«Пошив прямого цельнокроеного платья для девочки»

Тема урока: «Пошив прямого цельнокроеного платья для девочки»

Изделие: платье цельнокроеное, прямого силуэта, размер 32

Цель урока: научить обучающихся технологии пошива платья без рукавов и воротника.

Задачи:

·        Обеспечить психологическую поддержку учащихся  в учебном процессе, обобщить знания, полученные ранее и продолжить дальнейшее изучение тем.

·        Создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия  каждого обучающегося.

·        Развивать познавательную активность, воспитывать уверенность в своих возможностях.

·        Оказать педагогическую поддержку в воспитании социально – адаптированной личности.

·        Соблюдать правила безопасности.

·        Развивать умение следовать заданным вербальным инструкциям.

·        Развивать психологические процессы: память, речь, логическое мышление.

Оборудование деятельности учащихся:

·        Крой детского платья размер 32 из х/б ткани;

·        Коллекция х/б и льняных тканей;

·        Нитки армированные №40;

·        Швейные машины;

·        Швейные иглы, булавки, ножницы;

·        Утюг;

·        Линейка;

·        Шаблоны.

Оборудование деятельности учителя:

·        Образец детского платья размер 32 из х/б ткани;

·        Технологическая карта на пошив платья;

·        План анализа образца;

·        Утюг;

·        Гладильная доска;

·        Коллекция х/б и льняных тканей;

·        Словарь

·        Кроссворд

·        Инструменты

·        Альбом пословиц и поговорок о труде

·        Карточки с вопросами по ТБ

·        Компьютер

Терминология урока: плечевые изделие, платье, перед – спинка, вытачки, длина изделия, обхват груди, х/б ткани, мадаполам, ситец, сатин, бязь, льняные ткани, швы – стачной, обтачной, шов в подгибку с закрытым срезом.

Ход урока.

I.                  Орг. Момент.

-       Приветствие детей;

-       Проверка готовности к уроку;

-       Проверка организации рабочих мест;

-       Сообщение темы и целей урока.

Ребята, в течении месяца мы изучали  с вами интересную тему – блузки. Много нового мы узнали за это время об одежде.

Часто нам было сложно, встречались различные трудности, но мы преодолевали ихблагодаря вашей целеустремленности, любознательности и трудолюбию.

На нашем уроке мы продолжаем совершенствовать наши знания и практические умения при изготовлении плечевых изделий. А какое изделие мы будем шить вы узнаете , отгадав кроссворд.

1.     Для того он сделан, чтобы палец не уколоть (наперсток)

2.     Она появилась еще в каменном веке, изготавливалась из бронзы, кости, железа, имеет много профессий, т.е. используется в медицине,  обувной промышленности, швейном производстве. (игла)

3.     По полотняной дорожке скачет на одной ножке (машина)

4.     Он бежит по простыне,

Как кораблик по волне.

      Он хозяйкам первый друг,

      А зовут его (утюг)

5.     Плотная х/б ткань из 4 букв (бязь)

6.     Чтобы построить чертеж, мы снимаем что? (мерки)

Итак, тема нашего урока пошив прямого платья для девочки 32 размера.

Цель: развитие умственных способностей, нацелить детей на работу.

II. Актуализация знаний. (Повторение)

А сейчас предлагаю вам, ребята, вспомнить то, что мы уже изучили.

1.     Какое изделие мы изучили?

2.     К какому виду изделий по способу носки относится блузка? ( плечевому)

3.     Назовите детали блузки? (перед, спинка)

4.     Какие ткани идут на пошив блузки?

Разминка (смена деятельности)

Физкультминутка

5.     Сравните изделия: прямую блузку и платье.

6.     Чем они отличаются? (длиной)

На основе выкройки прямой блузки можно выкроить прямое или слегка расклешённое платье.

7.     Работа у доски. (по плану анализа образца)

8.     Назовите срезы деталей платья?

III. Инструктаж к практической работе.

1.     Работа с технологической картой.

2.     Повторение плана пошива платья по технологической карте.

(объяснение и обоснование детьми последовательности обработки срезов платья)

3.     Повторение правил по ТБ при работе с иглой, ножницами, на швейной машинке.

IV. Практическая работа.

1.     Пошив детского платья по образцу технологической карте.

2.     Целевые обходы:

·        Проверка организации рабочего места;

·        Проверка аккуратности в выполнении задания;

·        Проверка правил ТБ во время работы;

·        Индивидуальные консультации со Старшиновым Р., Рывкиной Т., Сычевой Д., требующими дополнительного внимания.

·        контроль за правильностью выполнения операций и соблюдение технических условий выполнения швов.

V. Заключительный инструктаж.

1.     Совместная оценка качества работы.

2.     Разбор допущенных ошибок.

3.     Оценки за практическую часть

VI. Рефлексия урока

1.     Какое изделие выполняли?

2.     Какие трудности были, что далось легче?

3.     Что понравилось на уроке?

VII. Домашнее задание.

К следующему уроку подготовить небольшое сообщение о видах отделки платья. Нарисовать рисунок.