«Поиграем
в сказку – угадаем сказку!»
Цель:
ü проверить уровень знаний
прочитанных на уроках и во внеурочное время сказок;
ü учить вдумываться в них,
размышлять над ними;
ü расширять кругозор и интересы
учащихся;
ü воспитывать любовь к чтению.
Оформление:
иллюстрации к сказкам, рисунки детей, костюмы сказочных героев.
Ведущий:
О чем-то скрипит
половица,
И спице опять не
спится.
Присев на кровати
подушки
Уже навострили
ушки.
И сразу меняются
лица,
Меняются звуки и
краски…
Тихонько скрипит
половица
По комнате ходит
сказка.
Ребята, вы все любите
сказки? Вы знаете уже много сказок. Слушая или читая сказку, вы как будто сами
попадаете в их волшебный мир. Нехоженые тропки ведут тебя на край земли. Там
высятся, поднимаясь к самому небу, прекрасные дворцы из снега. Дикие лебеди
летают над бескрайним морем. Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая
царевна засыпает волшебным сном, то злой колдун превращает прекрасную царевну в
лягушку, то гуси-лебеди крадут братика у сестры, то непослушный Иванушка, испив
из заколдованного копытца водицы, становится козленком.
Все это интересно и
заманчиво. Немало на белом свете сказок. Сегодня мы вспомним наши любимые
сказки и побываем в гостях у их героев.
Итак, наше путешествие в
страну сказок начинается.
(Звучит мелодия песни
«Голубой вагон»)
Ученик:
Итак, друзья,
начнем программу,
Затей у нас
большой запас!
А для кого они?
Для нас!
Ведущий:
Мы знаем вы любите
игры,
Песни, загадки и
пляски,
Но нет ничего
интересней,
Чем наши волшебные
сказки.
(На сцене две команды
«Лукоморье» и «Синеморье». Утренник проходит в виде соревнования внутри класса.
За каждый правильный ответ - жетон)
Появляются в костюмах
Сказочник и Сказочница.
Учитель:
Ребята, к нам пришли гости.
А как их зовут вы сейчас отгадаете.
Сказочник (обращается к команде
«Лукоморье»):
- Мое имя такое, как у героя
русской народной сказки «По-щучьему велению» (Емеля).
Сказочница (команде «Синеморье»):
- А мое имя такое же, как у
героини сказки «Царевна-лягушка» (Василиса Прекрасная).
Сказочник (команде «Лукоморье»):
- Живем мы там, где жили
старик со старухой из «Сказки о золотой рыбке» А.С. Пушкина (У самого синего
моря).
Сказочница (команде «Синеморье»):
- С нами живет собака – наш
верный друг. Зовут ее так же, как собаку из сказки «Золотой ключик» (Артемон).
А кто написал эту сказку? (А. Толстой)
Учитель:
Молодцы, ребята, вы хорошо
справились с нашими заданиями. Сказочник и Сказочница принесли нам очень много
заданий, которые мы должны выполнить.
1 задание (команде «Лукоморье»)
(Выходят три ученика, читают
загадки)
1-ый ученик:
Я красавец паренек
–
Был и строен и
высок.
Занялся я важным
делом,
По полям ходил по
белым.
Я ходил, ходил,
ходил –
След повсюду
проводил,
Где пройдусь, там
вьется след,
Но красавца больше
нет.
Я теперь огрызок,
Я кургуз и низок.
Кто я? (Карандаш)
2-ой ученик:
А кто я?
Зубки острые точу,
Сделать дверь в
полу хочу. (Мышонок)
3-ий ученик:
А я хозяин
волшебного карандаша. Как меня зовут? (Вова). Какую сказку мы вам сейчас
покажем? («Мышонок и карандаш»)
(Инсценировка по мотивам
сказки В. Сутеева «Мышонок и карандаш»)
Учитель:
Ребята, вы хорошо справились
с заданием, а теперь кто автор этой сказки? (В.Г. Сутеев). А какие сказки В.
Сутеева вы знаете? («Кто сказал «Мяу!», «Цыпленок и утенок», «Петух и краски»,
«Капризная кошка».)
2 задание
А теперь задание команде
«Синеморье».
(Выбегают два ученика. Один
из них произносит считалку из «Сказки об умном мышонке» С. Маршака)
Я – зверек
И ты – зверек.
Я – мышонок,
Ты – хорек.
Ты – хитер,
А я – умен.
Кто умен, тот
вышел вон.
(Убегает)
- Ребята, в какой сказке
пришлось Мышонку считаться с Хорьком? Почему? Кто автор этой сказки? А о каком
Мышонке еще написал сказку С.Я. Маршак? («Сказка о глупом мышонке»)
3 задание
Викторина «Внимательный ли ты
читатель?»
Команде «Лукоморье»:
«А были у ее хозяйки три
дочери. Старшая звалась Одноглазкой, средняя Двуглазка, а меньшая Триглазка».
Из какой сказки эти строчки?
Кто автор?
(«Хаврошечка», народная)
Команде «Синеморье»:
«Вдруг видит она – стоит избушка на курьих
ножках. В избушке на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками».
(«Гуси-лебеди», народная)
Команде «Лукоморье»:
«Появился на птичьем дворе
маленький птенец – утенок, и до того он был безобразный: с большой головой и
длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью».
(«Гадкий утенок» Х.К.
Андерсен)
Команде «Синеморье»:
«Это и точно был тюльпан.
Только в самой чашечке на зеленом стульчике сидела девочка, совсем крошечная».
(«Дюймовочка» Х.К. Андерсен)
Команде «Лукоморье»:
Как Маша из сказки «Маша и
медведь» домой к деду и бабушке воротилась? (В коробе)
Команде «Синеморье»:
Где хранилась смерть Кощея
Бессмертного? (На конце иглы в яйце)
Команде «Лукоморье»:
В какой сказке девочка идет
в лес зимой за цветами? («Двенадцать месяцев») Кто ее автор? (С. Маршак)
Команде «Синеморье»:
Кто говорил о себе так: «Это
было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и
весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала эльфов и я все стал видеть
злым и безобразным».
Как называется эта сказка?
(«Снежная королева»)
Кто автор? (Х.К. Андерсен)
4 задание команде «Синеморье»
(Эпизод сказки
«Терем-теремок». Инсценировка.)
Отгадать из какой сказки?
Кто автор? Чем закончилась сказка? Какую сказку, похожую на эту, вы знаете?
(«Рукавичка») Кто автор? (народная)
5 задание Команде «Лукоморье»
(Исполняется песня из м/ф
«Бременские музыканты»)
Отгадайте, из какого
мультфильма эта песня? А есть ли сказка с таким названием? Кто автор? (Братья
Гримм)
6 задание
Учитель:
Про героев сказок составлено много загадок.
Попробуйте их отгадать.
Команде «Лукоморье»:
Всех на свете он
добрей,
Лечит он больных
зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из
болота.
Он известен,
знаменит,
Это доктор …
(Айболит)
Команде «Синеморье»:
Он весел и
незлобен
Этот милый
чудачек.
С ним хозяин –
мальчик Робин
И приятель –
Пятачок.
Для него прогулка
– праздник,
И на мед особый
нюх.
Этот плюшевый
проказник
Медвежонок …
(Вини-Пух)
Команде «Лукоморье»:
Он дружок зверям и
детям,
Он живое существо,
Но таких на целом
свете
Больше нет ни
одного.
Потому что он не
птица,
Не тигренок, не
лисица,
Не котенок, не
щенок,
Не волчонок, не
сурок.
Но заснята для
кино
И известна всем
давно
Эта милая мордашка
И зовется …
(Чебурашка)
Команде «Синеморье»:
Многим долго
неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно
Он зовется … (Чиполлино)
А написал эту сказку Дж. Родари
7 задание
(Раздается стук)
Учитель: Ребята, посмотрите, кто-то к
нам пришел.
(Входит на сцену ученик)
Ученик: (Держит в руках корзину)
- Эту корзину я нашел у
дверей школы. В ней много разных вещей и записка. (Вынимает записку, читает)
Записка: «Человек, нашедший
корзину! Сделай доброе дело. Немедленно отнеси ее во 2 класс. Попроси ребят
отыскать хозяина каждой вещи, лежащей в корзине. Пока вещи не найдут своих
хозяев, книжки, из которых злой волшебник похитил эти вещи, не смогут вернуться
на свои полки библиотек!»
Учитель:
Ребята, надо вернуть вещи
хозяевам, ведь мы все любим книги, умеем их читать. Вы хорошо помните
прочитанное. Я буду показывать вам вещи, а вы думайте и отвечайте, чья это
вещь, из какой сказки, кто автор?
h
Игрушечный
телефон («Телефон» К. Чуковский);
h
Шапочка
(«Красная шапочка» Шарль Перро);
h
Туфелька
(«Золушка» Ш. Перро);
h
Телеграмма:
«Приезжайте, доктор, в Африку скорей. И спасите доктор наших малышей».
Кто послал доктору Айболиту
эту телеграмму?
Подведение итогов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.