Поурочное планирование по физике на тему "Давление твердых тел" (7 класс)

Поурочный план

Раздел долгосрочного плана: 7.3А Трение	Школа: КГУ ОСШ №73                                                                                         11.01.2017
Дата:	ФИО учителя: Карабекова Д.К.
Класс: 7	Количество присутствующих:		отсутствующих:
Тема урока	Урок изучения новой темы Давление твердых тел
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)	·         7.3.1.1 понимать термин давление и рассчитывать его по формуле: давление = сила / площадь
Цели урока	Учащиеся: сформулируют понятие «давление», определят способ его нахождения; определят  единицу измерения давления; определят понятие силы давления; научаться находить давление в твердых телах;
Критерии оценивания	Учащийся достиг цели обучения, если… ·         знает определения давления; ·         правильно выводить и применяет формулу р=F/S
Языковые цели	использовать термины, которые демонстрируют их понимание они могут представить в письменной и устной форме пути решения, стоящей перед ними задачи Терминология: атом, молекула, агрегатные состояния, твердое, жидкое, газообразное, диффузия, давление
Привитие ценностей	Воспитание сотрудничества, казахстанский патриотизм, труд и творчество, обучение на протяжении всей жизни
Межпредметные связи	Физика, математика, биология, химия
Предварительные знания	Агрегатные состояния вещества
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке			Ресурсы
0-2 мин	Организационный момент. Приветствие учащихся
2-5 мин 5-7 мин 7-20 мин 20-42 мин	Проблемные вопросы: 1.Представьте, что папа с сыном идут по рыхлому снегу. Кому и почему идти труднее? 2.Теперь представьте, что папа встал на лыжи, а сын продолжает идти в сапогах. Кому и почему теперь идти труднее? 3. А почему папе стало легче, то изменилось у папы? Выход на тему урока, постановка цели: Послушайте несколько высказываний: - у больного повысилось давление; - давление падает, наверно, будет дождь; - внутри жидкости существует давление; - защитники не выдержали давления нападающих; - тонкий каблук женских туфель может произвести очень большое давление; - на человека оказывали психологическое давление. Что общего в этих высказываниях? Верно, но это слово использовано в разных ситуациях и имеет разный смысл. Сегодня мы с вами рассмотрим один из случаев –идти на лыжах и идти на сапогах. Тема нашего урока «Давление твердых тел». А цель урока? Изучение нового материала: Используя учебник интерактивную модель, ответьте на вопросы: Определение давления. Обозначение давления. Единица измерения давления в системе СИ. По какой формуле можно вычислить давление? От чего зависит величина давления? Обсуждение с учащимися их выводов. Просмотр видео Закрепление 1.       Предложите несколько способов уменьшения и увеличения давления, выбрав 2 учеников из группы по определенному параметру. 2.       Определить, с какой силой оса вонзает свое жало в кожу человека, если площадь острия жала равна 3*10-16 м2, а производимое им давление составляет 3*1010 Па. 3.       Определите давление, которое оказывает на арену цирковой слон, стоящий на одной ноге. Масса слона 3500 кг, площадь подошвы 0,07 м2.			Карточки
Конец урока 42-44 мин 44-45 мин	Рефлексия «Рюкзак» Учащимся выдается картинка рюкзака (портфеля) и предлагается написать те знания, которые они хотят унести с собой с этого урока Домашнее задание
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?		Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Здоровье и соблюдение техники безопасности
Все учащиеся будут задействованы в работе групп. Некоторые учащиеся будут способны организовать работу одноклассников в группе. Поддержка будет осуществляться учителем.		Оценка - как Вы планируете проверить знания учащихся? Устные ответы учащихся Взаимооценка при проверки домашнего задания	Необходима концентрация внимания во время работы. Учащиеся должны продемонстрировать ответственность за совместную работу, сотрудничать с другими группами.

Краткое описание документа:

Поурочный план составлен для 7 классов, раздел Давление.

Поурочный план

Раздел долгосрочного плана: 7.3А Трение	Школа: КГУ ОСШ №7311.01.2017
Дата:	ФИО учителя: Карабекова Д.К.
Класс: 7	Количество присутствующих:	отсутствующих:
Тема урока	Урок изучения новой темы Давление твердых тел
Цели обучения, которые достигаются на данномуроке (ссылка на учебную программу)	7.3.1.1 понимать термин давление и рассчитывать его по формуле: давление = сила / площадь
Цели урока	Учащиеся: сформулируют понятие «давление», определят способ его нахождения; определятединицу измерения давления; определят понятие силы давления; научаться находить давление в твердых телах;
Критерии оценивания	Учащийся достиг цели обучения, если… знает определения давления; правильно выводить и применяет формулу р=F/S
Языковые цели	использовать термины, которые демонстрируют их понимание они могут представить в письменной и устной форме пути решения, стоящей перед ними задачи Терминология: атом, молекула, агрегатные состояния, твердое, жидкое, газообразное, диффузия, давление
Привитие ценностей	Воспитание сотрудничества, казахстанский патриотизм, труд и творчество, обучение на протяжении всей жизни
Межпредметные связи	Физика, математика, биология, химия
Предварительные знания	Агрегатные состояния вещества
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
0-2 мин	Организационный момент. Приветствие учащихся
2-5 мин 5-7 мин 7-20 мин 20-42 мин	Проблемные вопросы: 1.Представьте, что папа с сыном идут по рыхлому снегу. Кому и почему идти труднее? 2.Теперь представьте, что папа встал на лыжи, а сын продолжает идти в сапогах. Кому и почему теперь идти труднее? 3. А почему папе стало легче, то изменилось у папы? Выход на тему урока, постановка цели: Послушайте несколько высказываний: - у больного повысилось давление; - давление падает, наверно, будет дождь; - внутри жидкости существует давление; - защитники не выдержали давления нападающих; - тонкий каблук женских туфель может произвести очень большое давление; - на человека оказывали психологическое давление. Что общего в этих высказываниях? Верно, но это слово использовано в разных ситуациях и имеет разный смысл. Сегодня мы с вами рассмотрим один из случаев –идти на лыжах и идти на сапогах. Тема нашего урока «Давление твердых тел». А цель урока? Изучение нового материала: Используя учебник интерактивную модель, ответьте на вопросы: Определение давления. Обозначение давления. Единица измерения давления в системе СИ. По какой формуле можно вычислить давление? От чего зависит величина давления? Обсуждение с учащимися их выводов. Просмотр видео Закрепление Предложите несколько способов уменьшения и увеличения давления, выбрав 2 учеников из группы по определенному параметру. Определить, с какой силой оса вонзает свое жало в кожу человека, если площадь острия жала равна 3*10-16 м2, а производимое им давление составляет 3*1010 Па. Определите давление, которое оказывает на арену цирковой слон, стоящий на одной ноге. Масса слона 3500 кг, площадь подошвы 0,07 м2.	Карточки
Конец урока 42-44 мин 44-45 мин	Рефлексия «Рюкзак» Учащимся выдается картинка рюкзака (портфеля) и предлагается написать те знания, которые они хотят унести с собой с этого урока Домашнее задание
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Здоровье и соблюдение техники безопасности
Все учащиеся будут задействованы в работе групп. Некоторые учащиеся будут способны организовать работу одноклассников в группе. Поддержка будет осуществляться учителем.	Оценка - как Вы планируете проверить знания учащихся? Устные ответы учащихся Взаимооценка при проверки домашнего задания	Необходима концентрация внимания во время работы. Учащиеся должны продемонстрировать ответственность за совместную работу, сотрудничать с другими группами.