Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Подготовка к ЕГЭ задание 25

Подготовка к ЕГЭ задание 25

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Период 1894-1914

Данный период характеризуется правлением Николая 2. В этот период истории происходят следующими событиями : русско- японская война и первая русская революция, столыпинская аграрная реформа и начало Первой мировой войны.

Русско- японская война. Причинами войны стало обострение противоречий между Россией и Японией на Дальнем Востоке. Японцев беспокоило стремление России к усилению влияния в Корее, получение в аренду у Китая Ляодунского пол-ва и крепости Порт- Артур,а также строительство КВЖД . Кроме того, царское правительство рассчитывало на « маленькую победоносную войну», победа в которой не только поднимет международный авторитет, но и отвлечет народ от революционных волнений. Война началась нападением японской эскадры на крейсер « Варяг» и канонерку « Кореец»27 января 1904г.Ключевым событием войны стала оборона крепости Порт- Артур русскими воинами. Важная роль в этом , на мой взгляд, принадлежала С.О. Макарову и Р Кондратенко.В начале русско-японской войны Кондратенко был назначен начальником обороны сухопутного фронта этой крепости и своей энергией, организаторскими способностями, личной храбростью и глубокими познаниями в инженерном деле сыграл решающую роль во время обороны Порт-Артура.Под руководством Романа Кондратенко были созданы две оборонительные линии. В осажденном городе было налажено производство ручных гранат, круглых мин, которые скатывались с гор на штурмующие колонны противника. Ему удалось грамотно расположить артиллерию на участках вероятного прорыва обороны По его настоянию во время ночных боев широко использовались прожекторы. Умелое руководство. и организация обороны позволило отразить 4 японских штурма Порт- Артура и отсрочить падение крепости. Другим героем войны является С.О. Макаров, который в феврале 1905 г был назначен командующим Тихоокеанским флотом.С его появлением связывались большие надежды на победу. За тот недолгий период, что он командовал эскадрой, был налажен ремонт поврежденных кораблей, усилена береговая оборона, поставлены минные заграждения на подходах к порту, установлено постоянное дежурство крейсеров на внешнем рейде, проводились ежедневные морские учения. Но 31 марта1904 г. С.О. Макаров погиб на борту броненосца «Петропавловск», подорвавшегося на мине. После гибели Макарова японцы стали господствовать на море. С гибелью этих полководцев судьба Порт- Артура была предрешена . 20 декабря 1904 г крепость была сдана японцам. Другие сражения войны: Мукденское , Цусимское были также проиграны русскими. а Итогом войны стало подписание Портсмутского мира 23 .08 1905 С. Ю Витте. Заслуга Витте состояла в переговорах в том, что ему удалось склонить Японию отказаться от требований выплаты контрибуции российской стороной и отстоять северную часть Сахалина за Россией. Примечательно , что за проведенные переговоры Николай 2 пожаловал л Витте графский титул.

В целом же война ослабила позиции России на ДВ, привела к снижению авторитета власти . Важным следствие неудач царизма в войне стала дестабилизация политической обстановки в стране и начало Первой русской революции.

Другим событием данного периода является аграрная реформа П.А. Столыпина.П.П. Столыпин был назначен Н 2 министром внутренних дел , а затем и Председателем Совета Министров в разгар революции . Человек решительный и властный в результате жестких мер( введение военно- полевых судов) ему удалось получить результат – волна насилия в стране пошла на спад .Однако Столыпин понимал, что только карательными мерами нельзя остановить революцию, необходимы реформы. Главной реформой Столыпина стала – аграрная. Целью реформы являлось создание слоя крестьян – собственников- опоры самодержавия и преодоление социальной напряженности в деревне. Так указом 9 ноября 1906 г крестьянам предоставлялось право выхода из общины на хутор или отруб. В целях решения проблемы малоземелья поощрялась переселенческая политика за Урал. Результаты реформы неоднозначны . С одной стороны аграрная реформа ускорила развитие капитализма в сельском хозяйстве, увеличилось производство зерна. С











В конце XIX в. Россия, несмотря на экономический рост, оставалась аграрной страной. Правительство осознавало необходимость дальнейших преобразований. Поэтому принимается программа хозяйственной модернизации или индустриализации. Её разработчиком стал С.Ю. Витте. Что вы знаете о нём? Главной целью программы являлось создание современной индустрии в стране. Эту задачу предполагалось решить в течение 10 лет. Для этого планировалось создать развитую транспортную систему в стране, сформировать новые центры промышленного производства и развивать новые отрасли промышленности. Стоит обратить внимание, что программа С.Ю. Витте отличалась от предыдущей экономической политики, проводимой в стране. Если раньше правительство основное внимание уделяло устранению препятствий на пути развития промышленности, то теперь оно переходило к её прямой поддержке. В чём это конкретно выразилось? Необходимо отметить, что в министерстве финансов, которое возглавлял С.Ю. Витте, одновременно являясь премьер-министром, началась и подготовка проекта аграрной реформы. Одновременно она велась и МВД.

В 1906 г. на должность министра внутренних дел, а потом Председателя Совета министров был назначен П.А. Столыпин, известный государственный деятель начала века. Какие меры были предприняты Столыпиным для борьбы с революционными выступлениями? Между тем, П.А. Столыпин прекрасно понимал, что одними репрессивными мерами ситуацию не разрешить, отсюда его формула «успокоение и реформы». Указом от 9 ноября 1906 г. крестьянам было разрешено выходить из общины и закреплять за собой надел земли в частную собственность. Как Вы думаете, почему эта мера, по мнению Столыпина, должна была способствовать разрешению аграрного вопроса? Второй составляющей крестьянской реформы стала политика поощрения переселения малоземельных крестьян за Урал. Какую цель преследовала эта мера? В чем сутькрестьянской реформы? Как шла ее реализация? Расскажите о ее положительных последствиях. Какие недостатки имела реформа? Будучи консерватором, П.А. Столыпин, тем не менее, понимал, что для достижения политической стабильности Россия нуждается в целом комплексе реформ. Каковы были его планы в области местного самоуправления, административного управления и суда? Как предполагалось разрешить рабочий вопрос? Какие изменения планировались в области образования? Следует подчеркнуть, что проведение этих преобразований должно было приблизить Россию к идеалу правового госуд

рарная реформа и начало Первой мировой войны.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров46
Номер материала ДБ-181951
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх