Положение о проведении олимпиады по английскому языку

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОВЕДЕНИИ ОЛИМПИАДЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НЕЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ 2013/2014 УЧЕБНОГО ГОДА

I. Общие положения

1. Основными целями и задачами Олимпиады являются выявление и развитие у студентов творческих способностей и интереса к английскому языку. А также создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, в том числе содействие в профессиональной ориентации и продолжении образования; пропаганда лингвистических и социокультурных знаний, связанных с историей и современным функционированием различных вариантов английского языка и историей и культурой англоязычных стран. 

2. Олимпиада проводится по инициативе цикловой комиссии иностранных языков,  а также при участии и поддержке  преподавателей цикловой комиссии №2 Спб ГБОУ «АТЭМК».

3. Для проведения Олимпиады и подведения итогов организаторами формируется жюри в составе не более пяти специалистов в области преподавания английского языка.

4. Информация об олимпиаде и порядке участия в ней размещается на официальном сайте колледжа www.atemk.edu.ru, либо непосредственно у координатора олимпиады.

5. Организаторы не несут ответственность за получение некорректной информации об олимпиаде, если участник получил такую информацию в неофициальном порядке.

6. В олимпиаде могут принимать участие студенты всех курсов и отделений, обучающиеся по очной форме в СПб ГБОУ «АТЭМК».

7. Организаторы в своей деятельности по организации и проведению олимпиады руководствуются настоящим Положением.

2. Форма и порядок проведения олимпиады по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей

Региональный этап олимпиады по английскому языку проводится по единой для участников модели: студенты всех курсов выполняют одни и те же задания.

Олимпиада состоит из 3 конкурсов:

1.         Конкурс понимания устного и письменного текстов.

2.         Лексико-грамматический тест.

3.         Конкурс устной речи.

Задания конкурса понимания устного и письменного текстов, лексико-грамматический тест выполняются в письменной форме.

Продолжительность конкурсов:

1.         Конкурс понимания устного и письменного текстов – 1ч. 20мин.   (80 мин).

2.         Лексико-грамматический тест – 1час 10мин. (70 мин).

3.         Конкурс устной речи – общая продолжительность конкурса зависит от количества участников, продолжительность ответа одного участника – 10 минут  (5 минут – подготовка ответа, 5 минут – ответ участника).

3. Процедура проведения конкурсов и материально-техническое обеспечение проведения олимпиады по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей

Процедура проведения письменных конкурсов

Перед входом в аудиторию участник должен предъявить паспорт или зачетную книжку.

В аудиторию не разрешается брать бумагу, справочные материалы (словари, справочники, учебники и т.д.), мобильные телефоны, диктофоны, плееры и  любые другие технические средства.

3.1.1. Процедура проведения конкурса понимания устного и письменного текстов

Каждому участнику перед началом выполнения заданий выдаются Participant's ID number и лист ответов (Аnswer  Sheet) и проводится инструктаж на русском языке по заполнению листов ответов.

Участники заполняют графу Participant's ID number  на листах ответов.

На листах ответов категорически запрещается указывать фамилии, делать рисунки или какие-либо отметки, в противном случае работа считается дешифрованной и не оценивается.

Члены жюри должны зафиксировать время начала и окончания задания на доске (например, 10.10-11.55). За 15 и за 5 минут до окончания выполнения заданий член жюри в аудитории должен напомнить об оставшемся времени и предупредить о необходимости проверки работы.

Участники начинают выполнять задания с части 'Listening' (понимание устного текста).

Перед прослушиванием первого отрывка член жюри включает диск и дает возможность участникам прослушать самое начало записи с текстом  инструкций.  Затем диск выключается, и член жюри обращается к аудитории с вопросом, хорошо ли  всем слышно запись. Если в аудитории кто-то из участников  плохо слышит запись, регулируется громкость звучания и устраняются все технические неполадки, влияющие на качество звучания диска. После устранения неполадок диск ставится на самое начало и еще раз прослушивается вводная часть с инструкциями. После инструкций диск не останавливается и прослушивается до самого конца.

    Вся процедура аудирования записана на диск: задания, предусмотренные паузы, звучащий текст. Член жюри выключает запись, услышав последнюю фразу транскрипции “This is the end of the integrated part; turn to the reading section of the test.”

   Во время аудирования участники не могут задавать вопросы членам жюри или выходить из аудитории, так как  шум может нарушить процедуру проведения конкурса.

   Время проведения первой части конкурса ограничено временем звучания записи. После окончания звучания записи участники выполняют задания по письменным текстам, которые даны в буклете с заданиями.

    По истечении времени, отведенного на выполнение всех заданий конкурса (1час 20 минут), члены жюри собирают листы ответов, тексты заданий и черновики (если участники просили выдать им бумагу для черновиков).

3.1.2. Процедура проведения лексико-грамматического теста

      Каждому участнику  перед началом  выполнения заданий выдается  лист ответов (Answer Sheet)  и проводится инструктаж на русском  языке по заполнению листов ответов  и по порядку их сдачи после окончания работы:

       После инструктажа по порядку заполнения листа ответов участникам раздаются тексты заданий.  В тексте заданий указано время выполнения заданий и даны все инструкции по выполнению заданий на английском  языке. Тексты заданий можно использовать в качестве черновика. Однако проверке подлежат только ответы, перенесенные в лист ответов. Сами тексты заданий сдаются вместе с листами ответов после окончания выполнения задания, но не проверяются. Запрещается выносить тексты заданий и любые записи из аудитории.

   Члены жюри, находящиеся в аудитории, должны зафиксировать время начала и окончания задания на доске (например, 12.10 - 12.40.)  За 15 и за 5 минут до окончания выполнения заданий старший член жюри в аудитории должен напомнить об  оставшемся  времени и предупредить о необходимости тщательной проверки работы.

     По истечении времени, отведенного на выполнение всех заданий конкурса (70 минут), члены жюри собирают листы ответов, тексты заданий и черновики (если участники просили выдать им бумагу для черновиков).

3.1.3.                     Процедура проведения устного конкурса (конкурса устной речи)

Организаторы, обеспечивающие порядок в аудитории для ожидания, проводят соответствующий инструктаж участников, ожидающих своей очереди для ответа на конкурсе устной речи. Они формируют очередь участников и препровождают их из аудитории для ожидания в аудитории для проведения конкурса. Участники заходят в аудитории для проведения конкурса парами.

В каждой аудитории для проведения конкурса находятся два члена жюри.

Распределение обязанностей между членами жюри при проведении конкурса:

проведение беседы с участником конкурса и заполнение протокола ответа (прилагается),запись на магнитофон и заполнение протокола ответа.

Члены жюри могут поочередно выполнять обе функции.

Все инструкции участникам даются на английском языке.

Члены жюри могут задавать наводящие вопросы по мере необходимости, могут остановить беседу, если она начинает выходить за обозначенные рамки.

 Выступление участников записываются на магнитофон или производится цифровая запись на компьютер. Максимально отводимое время  на пару участников для выступления составляет 10 –12 минут.

Ответы участников оцениваются двумя экспертами в соответствии с прилагаемыми критериями (см. Критерии оценивания конкурса устной речи).

4. Критерии оценивания конкурсов и подведение итогов олимпиады по английскому языку для  студентов нелингвистических специальностей

4.1. Критерии оценивания конкурсов:

1.         Задание на понимание устного и письменного текстов - 26 баллов (за каждый правильный ответ дается 1 балл, всего 26 вопросов)

2.         Лексико-грамматический тест – 54 балла (за каждый правильный ответ дается 1 балл, всего 54 вопроса).

3.         Задания в разделе устной речи – 20 баллов (оценивается по Критериям оценивания конкурса устной речи).

Процедура оценивания устной речи включает следующие этапы:

1)            заполнение протокола членами жюри;

2)            запись всех этапов устного ответа (монолог + беседа) на магнитофон;

Устное выступление оценивается двумя членами жюри, которые заносят баллы каждого участника пары в свой протокол (общий для двух членов жюри в аудитории) после обсуждения; в случае значительного расхождения мнений членов жюри принимается решение о прослушивании сделанной записи устного ответа и оценка выставляется всеми членами жюри.

Школа критериев оценивания заданий в разделе устной речи.

Максимальное количество баллов: 20

При оценке 0 по критерию "Содержание" выставляется общая оценка 0.

Школа критериев оценивания заданий в разделе устной речи.

БАЛЛЫ за содержание	СОДЕРЖАНИЕ (максимум 10 баллов)	Взаимодействие с собеседником и оформление речи (максимум 10 баллов)
		Взаимодействие с собеседником (максимум 4 балла)	Лексическое оформление речи (максимум 2 балла)	Грамматическое оформление речи (максимум 2 балла)	Фонетическое оформление речи (максимум 2 балла)
9-10	Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме. Участник высказывает интересные и оригинальные идеи.	4 балла Участник способен логично и связно вести беседу: участник соблюдает очередность при обмене репликами, при необходимости участник начинает первым или поддерживает беседу, восстанавливает беседу в случае сбоя.	2 балла В речи участника нет лексических ошибок; словарный запас участника богат, разнообразен и адекватен поставленной задаче.	2 балла В речи участника нет грамматических ошибок; речь участника богата разнообразными грамматическими конструкциями.	2 балла В речи участника нет фонетических ошибок.
7-8	Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме, однако выступление не отличается оригинальностью мысли.
5-6	Коммуникативная задача выполнена не полностью: цель общения в основном достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме: высказанные положения недостаточно аргументированы.	3 балла В целом участник способен логично и связно вести беседу: участник соблюдает очередность при обмене репликами, но не всегда проявляет инициативу в поддержании беседы.	1 балл Словарный запас участника в основном соответствует поставленной задаче, однако наблюдается некоторое затруднение при подборе слов и/или имеются неточности в их употреблении.	1 балл В речи участника присутствуют грамматические ошибки, не затрудняющие понимания или используются однообразные грамматические конструкции.	1 балл Речь участника в целом понятна, участник допускает отдельные фонетические ошибки.
3-4	Коммуникативная задача выполнена частично: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме: высказанных положений мало и они не аргументированы.	2 балла Участник не способен логично и связно вести беседу: не начинает и не стремится поддерживать ее, в значительной степени зависит от помощи со стороны собеседника.
1-2	Коммуникативная задача не выполнена: цель общения не достигнута, содержание не соответствует коммуникативной задаче.	1 балл Участник диалога не способен вести беседу.	0 баллов Словарного запаса не хватает для общения в соответствии с заданием.	0 баллов В речи участника присутствуют грамматические ошибки, затрудняющие понимание.	0 баллов Понимание речи участника затруднено из-за большого количества фонетических ошибок.
0	Отказ от ответа	0 баллов Отказ от выполнения задания по диалогу

4.2. Подведение итогов олимпиады по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей.

Для каждого участника полученные баллы за каждый конкурс суммируются. Победителем является тот участник, который набрал наибольшую сумму баллов.  Максимальная сумма баллов за 3 конкурса – 100 баллов (26+54 +20).

5. Жюри Олимпиады

5.1. Оргкомитет олимпиады рассматривает кандидатуры и утверждает председателя и членов жюри.

5.2. Председатель жюри осуществляет общее руководство работой жюри по дисциплине, а также выполняет функции члена жюри представляемого им колледжа.

5.3. Жюри олимпиады проверяет работы участников, производит оценку выполненных олимпиадных заданий до дешифровки работ. В случае несогласия участников олимпиады с объявленными результатами, претензии подаются в виде заявления в оргкомитет олимпиады.

6. Апелляционная комиссия

6.1. В состав апелляционной комиссии входят члены оргкомитета олимпиады и эксперты.

6.2. Апелляционная комиссия рассматривает только претензии участников олимпиады по оценке персональных работ.

6.3. При рассмотрении апелляции комиссия имеет право, как повысить, так и понизить оценку по апеллируемому вопросу в случае обнаружения ошибок, не замеченных при первоначальной проверке.

6.4. Решения жюри и апелляционной комиссии протоколируются, подписываются всеми членами, рассматриваются оргкомитетом олимпиады и утверждаются председателем (сопредседателем) оргкомитета олимпиады.

7. Поощрение победителей и организаторов олимпиады

7.1. Студенты, занявшие 1, 2, 3 места в студенческой олимпиаде, награждаются сертификатами и ценными подарками.

8. Финансовое обеспечение олимпиады

8.1. Расходы на организацию и проведение олимпиады за счет Спб ГБОУ «АТЭМК».

Координатор олимпиады –

Контактный телефон:

E-mail:

Состав

организационного комитета студенческой олимпиады по английскому языку

Председатель комитета

Ф.И.О.

Члены оргкомитета

1.Ф.И.О.

2.Ф.И.О.

3.Ф.И.О.

Форма 1

Заявка

на участие в  олимпиаде по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей

________________________________________________________________________

(полное название учебного заведения)

№ п/п	Ф.И.О. студента (полностью)	Специальность (направление) обучения	Курс/номер группы	Контактный телефон студента	Электронная почта

Ответственный за формирование команды_______________________________________________

Форма 2

Заявка

на представителя (руководителя) студента участника олимпиады по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей

________________________________________________________________________

(полное название учебного заведения)

№ п/п	Ф.И.О. представителя (полностью)	Ученая степень, звание	Должность, кафедра	Контактный телефон	Электронная почта

Ответственный за формирование команды_______________________________________________

ПРОТОКОЛ

оценки устного задания олимпиады

Члены жюри ________________________________________________________

№	Идентификационный номер участника	Оценка	Примечание

Рекомендуемая литература для подготовки к муниципальному этапу

Уровень В1 Совета Европы:

1. Sue Elliott and Amanda Thomas. Compact Preliminary for Schools. Cambridge

University Press, 2013.

2. Louise Hashemi and Barbara Thomas. Objective PET, 2nd edition. Cambridge University

Press, 2013.

3. Emma Heyderman and Peter May. Complete PET. Cambridge University Press, 2012.

4. Sue Elliott and Liz Gallivan. Preliminary for Schools Trainer. Cambridge University

Press, 2012.

Уровень В2 Совета Европы:

1. Barbara Thomas and Laura Matthews. Compact First for Schools. Cambridge University Press, 2013.

2. Annette Capel and Wendy Sharp. Objective First, 3rd edition. Cambridge University

Press, 2013.

3. Guy Brook-Hart. Complete First Certificate. Cambridge University Press, 2011.

4. Peter May. First for Schools Trainer. Cambridge University Press, 2013.

По итогам Всероссийских олимпиад были выпущены следующие учебные  пособия:

1. Материалы Всероссийских олимпиад по иностранному языку (английский

язык). – М.: Еврошкола, 2000.

2. М.В. Вербицкая и др. «Всероссийские олимпиады. Английский язык.

Французский язык.» – М.: Дрофа, 2002.

3. V Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку. 10-11 кл.:

Метод. пособие / Сост. В.В.Копылова. – М.: Дрофа, 2004.

4. Всероссийская Олимпиада школьников по иностранным языкам. Английский

язык. / Сост. Ю.Б.Курасовская, В.В.Копылова, В.Н.Симкин; Науч.ред. Э.М.Никитин. - М.:

АПКиППРО,2005.

5. Содержание Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку и

подготовка конкурсантов./ Сост. Ю.Б.Курасовская; Науч.ред. Э.М.Никитин. - М.:

АПКиППРО,2006.

6. Английский язык. Всероссийские олимпиады. Вып.1. Ю.Б.Курасовская,

А.И.Усманова, Л.А.Городецкая.- М.: Просвещение, 2008.

7. Английский язык. Всероссийские олимпиады. Вып.2. С.Г.Тер-Минасова,

Ю.Б.Курасовская, Л.А.Городецкая, Н.Е.Медведева.- М.: Просвещение, 2009.

8. Английский язык. Всероссийские олимпиады. Вып.3. Ю.Б.Курасовская,

Л.А.Городецкая, Н.Е.Медведева, В.Н.Симкин.- М.: Просвещение, 2012.

9. Всероссийская олимпиада. Английский язык.. Вып.4. Задания регионального и

заключительного этапов с ответами и комментариями. Под общей редакцией

Ю.Б.Курасовской.- М.: Университетская книга, 2013.

Рекомендуемые сайты для подготовки заданий:

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

http://www.cambridgeenglish.org/exams-and-qualifications/preliminary/