ЭКОНОМИКА.
ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА №1. Подготовка к ОГЭ.
Безработица
Если человеку
представляется свобода выбора рода деятельности и места работы, в каждый данный
момент некоторые работники оказываются в положении «между работами». Одни
уходят сами в поисках более интересной или лучше оплачиваемой работы. Есть те,
которые увольняются. Есть и такие, кто впервые выходит на рынок труда (это относится
в первую очередь к молодежи).Все эти разновидности объединяются понятием
«фрикционная безработица».
Бывает и так, что
спрос на некоторые виды профессии резко уменьшается. Чаще всего это возникает из-за
изменений спроса на товары и услуги, и как следствие, спроса на рабочую силу.
В результате
немало людей, не способных быстро овладеть другими навыками, оказываются в
числе безработных. Например, много лет тому назад высококвалифицированные
стеклодувы остались без работы вследствие изобретения станков, на которых
изготавливались бутылки. Этот тип безработицы называют структурной. Число
безработных растет и в определенной фазе эконмического цикла, в условиях
кризиса производства. Такая безработица называется циклической. При этом
распределяется безработица неравномерно среди различных категорий
работоспособного населения.
Полная занятость
не означает абсолютно отсутствия безработицы. Уровень безработицы при полной
занятости называется естественным уровнем безработицы. Он возникает тогда,
когда количеств ищущих работу равно числу свободных мест. Если число ищущих
работу превышает имеющиеся вакансии, возникает дефицит спроса и как следствие
безработица. С другой стороны, при избыточном спросе ощущается нехватка рабочей
силы. В такой ситуации уровень безработицы ниже естественного уровня.
Таким образом,
определенный уровень безработицы неизбежен. Некоторые экономисты и социологи
рассматривают это явление даже как положительное, оздоровляющее и стимулирующее
развитие экономики в целом.
По кн. К. Макконел, С. Брю «Экономикс». М., 1995. с. 158-159
1.Составьте
план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и
озаглавьте каждый из них.
2.какие виды
безработицы выделяет авторы? Укажите три вида.
3.Чем, по
мнению авторов, характеризуется естественный уровень безработицы? Опираясь на
обществоведческие и исторические знания, приведите два конкретных примера
ситуации, при которых безработица в той или иной стране была существенно выше
естественного уровня.
4. В 80-е
годы XX века
средний уровень безработицы в США составлял примерно 10%. При этом среди рабочих
он был равен 14%, «белых воротничков» -5%, а в возрастной группе 16-19 лет - 23%.
Какое положение текста иллюстрируют эти данные? Опираясь на обществоведческие
знания и другую социальную информацию, укажите одну из причин столь высокого
уровня безработицы среди молодежи.
5. В тексте
отмечается, что некоторые исследователи рассматривают безработицу как
положительное явление. Согласны ли вы с такой точкой зрения? Приведите два
аргумента в обоснование своей точки зрения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.