпаз» «Бес саусақ» әдісі
  
  
  «Күнделікті өмірдегі есептеулер бөлімі»
  
  

• 7 слайд

  НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА
  РАХМЕТ!