Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения

Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной  аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения

1.     Общие положения

1.1. Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной  аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения являются локальным нормативным образовательного учреждения (организации)  (полное название образовательного учреждения (организации)

(далее – школа) и распространяет своё действие в полном объёме на учащихся начального общего образования.

1.2.          Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения (далее – Положение) разработано с целями детализации как организации текущего контроля успеваемости и промежуточной  аттестации обучающихся начального общего образования,  так и основных обязанностей, ответственности и прав участников образовательного процесса (полное название образовательного учреждения (организации).  Настоящее Положение регулирует  формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации начального общего образовании, является структурным компонентом Внутренней системы оценки качества образования и способствует повышению качества образования.

1.3.          Положение разработано и вводятся в   (полное название образовательного

учреждения (организации)  на основании п. 10 ст. 28,  п. 2 ст. 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

1.4.          К основным функциям текущего контроля успеваемости учащихся и

промежуточной  аттестации обучающихся начального общего образования  относятся: нормативная, целеполагания, оценочная.

1.4.1.   Нормативная функция обозначает то,  что организация текущего

контроля успеваемости и промежуточной  аттестации обучающихся начального общего образования  является обязательной для выполнения в полном объеме.

1.4.2.   Функция целеполагания обозначает то, что определяет ценности и

цели, которые реализуются при организации текущего

контроля успеваемости и промежуточной  аттестации обучающихся начального общего образования 

1.4.3.   Оценочная функция выявляет уровни усвоения учебных элементов

содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности обучающихся.

2.     Текущий контроль успеваемости учащихся начального общего образования: формы, периодичность и порядок проведения

2.1. Текущий контроль успеваемости  – это систематическая проверка уровня достижения обучающимися планируемых (метапредметных и предметных) результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (полное название образовательного учреждения (организации), проводимая учителем и / или руководителями образовательного учреждения (организации)   на  учебных занятиях в соответствии с Рабочей программой учебного предмета, курса и курса внеурочной деятельности.

2.2. Целями и задачами  текущего контроля успеваемости учащихся начального общего образования являются:

2.2.1. анализ овладения обучающимися  планируемых (метапредметных и предметных) с соответствии с изучаемым материалом учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

2.2.2. диагностирование хода  учебного процесса, выявление динамики достижений планируемых (метапредметных и предметных) результатов освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования;

2.2.3. своевременное выявление пробелов в достижении (метапредметных и предметных) результатов освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования;

2.2.4. стимулирование учебного труда учащихся начального общего образования и установление взаимодействия «ученик – учитель» «учитель – ученик».

2.3. К текущему контролю относится входной контроль, поурочный контроль  и периодический контроль.

Входной контроль – процедура, проводимая в начале учебного года с целью определения степени сохранения планируемых  результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации).

Поурочный контроль –  подразумевает проверку степени усвоения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации) по итогам изучения темы на конкретном уроке.

Периодический контроль – подразумевает проверку степени усвоения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации) по итогам изучения раздела или темы Рабочей программы учебного предмета, курса и курса внеурочной деятельности.

2.4. Периодичность текущего контроля успеваемости  устанавливается образовательным учреждением (организацией).

2.5. Результаты текущего контроля успеваемости  оцениваются по пятибалльной системе и выставляются в тетради учащихся, классный журналы, электронный журнал.

2.5.При проведении текущего контроля по всем предметным областям / учебным предметам, курсам и курсам внеурочной деятельности могут использоваться устные и письменные формы текущего контроля, которые определяются образовательным учреждением (организацией) (табл. И. И. Кацай)

3.      Промежуточная аттестация учащихся начального общего образования: формы, периодичность и порядок проведения

3.1.          Промежуточная  аттестации обучающихся – установление

фактического уровня, динамики достижения обучающимися планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных) освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации), проводится учителем и / или руководящими работниками образовательного учреждения (организации)  и является, в случае успешного прохождения, основанием для перевода обучающегося в следующий класс.

3.2.          К промежуточной аттестации обучающихся относится

промежуточная аттестация обучающихся  по окончании четверти / триместра, промежуточная аттестация обучающихся  по окончании учебного года,  промежуточная аттестация  выпускников начального общего образования (периодичность).

Промежуточная аттестация обучающихся по окончании четверти / триместра -  Промежуточная аттестация обучающихся по окончании учебного года –

Промежуточная аттестация выпускников начального общего образования -

 3.3. При проведении промежуточной аттестации по всем предметным областям / учебным предметам, курсам и курсам внеурочной деятельности могут использоваться устные и письменные формы промежуточной аттестации, которые определяются образовательным учреждением (организацией).

(Таблица, представленная И. И. Кацай (с частичной доработкой по формам и  используемым понятиям) подходит для использования).

4.        Итоговая оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

4.1.          Итоговая оценка качества освоения обучающимися основной

Образовательной программы начального общего образования осуществляется образовательным учреждением (организацией). В итоговой оценке выделяются две составляющие:

4.2.           результаты промежуточной аттестации обучающихся,

отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

4.3.          результаты итоговых работ, характеризующие уровень

освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени общего образования. Итоговые работы проводятся не менее чем по трём учебным предметам учебного плана образовательного учреждения (организации).

4.4.           Результаты итоговой оценки освоения основной

образовательной программы начального общего образования используются для принятия решения о переводе обучающихся на следующий уровень общего образования.

5.        Критерии оценивания

6.        Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса при организации текущего контроля успеваемости и промежуточной  аттестации обучающихся

Краткое описание документа:

Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения (далее – Положение) разработано с целями детализации как организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся начального общего образования, так и основных обязанностей, ответственности и прав участников образовательного процесса (полное название образовательного учреждения (организации). Настоящее Положение регулирует формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации начального общего образовании, является структурным компонентом Внутренней системы оценки качества образования и способствует повышению качества образования.