ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ «Математический турнир» В декаду специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ

«Математический турнир» 

В декаду  специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

1.Общие положения

1.1. «Математика» - это конкурс по математическим знаниям и умениям (в дальнейшем – Конкурс) проводится в 4 этапа:

• 1 этап – Организационный этап.
• 2 этап  - Ответы на вопросы.
• 3 этап – Подведение итогов.
• 4 этап  - Объявление итогов конкурса. Поощрение победителей и участников.

1.2. Конкурс проводится для учащихся 2 курса конкурс по математике.

1.3. Авторские права на Конкурс принадлежат преподавателю математики  Кривовой Галине Валерьевне.

2. Цели и задачи Конкурса.

2.1.  Целями и задачами Конкурса являются:

• развитие интереса школьников к изучению математики;
• содействие повышению квалификации преподавателей  в области преподавания математики в  СПО;
• содействие активизации внеурочной деятельности студентов  по математике;
• предоставление учащимся возможности соревноваться в решении упражнений, задач по математике..
• обеспечение мониторинга качества предметных, личностных, метапредметных результатов освоения учащимися  дисциплины математики. 

3. Участники Конкурса.

3.1. Участниками Конкурса являются  учащиеся 2 курсов ГБПОУ МО «Электростальский колледж».

4. Организация и проведение Конкурса.

4.1. Руководство проведением Конкурса осуществляет Оргкомитет. К функциям Оргкомитета относятся: разработка правил проведения Конкурса (бланки ответов, бланки заданий, инструкции по проведению конкурса и заполнению бланков ответов, дипломы победителя или  участника), обработки бланков ответов, подведения итогов и награждения победителей Конкурса в общем зачете; решение (совместно с экспертной комиссией) спорных вопросов, возникающих в связи с проведением конкурса.

4.2. Конкурс проходит непосредственно в ГБПОУ МО «Электростальский колледж». Срок проведения Конкурса определяется организатором  не позднее, чем за 2 недели до дня проведения и доводится до сведения заинтересованных групп студентов.

4.3. Конкурс проводится для всех желающих, без предварительного отбора, отказ желающим в участии в Конкурсе не допускается. Участие в Конкурсе является добровольным, привлечение учащихся к участию в Конкурсе против их желания запрещается.

4.4. Для участников Конкурса разработаны 34 вариантов заданий ( по 1 баллу – задания направленные на выявление предметных результатов обучения);

На выполнение заданий отводится 45 минут. Максимальный балл – 34.

4.5. Каждому участнику  выдаются  Дипломы   победителя или участника.

4.6. Участникам Конкурса запрещается выполнять задания коллективно и/или с любой посторонней помощью, пользоваться при выполнении заданий Конкурса книгами, конспектами, Интернетом и любыми иными внешними источниками информации, а также любыми техническими средствами передачи и обработки информации, включая средства мобильной связи.

 Регламент проведения игры

1. Все команды и жюри находятся в одном помещении (в актовом зале школы).

2. Столы расставляются так, чтобы каждая команда сидела за отдельным столом, и учащиеся могли вести обсуждение, не мешая другим командам.

3. Члены жюри размещаются компактно (на некотором расстоянии от столов школьников), но для работы каждой из трех комиссий выделено по отдельному столу.

                                                                     Ход мероприятия

1.Здравствуйте ребята.

Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле. (А.Н. Крылов) 

2.Каждая команда садится за свой стол.

3.На столах пишут название своей команды. На столах лежат бланки для записывания правильных ответов.

4.Ответьте на  следующие вопросы письменно:

                                                                     Перечень вопросов: 

1.О какой науке Цицерон сказал: «Греки изучали её , чтобы познать мир, римляне –для того , чтобы измерять земельные участки.» (геометрия)

2.Летописец сообщает , что строительство Успенского Собора в Кремле велось «в кружало и а правило». К помощи каких инструментов прибегали мастера? (циркуль и линейка)

3.Почему в Египте строители пирамид использовали верёвку с 12 узелками?

(образуется прямоугольный треугольник со сторонами 3,4,5)  

4.Что на Руси раньше называли «ломаными числами»? (дроби)

5.Сколько подвигов совершил Геракл? (12)

6.Переведите на русский язык греческие слова – моно , ди , поли , и латинские- уно , би , мульти.  (один, два, много)

7.Какая цифра в переводе с латинского означает «никакая»?(0)

8.Скажите по-гречески окружность , если для нас это часть страны, области, города, отдаления от центра. (периферия)

9.У греков это натянутая тетива, а у нас?  (гипотенуза)

10.Какая математическая единица измерения в переводе с латинского обозначает «ступень, шаг, степень»?   (градус)

11.Какой геометрический термин образовался от латинского слова «отвесный»?

(перпендикуляр)

Конкурс  «Цифровые загадки»  

12) В  названии  какой  артистической  профессии  содержится  цифра?   (акТРИса)

13) Назовите  слово,  сто  одинаковых  букв  которого  можно  найти  на  лугу  (стог)

14) В  каком  слове  100  отрицаний   (стонет)

15) Какое  женское  имя  состоит  из  30  местоимений   (Зоя)

16) В  названии какого  предмета  одежды  слышится  английское  число 2?(Туфли)

17) В  названии  какого  вида  спорта  можно  услышать  английское  слово 10 ?  \ТЕНнис\

18) В названии  какой  цифры  слышится  название  меньшей  цифры?  \воСЕМЬ\

19) Сколько  нулей  будет  на  конце  числа,  если  перемножить  все  числа?  \1\

20. Сколько прямых можно провести через две точки? (Одну)

21. Как называется равенство с переменными? (Уравнение)

22. Как называются две непересекающиеся прямые? (Параллельные)

23. Как называются числа при умножении? (Множители, произведение)

24. Какой раздел математики изучает свойства фигур? (Геометрия)

25. Какие три одинаковых числа нужно сложить, чтобы получить 18? (6)

26. Назовите сторону треугольника, лежащего против прямого угла? (Гипотенуза)

27. Запишите общий вид линейной функции? (у = кх + в)

28. Сколько градусов развёрнутый угол? (180^o)

29. Натуральные числа, им противоположные и нуль образуют множество каких чисел? (Целых)

30. Как называется выражение, записанное с помощью знаков < и >? (Неравенство)

31. Чему равна сумма углов треугольника? (180^o)

32. S=a², P=4a. Что это?(формулы для вычисления площади и периметра квадрата)

33. Конкурс «Не собьюсь!»

Ведущий: до скольких вы умеете считать? Ну, смелее. До 100? До 1000000000? Попросим посчитать одного представителя из команды вслух до 30. Сумеете? Начнем, но с одним условием. Вы не должны называть «три», числа, делящиеся на три, и в название которых входит «три», например, 13; 30 и т.п. Вместо этих чисел вы должны говорить: «Не собьюсь!»

(1; 2; не собьюсь; 4; 5; не собьюсь; 7; 8; не собьюсь; 10; 11; не собьюсь; 14; не собьюсь; 16; 17; не собьюсь; 19; 20; не собьюсь; 22; не собьюсь; 25; 26; не собьюсь; 28; 29; не собьюсь)

34.ЗАДАЧА. Здание имеет форму прямоугольного параллелепипеда: длина 24 метра, ширина 7 метров и высота 8 метров. Определить поверхность здания без учета крыши.

Итоги конкурса.

ПЕСНЯ: Мы желаем счастья вам!

Нам без математики никак,

К ней навстречу сделаем мы шаг –

Мудрость и терпение даст она всем нам.

Вот она опять сплотила всех,

В этом колледже ждёт её успех.

Рады всех приветствовать мы

И пропеть друзьям.

ПРИПЕВ:

Мы желаем счастья вам, счастья в этом мире большом.

Как солнце по утрам пусть оно приходит в дом.

Мы желаем счастья вам, и оно должно быть таким –

Когда ты счастлив сам ,счастьем поделись с другим.

Математика везде нужна,

Помогает в жизни нам она,

Корабли водить на море, строить города.

Будем с математикой дружить,  

Интересней будет в жизни жить.

Интересней будет жить, успешным быть всегда!