Поурочное планирование по истории для 10 класса на тему "Начало правления и реформ Петра I."

Учитель: Муждабаева С.Т.

28.02.2018г.                                                                                                                                             10 класс

Урок 46 Начало правления и реформ Петра I.

Цель урока:

ü  познакомить учащихся с различными точками зрения на деятельность Петра I

ü  определить роль личности в истории

ü  раскрыть необходимость и закономерность реформ Петра I

ü  помочь учащимся увидеть альтернативы развития России в указанный период

ü  на основе изученного дать возможность учащимся самим сформулировать вывод о значении и последствиях реформ Петра I

ü  привить чувство гордости за свое Отечество

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник, раздаточный материал

Основные даты и события:
1708-1710 гг. — губернская реформа. 
1711 г. — учреждение Сената. 
1712 г. — указ об учреждении торгово-промышленных компаний.
1714 г. — указ о единонаследии. 
1718-1720 гг. — создание коллегий. 
1718-1724 гг. — податная реформа. 
1721 г. — церковная реформа. 
1722 г. — принятие Табели о рангах. 
1722 г. — указ об объединении мастеров-ремесленников в цехи. 
1724 г. — введение покровительственного таможенного тарифа.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

«Петр, как историческая личность, представляет своеобразное явление не только в истории России, но в истории всего человечества всех веков и народов. Великий Шекспир своим художественным гением создал в Гамлете неподражаемый тип человека, у которого размышление берет верх над волею и не допускает осуществляться на деле желаниям и намерениям. В Петре не гений художника, понимающий смысл человеческой натуры, а сама натура создала обратный тип – человека с неудержимою и неутомимою волею, у которого всякая мысль тотчас обращалась в дело. «Я так хочу, потому что так считаю хорошим, а чего я хочу, то непременно должно быть» - таков был девиз всей деятельности этого человека».

III. Изучение нового материала

Петр Алексеевич родился 9 июня 1672 г. Его отцом был русский царь Алексей Михайлович Романов, а матерью Наталья Нарышкина — вторая жена царя. В возрасте 4 лет Петр потерял отца, который умер в 47 лет. Воспитанием царевича занимался Никита Зотов, который по меркам тогдашней России был очень образованным. Петр был младшим в большой семье Алексея Михайловича (13 детей). В 1682 году после смерти царя Федора Алексеевича при дворе обострилась борьба двух боярских кланов — Милославских (родственники первой жены Алексея Михайловича) и Нарышкиных. Первые считали, что престол должен занять больной царевич Иван. Нарышкины, как и патриарх, выступали за кандидатуру здорового и довольно подвижного 10-летнего Петра. В результате стрелецких волнений был выбран нулевой вариант: царями становились оба царевича, а регентом при них назначалась их старшая сестра — Софья

Вели́кое посо́льство — дипломатическая миссия русского царя Петра I Алексеевича в Западную Европу в 1698 году, своеобразный пролог для его широкомасштабных реформ.

В 1697-1698 годах Петр инкогнито путешествует по Европе в составе Великого посольства под именем бомбардира Петра Михайлова. Тогда он заводит личные знакомства с монархами ведущих европейских стран. За границей Петр получил обширные знания в навигации, артиллерийском деле, кораблестроении. После встречи с Августом II, саксонским курфюрстом и польским королём, Петр решает перенести центр внешнеполитической активности с юга на север и выйти на берега Балтийского моря, которые предстояло отвоевать у Швеции, самого мощного государства в тогдашней Балтике.

Итак, Петр I понимает необходимость реформ для России.

Действительно, во многих сферах жизни Россия отставала от Европы, и надо было это отставание преодолевать. Но нужен был какой-то образец. Вспомним, что предпринял Петр для того, чтобы получить такой образец действия? (ответы). Верно, в самом начале своего царствования Петр совершает т.н. Великое посольство. Сам он тоже отправляется заграницу под именем Петра Михайлова – анонимно. Он приглядывается к существующим в Европе порядкам, делает некие выводы и возвращается в Россию. Начинаются реформы.

Реформы были масштабными, как я уже говорила, они затронули почти все сферы жизни нашей страны. Для того, чтобы систематизировать и уложить в голове все, что было проведено Петром, я предлагаю нам разобраться в каждой реформе и записать краткий конспект. Тема объемная и достаточно сложная, поэтому я попрошу вас собраться и сконцентрировать свои силы.

Выступление учащихся

 По ходу урока рекомендуется записывать основные мероприятия.

И первая реформа, о которой мы поговорим, - это реформа государственного управления.

Петр I в корне меняет эту систему. Вместо боярской думы был создан Сенат – высший административный орган (1711 г.). Сенат управлял страной, когда царь находился в отъезде или на войне. Вместо приказов были созданы коллегии (1717-1721). Всего коллегий было 12, каждая из которых ведала определенной сферой. Показать запись с названиями коллегий. Уезды были отменены. Были созданы губернии, всего 8: Санкт-Петербургская, Московская, Архангелогородская, Смоленская, Киевская, Казанская, Азовская, Сибирская. Как вы думаете, кем возглавлялись губернии

Церковная реформа. В России царь всегда опирался на церковь во главе с патриархом. Вспомним, как было учреждено патриаршество на Руси (в связи с падением Византии вместо митрополии учреждается патриаршество и РПЦ становится преемником Константинопольского патриархата). Так вот, Петр упраздняет большим трудом приобретенное патриаршество и вместо него учреждает новый орган – Синод (1721), которому стала подчиняться церковь. Сделал это Пётр для того, чтобы, наподобие западным королям, избавиться от морального контроля над собой церкви.

Военная реформа. Боеспособность армии была низкой, несмотря на попытки Алексея Михайловича ввести полки нового строя. Готовясь к Северной войне, Петр приказал произвести всеобщий рекрутский набор и начать обучение солдат по образцу, заведенному у двух его полках – кто помнит, как назывались потешные полки Петра? (Преображенский и Семеновский). В чем же суть рекрутского набора? Каждые 20 дворов должны были выставлять на пожизненную службу одного рекрута. Была введена рекрутская повинность. Рекрутской повинности подлежали все сословия. Для дворян она была личная и поголовная, для податных сословий — общинная, то есть правительство предъявляло свои требования не к лицу, а к обществу, указывая лишь число подлежащих сдаче рекрутов, в возрасте от 20 до 35 лет, и предоставляя самим обществам определять, кто и на каких основаниях должен быть сдан.

Финансовая реформа была нужна для того, чтобы содержать новые армию и флот. При Петре было введено множество налогов: на бани (на западе в то время вообще не мылись!), бороды – для старообрядцев (на западе брились), мельницы, погреба, пчёл, раскольников, извозчиков, частную рыбалку и пр. Со старообрядцев брали двойной налог за приверженность к старым обрядам. Сбор налогов вёлся строго, и казна при Петре постоянно пополнялась. Всего с населения взималось до 30 различных налогов.

Указ о единонаследии 1714 года: землевладелец, имеющий сыновей, мог завещать всё своё недвижимое имущество только одному из них по своему выбору. Остальные были обязаны нести службу. Указ знаменовал окончательное слияние дворянского поместья и боярской вотчины, тем самым, окончательно стерев разницу между двумя сословиями феодалов.

Реформа образования. Целью образования стало давать учащимся как можно больше научных и военных знаний. т.е. образование отходит от традиционной русской духовности. Все высшие школы устраивались на западный лад, где о Боге уже нет и речи. При Петре также был введен новый, упрощённый гражданский шрифт для печатанья всех книг, кроме церковных. Это ещё больше ускоряет модное на западе "отделение церкви от государства". – пустить по рядам новый шрифт – Как своего рода образование, Пётр заставлял людей устраивать вечерние собрания с танцами ("ассамблеи"), куда гости, нарушая церковные правила, должны были приходить со своими жёнами и дочерьми. Это тоже делалось для того, чтобы русское общество больше походило на западное.

Реформа самодержавия. До Петра порядок престолонаследия в России никак не регулировался законом, и целиком определялся традицией. Петр в 1722 г. издал указ о порядке престолонаследия, согласно которому царствующий монарх при жизни назначает себе преемника, причем император может сделать своим наследником кого угодно (предполагалось, что царь назначит своим преемником «самого достойного»). Этот закон действовал до царствования Павла I. Сам Петр не воспользовался законом о престолонаследии, так как умер, не указав преемника.

1721 г. – Петр I провозглашает Россию империей, а себя императором.

 Закрепление изученного материала:

1. Есть ли, на ваш взгляд, противоречие между характером петровских преобразований и методами проведения реформ?

2. Как взаимосвязаны между собой реформы в отдельных областях государственной и общественной жизни страны?

3. Можно ли назвать Петра 1  царем-революционером? 

Подведение итогов

Оценивание

Домашнее задание: §44, написать эссе «Петр I в истории России»

Рефлексия