Подорож казками Василя Сухомлинського

Тема:  Подорож казками Василя Сухомлинського

«Яблуко в осінньому саду», «Сьома дочка»

Мета: ознайомити з біографією В.О. Сухомлинського, розширити знання дітей про творчість видатного українського педагога та письменника; удосконалювати техніку виразного читання, збагачувати словниковий запас учнів; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, мислення, уяву, увагу; удосконалювати навики вимови та слововживання, збагачувати словниковий запас учнів; формувати соціальну компетентність учнів; виховувати старанність, охайність, самостійність.

Обладнання: портрет В. Сухомлинського, виставка книг, слова для словникової роботи, підручник, картки.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організаційний момент     (слайд 1)

Сіли, діти, всі рівненько,

Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли, працювати почали.

ІІ. Підготовчі вправи до читання

-         А тепер підготуємось до читання.

А) Дихальні вправи   

-  подихаємо животиком;

-  подихаємо грудною кліткою;

-  вправа «насос».

Б) Артикуляційні вправи    

Гра «Слухняний ротик» (Читання групи слів на одному диханні) (слайд 2, 3)

Осінь, яблуко, шурхотіло, садок, дівчатка, мати.

Поїхала, діти, квітка, соловейко, радість, бджола.

В) Робота над скоромовками

Гра «Слово називаю, скоромовку промовляю»   (слайд 4)

-         Пік біля кіп картоплю Прокіп.

-         Росте липа біля Пилипа.

-         Летів горобчик, сів на стовпчик. Прибіг хлопчик, утік горобчик.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Повідомлення мети уроку   (висновки дітей)

(Сьогодні на уроці українського читання ми будемо продовжувати вчитися розмовляти українською мовою, відповідати на питання, перекладати, познайомимось з новими творами та словами)

Повідомлення теми уроку   

-         На березі річки «Нових знань» стоїть школа під голубим небом. Сюди приходять учні, щоб стати працьовитими, добрими, мудрими, сердечними людьми.

-         Хто вчитель цієї незвичайної школи? – запитаєте ви.

-         Нам представлять свій проект – дослідження (Владислав та Олександр)                  

Слайд 5

В.О. Сухомлинський – чудовий письменник, учитель від Бога, прекрасна людина. Гасло всього життя педагога – «Серце віддаю дітям».

Слайд 6

Народився Василь Олександрович 28 вересня 1918 року в селі Василівка на Кіровоградщині в родині бідного селянина. Батько працював столярем і теслярем, майстрував колеса і музичні інструменти. Мама, Оксана, працювала у колгоспі. У цій родині, крім Василя, було ще троє дітей – Іван, Сергій і Меланія. Ріс хлопчик жвавим і допитливим. Дуже любив малювати. У навчанні був старанним і здібним, мав чудову пам'ять.

Слайд 7

Після школи В.О. Сухомлинський навчається у Кременчуцькому педагогічному інституті. Сімнадцятирічним юнаком він переступив поріг школи і залишився в ній до кінця свого життя, працював учителем української мови і літератури .

Слайд 8

Василь Сухомлинський – ветеран Великої Вітчизняної війни. Був двічи важко поранений. Нагороджений орденом і медалями.

Слайд 9

Після війни продовжує працювати учителем. А з 1948 року – директор Павлишської школи.

В.О. Сухомлинський написав близько 1500 художніх мініатюр – казок, оповідань, легенд, притч, новел. Але найчастіше звертався до жанру казки, може, ще й тому, що любив у казковій формі про всі речі оповідати своїм дітям – Сергійкові і Олі.

Слайд 9

Героями творчості найчастіше виступають діти. Василь Олександрович писав про природу, про стосунки між людьми, закликав берегти природу, бути добрими, небайдужими до чужого горя. Його творчість сповнена любові до рідного краю.

Слайд 9

В. Сухомлинський написав багато для нас, дітей. З-під його пера вийшли чудові збірки «Пшеничний колосок», «Куди поспішають мурашки», «Вогнегривий коник», «Гаряча квітка», «Казки школи під голубим небом» та ін.

Слайд 10

Вересень подарував світові великого педагога, вересень і забрав… 2 вересня 1970 року перестало битися серце В.О. Сухомлинського. Похований письменник на кладовищі всього за 300 метрів від школи, якій віддав усе своє життя.

Слово вчителя

-         Для того, щоб дізнатися, які твори Василя Сухомлинського ми сьогодні будемо читати, вам потрібно розшифрувати назви казок.

-         Гра «Дешифровщик»    (робота в групах) (слайд 11)

1 група -  

33

2

16

24

15

19

3

19

22

12

18

18

31

19

17

24

22

1

6

24

                                     («Яблуко в осінньому саду»)   

2 група -  

22

31

19

17

1

6

19

28

15

1

                                     («Сьома дочка»)

-         Так сьогодні ми будем працювати над творами «Яблуко в осінньому саду» та «Сьома дочка».  (слайд 12)

-         У вас на партах табличка для самооцінювання, не забуваємо після кожного завдання оцінити свої знання.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1.     Словникова робота   (слайд 13)

-         У вас на партах слова які ви вклеїте до словничка та вивчите їх, а зараз ми разом з вами прочитаємо та розберемо нові слова.

Шурхотіти – шуршать

Де-не-де – кое-где

Зберегтися – сохраниться

Схвильовано – взволновано

Думка – мысль

Згода – согласие

Сяяти – сиять

2.     Читання твору вчителем «Яблуко в осінньому саду»

(Слухайте уважно, а потім назвете місце де були дівчатка.)

3.     Перевірка первинного сприймання тексту    (слайд 14)

-         Де були дівчатка?

-         Яку пору зображено?

-         Яким був ранок?

-         Як звали дівчаток?

-         Що побачили на яблунці сестрички?

-         Кому віддали яблуко?

-         Що засяяло в очах мами? Чому?

4.     Читання тексту учнями

-         Читання тексту ланцюжком.

5.     Гра «Знайди кінець речення»       (робота в групах) (слайд 15)

-         У нас є листочки з яблуневого саду, але це не прості листочки. На листочках завдання. Вам дається початок речення і потрібно знайти кінець.

1 група                                                        2 група

Тільки де-не-де на деревах ……..	Олі хотілося, щоб яблуко ……
Яблуко переходило з рук ……	Був тихий …….
Поруч з жовтим листком …….	Дівчатка підійшли до …….

-         Перевіримо ваші роботи. (відповіді на дошці) (слайд 16)

6.     Фізхвилинка   (слайд 17)

У осінньому садочку

Яблук нарвемо             (руки вгору, стати навшпиньки, подивитися угору)

У плетені кошики

Ми їх складемо             ( руки вгору, нахилитися вперед, торкнутися ніг)

Ніжки хай потрудяться      (тримаючи руки на поясі, ногами притупнути)

У танок підемо                     (повторити рухи)

Вправними, бадьорими,

Дужими зростемо             (підняти зігнути руки до плечей та розігнути їх)

7.     Читання вчителем твору «Сьома дочка»

(Слухайте уважно твір  назвіть та порахуйте головних героїв)8

8.     Перевірка первинного сприймання

Тест «Що з двох правильне»     (слайд 18)

1.     У матері було …..

А) сім дочок;   Б) сім дочок і син.

2.   Мама повернулася додому …

А) через місяць;   Б) через день.

3.    Коли мама ввійшла до хати, доньки почали говорити ……

А) про те, яка вона гарна; Б) як вони скучили за матір’ю.

4.    Сьома дочка нічого не сказала, а …..

А) дала мамі їсти;  Б) зняла з мами взуття і принесла їй води.

(роботи для перевірки діти передають по колу кожен у своїй групі, відповіді на дошці)

Відповіді 1-б, 2-а, 3-б, 4-б.     (слайд 19)

9.     Повторне читання тексту учнями

Гра «Бджілки»  (напівголосне читання учнями, кожен у своєму темпі)

-         Порахуйте скільки разів зустрічається слово мама.

    Вправа «Займи позицію»     (слайд 20)

-         Діти, прочитайте твердження.

«Маму по-справжньому любили всі сім дочок..»

-         Як ви думаєте, так чи ні.    Чому?

(слайд 21)

Я думаю що ….

Тому що  ….

V. Підсумок уроку

(На дошці вивішується сонечко, але без промінчиків. В серединці пишеться слово «мама». У дітей на парті промінчики до сонечка)

Слово вчителя    (слайд 22)

Діти, кожен з вас любить свою матусю і намагається їй допомагати. Запишіть на промінчиках одну добру справу яку ви зробили вчора допомагаючи своїй ненці. (підписані промінчики наклеюють на сонечко)

-          Підраховуємо свої картки самооцінювання та здаємо мені.

VІ. Домашнє завдання (слайд 23)

І група – читає та переказує твір «Яблуко в осінньому саду»

ІІ група – читає та переказує твір «Сьома дочка»

Дякую за урок  (слайд 24)