Подборка заданий учителя-логопеда для самостоятельной работы дома "Подготовительная к школе группа"

26 октября

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №1

Тема: «Поздняя осень»

1.   Артикуляционная гимнастика (см. первый лист в папке) под счёт до 5ти.

2.   Продолжите ряд.

3.       Составьте предложения из перепутанных слов:

Мелкий, осень, моросит, дождь.

_Осенью моросит мелкий дождь._______________

Урожай, собирать, люди, осень.

____________________________________________

Дует, осень, ветер, холодный.

____________________________________________

Желтеют, на листья, деревья.

____________________________________________

Земля, трава, на, увядает.

____________________________________________

Улетают, юг, на птицы.

____________________________________________

Осень, зима, после, наступит.

____________________________________________

4. Индивидуальное задание

5. Раскрасьте только те картинки, в названии которых есть звук [Ш].

2  ноября

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №2

Тема: «Профессии»

1.                 Артикуляционная гимнастика (под счёт до 6ти).

2.                 Раскрасьте только каменщика.

3.                 Подчеркните в каждом ряду лишнее слово. Устно объясните свой выбор.

Шофёр, машина, пожарный, милиционер.

Подметает, расчищает, убирает, варит.

Взвешивает, подстригает, упаковывает, продаёт.

Лечит, пилит, стругает, сверлит.

Ножницы, расчёска, шампунь, бинт.

Градусник, шприц, молоток, вата.

Варит, печёт, жарит, прибивает.

4.                  Индивидуальное задание  

5.                 Рассмотрите рисунки, под каждым подпишите название профессии. Об одной из профессий (на выбор) составьте рассказ по схеме.

¾               Как называется эта профессия?

¾               Носят ли люди этой профессии форменную одежду? Если да, то какую?

¾               Какие инструменты нужны людям этой профессии?

¾               Эта профессия мужская, женская или общая?

¾               С кем или с чем работают люди этой профессии?

¾               Какую пользу приносят люди этой профессии?

9  ноября

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №3

Тема: «День народного единства»

1. Артикуляционная гимнастика (под счёт до 6ти).

2. Раскрасьте флаг Российской федерации:

3. Образуйте прилагательные от названий народов России

Цыгане – цыганский

Якуты –

Тувинцы –

Чеченцы –

Карелы –

Татары –

Буряты –

Эвенки –

Ингуши –

Чуваши –

Удмурты –

Хакасы –

 4. Индивидуальное задание:  

5. Соедините название народа с его изображением:

БУРЯТЫ

ЧЕЧЕНЦЫ

ТАТАРЫ

ЧУКЧИ

РУССКИЕ

16  ноября

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №4

Тема: «Дорожная  азбука»

1.                 Артикуляционная гимнастика (под счёт до 6ти).

2.                 Раскрасьте только машину.

3.                 Подберите и запишите противоположное по значению слово.

Грузовик ПОДъехал к дому, а потом (ОТъехал).

Машина Въехала на горку, а потом…

Трамвай Уехал, а потом…

Самолёт ПРИлетел, а потом…

Поезд ЗАехал в тоннель, а потом…

Автобус Укатил от остановки, а потом…

Пароход ОТплыл, а потом…

Самосвал ОТъехал, а потом…

4.                 Индивидуальное задание. 

5. Предметы, изображённые отдельно вверху, найдите на картинке внизу и раскрасьте их.

7   декабря

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №5

Тема: «Зима»

1.               Артикуляционная гимнастика (под счёт до 7ми).

2.               Заштрихуйте снеговика по образцу, не пользуясь линейкой.

3.     Продолжите предложения. Ответы запишите.

Осенью бывает листопад, а зимой… (снегопад).

Летом идёт дождь, а зимой идёт…

Летом катаются на велосипеде, а зимой катаются на …

Осенью  деревья жёлтые, а зимой…

Летом птицы сытые, а зимой…

Весной насекомые просыпаются, а зимой…

Летом люди одеваются легко, а зимой…

Весной снег тает, а зимой…

Летом  бывает жарко, а зимой…

4.     Индивидуальное задание:

5.       «Зимние находилки». Посчитайте и запишите количество найденных предметов.

14   декабря

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №6

Тема: «Транспорт»

1.     Артикуляционная гимнастика (под счёт до 7ми).

2.     Дорисуйте транспорт в нижней линии по образцу. Раскрасьте.

3.     Подберите к видам транспорта как можно больше слов-действий:

Автомобиль (что делает?) – мчится, паркуется, едет, разгоняется…

Пароход (что делает?) – …

Вертолёт (что делает?) – …

Подводная лодка (что делает?) – …

Поезд  (что делает?) – …

4.     Индивидуальное задание: 

5.       Обведите дорожки по точкам, соблюдая условия:

Верхняя дорожка – красная, вторая дорожка снизу – синяя, третья дорожка сверху – оранжевая. Остальные раскрасьте по своему желанию.

21   декабря

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №7

Тема: «Предметы домашнего обихода»

1.     Артикуляционная гимнастика (под счёт до 7ми).

2.     Продолжите ряд. Раскрасьте.

3.     Назовите предметы на картинке. Раскрасьте только бытовую технику.

4.     Индивидуальное задание:

5.     Определите, какой прибор включен в розетку.

28 декабря

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №8

Тема: «Новый год»

1.                 Артикуляционная гимнастика (под счёт до 7ми).

2.                 Продолжите ряд. Раскрасьте, не выходя за контуры.

3.                 Исправьте ошибки в предложениях.

Маска любит надевать Машу.

Ёлка пляшет возле Снегурочки.

Дети нарядили игрушки ёлками.

Гирлянда зажглась на лампочках.

Дед Мороз принёс мешок в подарках.

Новогодние песенки поют детей.

Хоровод водит нас вокруг ёлочки.

4.                 Индивидуальное задание:

5. Дорисуйте симметрично рисунки. Раскрасьте.

11 января

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №9

1. Артикуляционная гимнастика (под счёт до 8ми).

2. Раскрасьте только ёлочку.

3. Подберите по три слова-предмета к каждому признаку:

Зимний - ____________________________________________________

Зимняя - ____________________________________________________

Зимнее - ____________________________________________________

Зимние - ____________________________________________________

4. Симметрично дорисуйте снежинки:

5. Дорисуйте детям узоры на шапочках. Раскрасьте, не выходя за линии.

6. Индивидуальное задание:  

18 января

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №10

Тема: «Безопасность дома. Пожарная безопасность»

1. Артикуляционная гимнастика

(под счёт до 8ми).

2. Выполните штриховку: 

3. Назовите предметы на картинках. Обведите огнеопасные предметы. Расскажите, как пользоваться ими, чтобы не возникло пожара.

4. Индивидуальное задание:

5. Помогите пожарному добраться до его машины.

8 февраля

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №11

Тема: «Права  ребёнка»

1. Артикуляционная гимнастика (под счёт до 9ти).

2. Выполните штриховку и раскрасьте рисунок так, чтобы девочка в красном платье находилась выше девочки с тёмными волосами: 

3. Симметрично дорисуйте вторые половинки.

4. Индивидуальное задание:.

4. Раскрасьте картинку. Придумайте детям имена, составьте предложения о том, чем они занимаются.

Сосчитайте количество кругов на картинке.

15 февраля

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №12

Тема: «Знакомство с народной культурой»

1.       Артикуляционная гимнастика (под счёт до 9ти).

2.       Продолжите узор по клеточкам:

3.       Раскрасьте матрёшек по-разному:

4.       Индивидуальное задание: 

5.                 Заштрихуйте по образцу и раскрасьте:

22 февраля

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №13

Тема: «День защитников Отечества»

1.                 Артикуляционная гимнастика (под счёт до 9ти).

2.                 Дорисуйте простым карандашом по клеткам. Продолжите ряд:

3.                 Продолжите предложения. Ответы ребёнка запишите.

В танковых войсках служат   танкисты.

В ракетных войсках служат…

В десантных войсках служат…

В пехоте служат…

На флоте служат…

В авиации служат…

В разведке служат…

На границе служат…

4.                 Индивидуальное задание: 

5. Раскрасьте только военную технику.

1  МАРТА

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №14

Тема: «8 МАРТА»

1.      Артикуляционная гимнастика под счёт до 10ти.

2.      Продолжите ряд и раскрасьте цветы.

3.     Составьте по плану рассказ о маме, бабушке, тёте или сестре на выбор. На занятии составляли рассказ о маме.

¾    Как её зовут?

¾    Как она выглядит?

¾    Где и кем она работает (чем занимается)?

¾    Что ты хочешь подарить ей на 8 марта?

¾    Какая она по характеру?

4. Индивидуальное задание:

5. Раскрасьте картинку по цифрам:

7  МАРТА

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №

Тема: «Широкая  Масленица»

1.      Артикуляционная гимнастика под счёт до 10ти.

2.      Срисуйте по клеточкам:

3.      Назовите ласково:

Блины со сметаной – блинчики со сметанкой

Оладьи с вареньем –

Пироги с картошкой –

Ватрушки с творогом –

Блины с рыбой –

Сметана в миске –

Масло на блюдце –

Оладьи на сковороде –

Пироги на тарелке –

3. Составьте небольшой рассказ по этим картинкам:

4. Индивидуальное  задание:

5.  Назовите символы  Масленицы на рисунке. Раскрасьте.

15  марта

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №15

Тема: «Весна»

1.     Артикуляционная гимнастика (под счёт до 10ти).

2.     Раскрасьте только скворца и скворечник.

3.     Продолжите ряд.

4.     Индивидуальное задание:  

5.     Придумайте и запишите как можно больше слов-признаков и слов-действий.

Весна (какая?) – ранняя, тёплая, долгожданная, солнечная.

Солнце (какое?) –

Листья (какие?) –

Ручьи (какие?) –

Солнце весной (что делает?) –

Листья на деревьях (что делают?) –

Ручьи (что делают?) –

Сугробы (что делают?) –

Почки (что делают?) –

Птицы весной (что делают?) –

6.     «Нелепицы»

Рассмотрите картинку. Расскажите, чего не бывает весной. Ответы ребёнка запишите.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5  апреля

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №16

Тема: «Всемирный день здоровья»

1.        Артикуляционная гимнастика под счёт до 11ти.

2.        Выполните штриховку по образцу, не пользуясь линейкой.

3.        Назовите части тела ласково и во множественном числе, запишите ответы:

Нога

Рука

Спина

Ухо

Палец

Плечо

Бровь

Пятка

Живот

Шея

_____ножка_____

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

______ножки____

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

4.                 Индивидуальное задание: АРСЕНИЙ

5. Составьте по картинкам небольшой рассказ о том, что нужно делать, чтобы оставаться здоровым. Раскрасьте рисунок.

12  апреля

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №17

Тема: «День космонавтики»

1.     Артикуляционная гимнастика (под счёт до 11ти)

2.     Продолжите ряд. Раскрасьте рисунки. Попросите ребёнка объяснить, что он нарисовал.

3.     Отгадайте загадки по теме «Космос». Ответы запишите со слов ребёнка.

1.      Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

Не пекарь, а печёт.

2. Всю ночь за облаками

Светил фонарь с рогами.

3. Рассыпалось к ночи золотое зерно,

Глянули поутру – нет ничего.

4.Из какого ковша не пьют, не едят,

А только на него глядят?

4.        Индивидуальное задание:

5.     Заштрихуйте ракеты по образцу так, чтобы окошки оставались пустыми. Пользоваться линейкой и вращать лист нельзя.

Сосчитайте, сколько ракет летит направо, а сколько налево.

19  апреля

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №18

Тема: «Международный день Детской книги»

1.   Артикуляционная гимнастика (под счёт до 11ти)

2.   Соедините цифры по порядку. Персонаж какой книги у вас получился?

3. Задание по сказкам. Найдите и подчеркните лишнее слово в каждой строке. Объясните, почему вы так решили.

Золушка, мачеха, рукавичка, туфелька.

Незнайка, Зазнайка, Знайка, Шпунтик, Винтик.

Гуси-лебеди, речка, бочка, печка.

Буратино, Чипполино, Мальвина, Карабас-Барабас.

Карлсон, фрекен Бок, Лосяш, Малыш.

Чебурашка, Гена, Маша, Шапокляк.

Вини-пух, Пятачок, синьор Помидор, ослик И-а.

4. Индивидуальное задание:

5. Выполните штриховку по образцу и раскрасьте. Вспомните названия сказок, в которых упоминается избушка на курьих ножках

26  апреля

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №19

Тема: «Весна – красна. Растения. Насекомые»

1.       Артикуляционная гимнастика (под счёт до 11ти).

2. Продолжите ряд:

3. «Нелепицы». Исправьте ошибки в предложениях. Ответы запишите со слов ребёнка.

Муравей живёт в улье.

Бабочка стрекочет.

Комар ловит птиц.

Паук собирает нектар с цветов.

Муха плетёт паутину.

Шмели строят муравейник.

Жуки дают людям мёд.

Люди больно кусают комаров.

Кузнечик синего цвета.

4. Индивидуальное задание: ВАДИМ

Упражнение «ЗАВОДИМ  МОТОРЧИК» ежедневно по 3 – 5 минут.

Научитесь рассказывать стихотворение. Звук Л выделяйте голосом.

          ***

Павка на лавке

Плетёт лапти Клавке.

Не годятся лапти

Клавке на ножки,

А годятся лапти

На лапки кошке.

              И. Кончаловская

Проговорите скороговорку несколько раз. Следите за произношением звуков С и Ш.

Шакал шагал, шакал скакал.

Шакал скакал, шакал устал.

Несколько раз громко и медленно проговорите чистоговорки со звуками  Л и Р.

Ла-ра-ра  -  лампа и нора.

Ра-ла-ла -  рамка и юла.

Ра-ра-ла - ручка и пчела.

Ла-ра-ла -  рыба и смола.

Ра-ра-ла  -  лама и гора.

С подчёркнутыми словами составьте предложения.

Упражнение «АВТОМАТИК» - каждый день.

Проговорите несколько раз чётко и громко чистоговорки со звуком Л. 

Лы-лы-лы, лы-лы-лы,

Забивали мы голы.

Лу-лу-лу, лу-лу-лу,

Возле окон на полу.

Ла-ла-ла, ла-ла-ла,

Не заметили стекла.

Лу-лу-лу, лу-лу-лу,

Мы не били по стеклу.

Ла-ла-ла, ла-ла-ла,

Только нет в окне стекла.

Проговорите несколько раз чётко и громко цепочки слогов:

ЛА – РА – ЛА – РА

РУ – ЛУ – РУ – ЛУ

ЛЫ – РЫ – ЛЫ – РЫ

РО – ЛО – РО – ЛО

5. Назовите как можно больше насекомых на картинке:

5. Помогите насекомым долететь до цветов. Как называются эти цветы?

30  апреля

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №20

Тема: «Весна – красна»

1. Артикуляционная гимнастика (под счёт до 11ти).

2. Дорисуйте изображения по пунктирным линиям. Раскрасьте.

3.  «Почемучка». Установление элементарных причинно-следственных связей.

Почему весной тает снег?

Почему дни становятся длиннее?

Почему набухают почки?

Почему пробивается травка?

Почему появляются насекомые?

Почему прилетают птицы?

Почему животные просыпаются от зимней спячки?

Почему люди одеваются легче?

Почему радуются люди?

4. Индивидуальное задание:

БЕЗ ИНДИВИДУАЛЬНОГО  ЗАДАНИЯ.

5. Рассмотрите картинку. Раскрасьте предметы, о которых говорится в задании.

8  мая

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №21

Тема: «День Победы»

1.     Артикуляционная гимнастика (под счёт до 12ти).

2.     Раскрасьте только солдата.

3.  Дорисуйте военную технику по пунктиру:

4. Упражнение на развитие речевого слуха. Игра «Что лишнее?»

Войн, воинский, воет, война.

Рана, раненый, охрана, ранение.

Генерал, майор, автомат, полковник.

Снайпер, сапёр, танкист, артист.

5. Индивидуальное задание: 

6. Раскрасьте рисунок. Составьте по картинке небольшой рассказ 5 – 6 предложений.

17  мая

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №22

Тема: «Международный день семьи»

1. Артикуляционная гимнастика (под счёт до 12ти).

2. Закончите предложения:.

Я ем, и папа (ест), мы вместе (едим).

Я пою, и мама…, мы вместе….

Я шью, и бабушка…, мы вместе….

Я готовлю, и сестра..., мы вместе….

Я играю, и брат…, мы вместе….

Я пилю, и дедушка…, мы вместе….

Я вяжу, и мама…, мы вместе….

Я смеюсь, и брат…, мы вместе….

Я тружусь, и дядя…, мы вместе….

Я сплю, и бабушка…., мы вместе….

Я бегаю, и брат…, мы вместе….

Я стираю, и тётя…, мы вместе….

3. Бабушка связала тебе в подарок носочки. Дорисуйте на втором носке узор. Раскрасьте.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

В ТЕКУЩЕМ  УЧЕБНОМ ГОДУ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ОКОНЧЕНЫ.

ПАПКУ ДЛЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ВОЗВРАЩАТЬ В САД НЕ НУЖНО. УБЕДИТЕЛЬНАЯ ПРОСЬБА ВСЕМ РОДИТЕЛЯМ ПОДОЙТИ В КАБИНЕТ ЛОГОПЕДА ДО КОНЦА МАЯ ДЛЯ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ УЧЕБНОГО ГОДА.

ЖЕЛАЮЩИМ БУДУТ ВЫДАНЫ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С РЕБЁНКОМ ЛЕТОМ.

СПАСИБО ВАМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

4. Найди, где, чей шарик. У мамы шарик раскрасьте красным, у папы – синим, у дочери – розовым, у  сына – зелёным.

«МОТОРЧИК» - ежедневно. В процессе выполнения пробуйте убирать ватную палочку.

Пробуем «оторвать» звук Р от сопутствующих звуков.

Проговаривайте несколько раз в день ДРРРА – ДРРРА – ДЫРРРА

Слоговая разминка: ША – ША – ЖА, ЖУ – ЖУ – ЖУ – ШУ, ШЕ – ЖЕ – ШЕ.

Научитесь рассказывать стихотворение. Звук Л выделяйте голосом:

Не жалела мама мыла,

Мама  Милу мылом мыла.

Мила мыла не любила,

Но не ныла наша Мила.

Мила – молодчина.

Слоговая разминка: ЛА – ЛА – РА, ЛУ – ЛУ – РУ, ЛЫ – ЛЫ – РЫ, РО – ЛО – ЛО.

Громко и чётко проговорите чистоговорки, звук Р выделяйте голосом.

Ра-ра-ра — рама, радуга, гора.

Ры-ры-ры — рынок, рыба, комары.

Ро-ро-ро — роза, родина, ведро.

Ру-ру-ру — руки, ручки, кенгуру.

Проговорите слова «тройками» несколько раз. Пожалуйста, следите за произношением звука Ш.

ДУШ – ДУШ – ДУШ

ТУШЬ – ТУШЬ – ТУШЬ

НАШ – НАШ – НАШ

ВАШ – ВАШ – ВАШ

ТИШЬ – ТИШЬ – ТИШЬ

МЫШЬ – МЫШЬ – МЫШЬ

Составьте предложения с этими словами.

Проговорите несколько раз громко и медленно чистоговорки со звуком Р:

Ар-ар-ар — повар, сахар, санитар.

Ир-ир-ир — пассажир, зефир, кефир.

Эр-эр-эр — ветер, вечер, офицер.

Ор-ор-ор — помидор, топор, забор.

Ур-ур-ур — шнур, контур, абажур.

С подчёркнутыми словами составьте предложения.

Так же обращайте внимание ребёнка на произношение в словах звуков Ш и Ж.

Слоговая разминка: ЛА – ЛЯ – ЛА, ЛЮ – ЛУ – ЛЮ, ЛЫ – ЛИ – ЛЫ, ЛЁ – ЛО – ЛЁ.

Слоговая разминка: ТРА – ТРА – ТРЯ, ТРО – ТРО – ТРЁ, ТРУ – ТРУ – ТРЮ.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ВОЗВРАЩАЮ ВАМ ПАПКУ ДЛЯ Д/З. ТАК КАК ЗАНЯТИЯ С ЗАРИНОЙ ОКОНЧЕНЫ. ОНА ПРАВИЛЬНО ВЫГОВАРИВАЕТ ВСЕ ЗВУКИ. УБЕДИТЕЛЬНАЯ ПРОСЬБА – КОНТРОЛИРОВАТЬ РЕЧЬ РЕБЁНКА ДОМА, И, ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ, ИСПРАВЛЯТЬ ОШИБКИ.

ОСТАЁТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ОТ 1 МАРТА.

Громко и медленно проговорите чистоговорки. Следите за правильным произношением звука Л.

Ло-ло-ло - в комнате тепло.

Ло-ло-ло - вот у белочки дупло.

Ло-ло-ло - в лодке весло.

Ло-ло-ло - ловко вымыла стекло.

Ло-ло-ло - светит солнышко светло.

Лу-лу-лу - наточили мы пилу.

Лу-лу-лу - шкаф стоит в углу.

Лу-лу-лу - кукла на полу

Научитесь рассказывать стихотворение, звук Р выделяйте голосом:

           Мы учим звук Р

Мы учим звук Р: ра-ра-ра. ро-ро-ро.

Сыр, пирамида, кроватка, ведро.

Рыба, морковка, ворона, забор.

Зебра, троллейбус, портфель, светофор.

Рысь, барабан, пароход, виноград.

Ручка, ракета, крыжовник, тетрадь,

ОСТАЁТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ОТ  15 ФЕВРАЛЯ.

+ научитесь рассказывать стихотворение, звук Ш выделяйте голосом:

       У кошки

Подарил котишка

Кошечке домишко.

Очень любит кошка

Выглядывать в окошко.

Проговорите несколько раз громко и медленно цепочки слогов со звуком Л:

АЛ – АЛ – АЛ – АЛ

ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ

УЛ – УЛ – УЛ – УЛ

ЫЛ – ЫЛ – ЫЛ – ЫЛ

ЭЛ – ЭЛ – ЭЛ – ЭЛ

ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ 

Громко и чётко проговорите чистоговорки, звук Р выделяйте голосом.

Ра-ра-ра — рама, радуга, гора.

Ры-ры-ры — рынок, рыба, комары.

Ро-ро-ро — роза, родина, ведро.

Ру-ру-ру — руки, ручки, кенгуру.

Проговорите чистоговорки несколько раз громко и медленно. Пожалуйста, следите, чтобы звук Л не заменялся звуком В.

Ал-ал-ал - Павел днём не спал.

Ал-ал-ал - в углу тёмный подвал.

Ал-ал-ал - пенал на пол упал.

Ал-ал-ал – Золушка едет на бал.

Ал-ал-ал - в горах случился обвал.

Ал-ал-ал – мне папа удочку отдал.

Ал-ал-ал - на стройку едет самосвал.

Ал-ал-ал – у футболистов сегодня финал.

Громко, чётко и медленно проговорите чистоговорки, прикусывая кончик языка. Делайте паузы между слогами:

ОЛ – ОЛ – ОЛ – ПОЛ

ОЛ – ОЛ – ОЛ – ГОЛ

АЛ – АЛ – АЛ – БАЛ

АЛ – АЛ – АЛ – ЗАЛ

УЛ – УЛ – УЛ – ГУЛ

УЛ – УЛ – УЛ – СТУЛ

Усложняем упражнение «ПАРОХОД» - прикусывая кончик языка, проговаривайте громко и медленно несколько раз:

ААА – ЛА – ЛА – ЛА

ЭЭЭ – ЛЭ – ЛЭ – ЛЭ

ЫЫЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ

Слоговая разминка: ЛА-ЛА-ЛА-АЛ,   ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЫЛ,    ЛЭ-ЛЭ-ЛЭ-ЭЛ.

Научитесь рассказывать чистоговорки, звук Ш выделяйте голосом.

Ша-ша-ша - шапка, шахматы, лапша.

Ша-ша-ша - я катаю малыша.

Ша-ша-ша - купаем голыша.

Ша-ша-ша - выходи из камыша.

Слоговая разминка:

ЛЫ – ЛЫ – ЛА

ЛА  –  ЛА – ЛО

ЛО – ЛО – ЛЭ

ЛЭ – ЛЭ – ЛУ

ЛУ – ЛУ – ЛЭ

Проговорите чистоговорки. Звук Р выделяйте голосом:

РА – РА – РА – РАМА, КОРА, ГОРА.

РО – РО – РО – РОТ. РОМА, ВЕДРО.

РУ – РУ – РУ – РУКИ, РУЧКИ, КЕНГУРУ.

ОСТАЁТСЯ  ИНДИВИДУАЛЬНОЕ  ЗАДАНИЕ  ОТ  15  ФЕВРАЛЯ.

Упражнение «ЗАВОДИМ  МОТОРЧИК» (на занятии получается).

Ребёнок быстро и громко проговаривает Д-Д-Д-Д. Параллельно чистой ватной палочкой раскачивает (щекочет) язык снизу – в районе подъязычной уздечки.

Должно получиться подобие звуков Д-Д-Д-ДРР.

Выполняется ежедневно по 3 – 5 минут.

Упражнение «ЗАВОДИМ  МОТОРЧИК» (на занятии получается).

Выполняется на основе упражнения «Автоматик». Ребёнок быстро и громко проговаривает Д-Д-Д-Д. Параллельно чистой ватной палочкой раскачивает (щекочет) язык снизу – в районе подъязычной уздечки.

Должно получиться подобие звуков Д-Д-Д-ДРР.

Упражнение «АВТОМАТИК» - ежедневно по 5 минут.

Остаётся индивидуальное  задание от 7  декабря.

«СТРЕЛЯЕМ ИЗ АВТОМАТИКА» ТР-Р-Р-Р-Р. Несколько раз в день, чётко и громко.

Упражнения «ПАРОХОД» и «АВТОМАТИК» ежедневно. Старайтесь проговаривать чётко и громко.

Упражнения «Автоматик» и «Пароход» (см. лист с артикуляционной гимнастикой)  несколько раз в день

несколько раз в день.

Слоговая разминка: СА – ША – СА – ША – СА. СУ – ШУ – СУ – ШУ – СУ – ШУ.

Слоговая  разминка: ША – ША – ШУ, ШИ – ШИ – ШО, ШУ – ШУ – ШЕ.

Отрабатывайте дома произношение звука Ш. Пожалуйста, следите, чтобы ребёнок не заменял Ш на С.

Упражнение «ЗАВОДИМ  МОТОРЧИК» дома ежедневно по 3 – 5 минут.

Пока ежедневными занятиями не будет выработан нужный навык, ребёнок не зарычит.

Упражнение «Пароход» (см. артикуляционную гимнастику на первой странице). Губы старайтесь удерживать в улыбке, язык слегка прикушен, звук Л чёткий и громкий, на ЛЬ или В заменяться не должен.

Старайтесь выполнять несколько раз в день.

Если нижняя губа не удерживается в улыбке самостоятельно,  придерживайте её  пальцем.

Проговорите чистоговорки, звук Л выделяйте голосом:

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУК

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУГ

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУЧ

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУПА

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУЖА

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУНА

Проговорите чистоговорки несколько раз. Звук Р в словах выделяйте голосом:

Ра-ра-ра — рама, радуга, гора.

Ры-ры-ры — рынок, рыба, комары.

Ро-ро-ро — роза, родина, ведро.

Ру-ру-ру — руки, ручки, кенгуру.

Проговорите слоговые цепочки, звук Л выделяйте голосом:

ЛА – ЛА – ЛА    –    ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ 

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ    –    ЛИ – ЛИ – ЛИ 

ЛЭ – ЛЭ – ЛЭ    –    ЛЕ – ЛЕ – ЛЕ

ЛО – ЛО – ЛО     –    ЛЁ – ЛЁ – ЛЁ 

ЛУ – ЛУ – ЛУ    –    ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ 

Отрабатывайте произношение ТР-Р-Р-Р-Р несколько раз в день.

Выполняйте  несколько раз в день максимально чётко и громко.

Упражнение «ЗАВОДИМ  МОТОРЧИК» (на занятии получается).

Ребёнок быстро и громко проговаривает Д-Д-Д-Д. Параллельно чистой ватной палочкой раскачивает (щекочет) язык снизу – в районе подъязычной уздечки.

Должно получиться подобие звуков Д-Д-Д-ДРР.

Выполняется ежедневно по 3 – 5 минут.

Упражнение «ПАРОХОД».

Пробуем «оторвать» звук Р от сопутствующих звуков. Проговаривайте несколько раз в день

ДРРРА – ДРРРА – ДЫРРРА

Научитесь рассказывать стихотворение, звуки Ш и С выделяйте голосом:

У болота вдоль опушки

Мимо вспаханных полей

Шли весёлые лягушки

В гости к бабушке своей.

Научитесь рассказывать стихотворение, звук Л выделяйте голосом:

— Заяц белый, заяц белый,

Ты куда за лыком бегал?

Заяц белый отвечал:

— Я не бегал, я скакал!

Слоговая разминка:

ТРЫ – ТРЫ – ТРА

ТРА – ТРА – ТРО

ТРО – ТРО – ТРЭ

ТРЭ – ТРЭ – ТРУ

ТРУ – ТРУ – ТРЭ

Научитесь рассказывать стихотворение, звук Р выделяйте голосом:

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть.

Рыбка-рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Шепелявые лягушки

Пели шёпотом частушки.

Слоговая разминка: ЛЯ – ЛЯ – ЛА – ЛА, ЛЁ – ЛЁ – ЛО – ЛО, ЛЮ – ЛЮ – ЛУ – ЛУ

Упражнение «ЗАВОДИМ МОТОРЧИК» - ежедневно.

Научитесь рассказывать стихотворение. Обращайте внимание на произношение звука Ш. Исправьте путаницу:

Положили в чашку КАСКУ,

Надевал пожарный КАШКУ.

Сладко спит в берлоге МИСКА,

На столе с салатом МИШКА.

На лицо надета МАШКА,

Имя нашей кошки МАСКА.

Повторите  пары слов несколько раз. Следите за произношением звуков Л и Р.

Лак — рак

пилот — пирог

ложки — рожки

рамка — лавка

плот — крот

плошка — крошка

плут — прут

Составьте с этими словами предложения.

Проговорите чистоговорки, звук Л выделяйте голосом:

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУК

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУГ

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУЧ

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУПА

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУЖА

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУНА

ОСТАЁТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ОТ 5 АПРЕЛЯ.

Отрабатывайте произношение сочетания ТРР и звука Р.

Пожалуйста, следите, чтобы вибрировал кончик языка, а не горло.

Пробуем «оторвать» звук Р от сопутствующих звуков. Проговаривайте несколько раз в день ДРРРА – ДРРРА – ДЫРРРА

Слоговая разминка: ША – ША – ЖА – ЖА, ЖУ – ЖУ – ШУ – ШУ, ШИ – ШИ – ЖИ – ЖИ.

Научитесь рассказывать стихотворение. Обращайте внимание на произношение звука Л.

Мила маме, как могла,

Хоть мала, а помогла.

Долго дела не искала:

Полотенца полоскала.

Вилки вымыла и ложки,

Молоком поила кошку.

Пол метёлкой подмела

От угла и до угла.

+ отрабатывайте сочетание ТРРР (дрожит кончик языка)

Собачкины огорчения

В лесочке, над речкой построена дачка.

На дачке живёт небольшая собачка.

Собачка довольна и летом, и дачей,

Но есть огорчения в жизни собачьей...

Но дайте собачке кусочек печенья,

И сразу окончатся все огорченья.

Б. Заходер

Научитесь рассказывать стихотворение. Обращайте внимание на произношение звука Р. Исправьте путаницу:

Расцвели на клумбе  КОЗЫ,

В огород забрались РОЗЫ.

У слона огромный РОБОТ,

На заводе сделан ХОБОТ.

Ползает у речки МАК,

Расцветает в поле РАК.

Краткое описание документа:

Самостоятельная работа родителей и ребёнка дома крайне важна для улучшения динамики коррекционной логопедической работы. Для этого на каждого ребёнка, посещающего логопункт нашего ДОУ заводится папка, в которую каждую пятницу вкладывается новый лист с заданием на выходные.

Задания направлены на развитие мелкой моторики, словарного запаса, грамматического строя, связной речи. Пустые места оставлены для индивидуальных заданий по коррекции звукопроизношения.

Материал подобран в соответствии с возрастом детей и Календарно-тематическим планированием ДОУ.