Полифункциональное пособие «Тольятти - спортивный город"

• 1 слайд

  Разработала воспитатель
  высшей категории
  Елисеева Любовь Евгеньевна
  
  
  
  АНО ДО «Планета детства «Лада» Д/С №182 «Золотой ключик»
  Полифункциональное пособие
  «Тольятти спортивный»
  

• 2 слайд

  является полифункциональным пособием:
  
  Формой обучения детей;
  
  Самостоятельной игровой деятельностью;
  
  Средством всестороннего воспитания ребенка.
  
  
  «Тольятти спортивный»
  
  

• 3 слайд

  «Тольятти спортивный»
  
  
  
  Цель: Формировать у детей интерес к физической культуре и спорту, учить детей узнавать и называть спортивные объекты родного города.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Создать условия для повышения мотивации заниматься физической культурой и спортом.
  
  Повышать интерес к ознакомлению со спортивными достопримечательностями своего города.
  
  

• 5 слайд

  Полифункциональное пособие
  «Тольятти спортивный» способствует
  Развитию познавательных и умственных способностей;
  
  2. Получению новых знаний, расширению имеющихся у них представлений о физкультуре и спорте. Спортивных сооружениях родного города и их назначении.
  
  

• 6 слайд

  Пособие включает в себя следующие этапы:
  
  Ознакомление детей с содержанием игр;
  Показ предметов, картинок;
  Краткая беседа о спортивных объектах города;
  Объяснение хода и правил игр;
  Показ игровых действий;
  Определение роли взрослого в игре;
  Подведение итогов игры.
  (Педагог направляет действия играющих советом, вопросом, напоминанием)
  

• 7 слайд

  
  В структуру полифункционального пособия входит тренажер для глаз.
  «Тольятти спортивный»
  
  

• 8 слайд

  Ход игры:
  1 вариант:
  
  Капитан предлагает участникам команды виды деятельности
  

• 9 слайд

  Работа команд с символами
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Деление на команды по три человека
  2 вариант игры
  Игра в командах
  

• 13 слайд

  Капитан команды выбирает символ
  

• 14 слайд

  «Тольятти спортивный»
  
  

• 15 слайд

  «Тольятти спортивный»
  
  

• 16 слайд

  В.А. Сухомлинский
  Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Полифункциональное пособие

«Тольятти спортивный»

Согласно ФГОС (федеральный государственный образовательный стандарт) ДО (дошкольное образование) развивающая предметно - пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей.

ФГОС ДО предусматривает требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, а так же к развивающей предметно-пространственной среде, согласно которым она должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Образовательное пространство должно стимулировать познавательную, моторную и сенсорную активность ребенка, развивать его речь, способствовать накоплению разных зрительных, слуховых, осязательных впечатлений в процессе НОД, образовательной деятельности в ходе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей.

Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте – игра. На ней базируются и обучение дошкольников, и коррекция недостатков их развития. Поэтому особое место в построении развивающей предметно - пространственной образовательной среды в дошкольном учреждении отводится наглядно-игровым пособиям и дидактическим игрушкам.

Организация деятельности детей посредством таких пособий позволяет:

• повышать их любознательность, интерес к получению знаний;
• формировать знания об окружающем мире и определенных сенсорных эталонах;
• развивать общую и ручную моторику;
• активизировать речевое и интеллектуальное развитие;
• развивать творческие способности;
• взаимодействовать с взрослыми и сверстниками, организовывать самостоятельную деятельность.

Такие пособия выпускают промышленные предприятия, и они реализуются в специальных магазинах. Но некоторые из них под силу сделать своими руками.

Полифункциональное пособие «Тольятти спортивный» было создано в рамках проведения тематической недели «Мы спортсмены». Пособие является:

- Формой обучения детей;

- Самостоятельной игровой деятельностью;

Средством всестороннего воспитания ребенка.

Цель: Формировать у детей интерес к физической культуре и спорту, учить детей узнавать и называть спортивные объекты родного города.

Задачи:

• Создать условия для повышения мотивации заниматься физической культурой и спортом;
• Повышать интерес к ознакомлению со спортивными достопримечательностями своего города;
• Стимулировать детей к самостоятельной организации игры;
• Формировать коммуникативные навыки, умение выбирать «капитана команды».

Полифункциональное пособие «Тольятти спортивный» способствует:

- Развитию познавательных и умственных способностей;

- Получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющихся у детей представлений о физкультуре и спорте, спортивных сооружениях родного города и их назначении.

- Развитию памяти, внимания, наблюдательности, развитию умения высказывать свои суждения, делать умозаключения, развитию речи детей и пополнению активизации словаря.

А так же способствует социально – нравственному развитию дошкольника. Познания взаимоотношений между детьми и взрослыми.

Пособие включает в себя следующие этапы:

• Знакомство детей с содержанием игр, использование в них дидактического материала;
• Показ предметов, картинок;
• Краткая беседа в ходе, которой уточняются знания и представления детей о спортивных объектах города;
• Объяснение хода и правил игр, при этом четкое выполнение правил;
• Показ игровых действий;
• Определение роли взрослого в игре, его участие в качестве играющего, болельщика или арбитра.
• Подведение итогов игры

(Педагог направляет советом, вопросом, напоминанием)

В структуру многофункционального пособия входит тренажер для глаз (хоккеист, бегущий по дорожке), задача ребёнка проследить его путь. Это простое задание позволяет в игровой форме провести гимнастику для глаз.

Ход игры:

1 вариант:

Воспитатель бусинкой, которая находиться под фотографиями детей выбирает капитана команды (учитывая особенности детей).

Капитан бросает кубик и тем самым выбирает спортивный объект в соответствии с цифрой на кубике.

Капитан берет из кармашка символы и предлагает разобрать виды детской деятельности. Каждый ребенок выполняет вид деятельности в соответствии с символом.

Например: карандаши – ребенок рисует спортивный объект, губы – составляет рассказ и т.д.

Капитан во время работы следит за своей командой, кто как справляется с заданием. По окончании выполнения задания на пособии переворачивается фишка (синий цвет говорит о выполненном задании).

2 вариант игры

Игра в командах (участвует вся группа)

Дети делятся в команды по три человека и договариваются, кто будет капитаном. На полпособия выставляются фотографии капитанов. Работа начинается по порядку с цифры 1. Капитан вращает стрелку и выбирает объект (берет символ, возвращается к команде, команда работает с этим символом). И так все команды по порядку. В заключении все команды выстраиваются и демонстрируют выполненную работу.

В заключении приведу в пример высказывание великого педагога Василия Александровича Сухомлинского о том, что «Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». Главная задача педагога при помощи игры вовлечь ребенка в познавательную деятельность. Поставленная задача эффективно решается при помощи подобных полифункциональных пособий.

Спасибо за внимание!