Поурочное планирование по технологии

Технология

№ п/п

Дата

Тема

Тип урока

Основные виды учебной деятельности

УУД

ЦОР

Личностные

Метапредметные

Предметные

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Человек и земля.

1

Здравствуй, дорогой друг! Путешествуем по городу.

Урок ознакомления с новым материалом.

Отвечать на вопросы по изученному материалу, планировать изготовление изделия на основе вопросов юного технолога и технологической карты, осмысливать понятия, объяснять их, создавать и использовать карту маршрута путешествия.

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

¾         определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке, ¾         учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий); ¾         учиться планировать практическую деятельность на уроке; ¾         под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); ¾         учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике); ¾         работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов); ¾         определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания. Познавательные УУД: ¾         наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края; ¾         сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы; ¾         учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; ¾         находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал); ¾         с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных; ¾         самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Коммуникативные УУД: ¾         уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; ¾         уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; ¾         вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; ¾          учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

Повторение изученного в предыдущих классах. Особенности содержания учебника 3 класса.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

2 - 3

Архитектура. Изделие:  дом.

Урок ознакомления с новым материалом.

Находить и отбирать информацию необходимую для  изготовления изделия, объяснять новые понятия, овладевать основами черчения и масштабирования, анализировать линии чертежа, конструкции изделия, организовывать рабочее место, находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые материалы и инструменты, осваивать правила работы с новыми инструментами, определять этапы проектной деятельности, контролировать и корректировать работу, соотносить  этапы работы с технологической картой,  слайдовыми и текстовыми планами, использовать правила этикета,  оформлять изделие по собственному замыслу,

Выполнять чертеж и масштабировать при изготовлении изделия. Правила безопасной работы с ножом.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

4 - 5

Городские постройки. Изделие: телебашня.

Урок ознакомления с новым материалом.

Находить и отбирать информацию необходимую для  изготовления изделия, объяснять новые понятия, овладевать основами черчения и масштабирования, анализировать линии чертежа, конструкции изделия, организовывать рабочее место, находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые материалы и инструменты, осваивать правила работы с новыми инструментами, определять этапы проектной деятельности, контролировать и корректировать работу, соотносить  этапы работы с технологической картой,  слайдовыми и текстовыми планами, использовать правила этикета,  оформлять изделие по собственно

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Назначение городских построек, их архитектурные особенности. Объемная модель телебашни из проволоки.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

6 - 7

Парк. Изделие: городской  парк.

Урок ознакомления с новым материалом.

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Макет городского парка. Сочетание различных материалов в работе над одной композицией.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

8 - 10

Детская площадка. Изделие: проект “Детская площадка”.

Урок закрепления навыков, умений

Алгоритм построения деятельности в проекте, выделение этапов проектной деятельности. Изготовление объемной модели из бумаги.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

11 - 12

Ателье мод. Изделие: стебельчатый шов.

Урок ознакомления с новым материалом.

Алгоритм построения деятельности в проекте, выделение этапов проектной деятельности. Изготовление объемной модели из бумаги.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

13 - 14

Аппликация из ткани. Изделие: петельный шов, украшение фартука.

Урок ознакомления с новым материалом.

Находить и отбирать информацию необходимую для  изготовления изделия, объяснять новые понятия, овладевать основами черчения и масштабирования, анализировать линии чертежа, конструкции изделия, организовывать рабочее место, находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые материалы и инструменты, осваивать правила работы с новыми инструментами, определять этапы проектной деятельности, контролировать и корректировать работу, соотносить  этапы работы с технологической картой,  слайдовыми и текстовыми планами, использовать правила этикета,  оформлять изделие по собственному замыслу,

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

¾         определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке, ¾         учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий); ¾         учиться планировать практическую деятельность на уроке; ¾         под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); ¾         учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике); ¾         работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов); ¾         определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания. Познавательные УУД: ¾         наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края; ¾         сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы; ¾         учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; ¾         находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал); ¾         с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных; ¾         самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Коммуникативные УУД: ¾         уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; ¾         уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; ¾         вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; ¾         учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

Строчка стебельчатых и петельчатых швов и крестообразных стежков. Виды и свойства пряжи и ткани.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

15 - 16

Изготовление тканей. Изделие: гобелен.

Урок ознакомления с новым материалом.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

17 - 18

Вязание. Изделие: воздушные петли.

Урок ознакомления с новым материалом.

Технологические процессы изготовления тканей. Производство полотна ручным способом.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

19 - 20

Одежда для карнавала. Изделие: кавалер, дама.

Урок ознакомления с новым материалом

Новый технологичный процесс — вязание. Виды и назначение вязанных вещей

Презенация Microsoft Office PowerPoint

21 - 22

Бисероплетение. Изделие: браслетик “Цветочки”.

Урок ознакомления с новым материалом

Проведение карнавала в разных странах. Особенности карнавальных костюмов.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

23 - 24

Кафе “Кулинарная сказка”. Работа с бумагой. Конструирование.

Урок ознакомления с новым материалом

Находить и отбирать информацию необходимую для  изготовления изделия, объяснять новые понятия, овладевать основами черчения и масштабирования, анализировать линии чертежа, конструкции изделия, организовывать рабочее место, находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые материалы и инструменты, осваивать правила работы с новыми инструментами, определять этапы проектной деятельности, контролировать и корректировать работу, соотносить  этапы работы с технологической картой,  слайдовыми и текстовыми планами, использовать правила этикета,  оформлять изделие по собственному замыслу,

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Свойства бисера и способы его использования. Использование лески для при изготовлении изделий из бисера.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

25 - 26

Фруктовый завтрак. Изделие: фруктовый завтрак.

Урок ознакомления с новым материалом

Профессиональные обязанности повара, кулинара, официанта. Правила поведения в кафе.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

27 - 28

Работа с тканью. Изделие: цыплята.

Урок ознакомления с новым материалом

Кухонные инструменты и приспособления. Способы приготовления пищи без термической обработки.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

29 - 30

Кулинария. Изделие: бутерброды.

Урок ознакомления с новым материалом

Сервировка стола. Сохранение блюд теплыми. Свойства синтепона.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

31 - 32

Сервировка стола. Салфетница. Изделие: салфетница.

Урок ознакомления с новым материалом

Находить и отбирать информацию необходимую для  изготовления изделия, объяснять новые понятия, овладевать основами черчения и масштабирования, анализировать линии чертежа, конструкции изделия, организовывать рабочее место, находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые материалы и инструменты, осваивать правила работы с новыми инструментами, определять этапы проектной деятельности, контролировать и корректировать работу, соотносить  этапы работы с технологической картой,  слайдовыми и текстовыми планами, использовать правила этикета,  оформлять изделие по собственному замыслу,

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Блюда не требующие термической обработки — холодные закуски. Приготовление холодных закусок.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

33 - 34

Магазин подарков. Работа с пластичными материалами (тестопластика). Лепка. Изделие: брелок для ключей.

Урок ознакомления с новым материалом

Особенности сервировки праздничного стола. Изготовление салфеток для украшения праздничного стола.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

35 - 36

Работа с природными материалами. Золотистая соломка. Изделие: золотистая соломка.

Урок ознакомления с новым материалом

Информация об изделии на ярлыке. Изготовление подарка ко Дню защитника отечества.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

37 - 38

Работа с бумагой и картоном. Упаковка подарков. Изделие: упаковка подарков.

Урок ознакомления с новым материалом

Знакомство с новым видом природного материала — соломкой. Свойство соломки

Презенация Microsoft Office PowerPoint

39 - 40

Автомастерская. Работа с картоном. Изделие: фургон “Мороженое”.

Урок закрепления навыков, умений

Находить и отбирать информацию необходимую для  изготовления изделия, объяснять новые понятия, овладевать основами черчения и масштабирования, анализировать линии чертежа, конструкции изделия, организовывать рабочее место, находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые материалы и инструменты, осваивать правила работы с новыми инструментами, определять этапы проектной деятельности, контролировать и корректировать работу, соотносить  этапы работы с технологической картой,  слайдовыми и текстовыми планами, использовать правила этикета,  оформлять изделие по собственному замыслу,

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

¾         определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке, ¾         учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий); ¾         учиться планировать практическую деятельность на уроке; ¾         под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); ¾         учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике); ¾         работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов); ¾         определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания. Познавательные УУД: ¾         наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края; ¾         сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы; ¾         учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; ¾         находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал); ¾         с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных; ¾         самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Коммуникативные УУД: ¾         уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; ¾         уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; ¾         вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; ¾         учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

Значение подарков для человека. Основа гармоничного сочетания цветов при составлении композиции.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

41 - 42

Работа с металлическим конструктором. Изделие: грузовик, автомобиль.

Урок ознакомления с новым материалом

Знакомство с историей создания и устройством автомобиля. Технология конструирования объемных фигур.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

43 - 44

Защита проектов.

Урок закрепления навыков, умений

Работа с металлическим конструктором. Инструменты для работы с конструктором. Способы соединения деталий6 подвижное и неподвижное.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

45 - 46

Человек и вода.

Урок ознакомления с новым материалом

Виды мостов (арочные, понтонные, висячие, балочные), их назначение. Конструктивные особенности мостов. Работа с различными материалами – картон, нитки, проволока, трубочки из-под коктейлей, зубочистки и прочее

Презенация Microsoft Office PowerPoint

47 - 48

Мосты. Работа с различными материалами. Изделие: мост.

Урок закрепления навыков, умений

Находить и отбирать информацию необходимую для  изготовления изделия, объяснять новые понятия, овладевать основами черчения и масштабирования, анализировать линии чертежа, конструкции изделия, организовывать рабочее место, находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые материалы и инструменты, осваивать правила работы с новыми инструментами, определять этапы проектной деятельности, контролировать и корректировать работу, соотносить  этапы работы с технологической картой,  слайдовыми и текстовыми планами, использовать правила этикета,  оформлять изделие по собственному замыслу,

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Виды водного транспорта

Презенация Microsoft Office PowerPoint

49 - 50

Водный транспорт. Работа с бумагой. Конструирование. Изделие : яхта.

Урок ознакомления с новым материалом

Океанариум и его обитатели. Ихтиолог. Виды мягких игрушек: плоские, полуобъемные, объемные

Презенация Microsoft Office PowerPoint

51 - 52

Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё. Изделие: осьминоги и рыбки.

Урок ознакомления с новым материалом

Виды и конструкторские особенности фонтана. Изготовление объемного фонтана из пластичных материалов по заданному образцу.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

Человек и воздух

53 - 54

Фонтаны. Пластилин. Конструирование. Изделие: фонтан.

Урок ознакомления с новым материалом

Осуществлять поиск нужной информации, обосновывать свой выбор, оценивать свои возможности, организовывать свою деятельность, контролировать качество изготовления изделий, анализировать план изготовления изделия, , самостоятельно осуществлять его, самостоятельно оценивать изделие.

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

¾         определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке, ¾         учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий); ¾         учиться планировать практическую деятельность на уроке; ¾         под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); ¾         учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике); ¾         работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов); ¾         определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания. Познавательные УУД: ¾         наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края; ¾         сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы; ¾         учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; ¾         находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал); ¾         с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных; ¾         самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Коммуникативные УУД: ¾         уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; ¾         уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; ¾         вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; ¾         учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

Знакомство с историей возникновения зоопарка в России. Бионика. Различные виды оригами: классическое оригами, модульное оригами.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

55 - 56

Зоопарк. Работа с бумагой. Складывание. Оригами. Изделие: птицы.

Урок ознакомления с новым материалом

Знакомство с историей возникновения зоопарка в России. Бионика. Различные виды оригами: классическое

Презенация Microsoft Office PowerPoint

57 - 58

Вертолётная площадка. Работа с бумагой и .картоном. Изделие: вертолёт “Муха”..

Урок закрепления навыков, умений

Осуществлять поиск нужной информации, обосновывать свой выбор, оценивать свои возможности, организовывать свою деятельность, контролировать качество изготовления изделий, анализировать план изготовления изделия, , самостоятельно осуществлять его, самостоятельно оценивать изделие.

Применение техники папье-маше для создания предметов быта. Способы соединения деталей при помощи ниток и скотч.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

Человек и информация

59 - 60

Украшаем город. Работа с различными материалами. Изделие: композиция”Клоун”.

Урок ознакомления с новым материалом

Осуществлять поиск информации из разных источников, называть основные этапы книгопечатания, характеризовать профессиональную деятельность  печатника, переплётчика, осваивать технику переплётных работ, составлять технологическую карту изделия, анализировать и сравнивать различные виды почтовых отправлений, осваивать способы заполнения бланка телеграммы, использовать правила правописания, самостоятельно выбирать способы оформления изделия, распределять в группе обязанности при выполнении изделия, рассказывать о правилах поведения в театре,  делать выводы о значении книг,  осваивать правила набора текста на компьютере, создавать и сохранять документ в программе, форматировать и печатать документ, выбирать картинки для оформления афиши, производить презентацию проектов.

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

¾         определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке, ¾         учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий); ¾         учиться планировать практическую деятельность на уроке; ¾         под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); ¾         учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике); ¾         работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов); ¾         определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания. Познавательные УУД: ¾         наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края; ¾         сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы; ¾         учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения; ¾         находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал); ¾         с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных; ¾         самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Коммуникативные УУД: ¾         уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; ¾         уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; ¾         вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; ¾         учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

Основные этапы книгопечатания. Печатный станок, печатный  пресс, литера. Конструкция книг (книжный блок, обложка, переплет, слизура, крышки, корешок).

Презенация Microsoft Office PowerPoint

61 - 62

Кукольный театр. Работа с тканью. Шитьё. Изделие: проект “Кукольный театр”.

Урок ознакомления с новым материалом

Способы общения и передачи информации. Особенности  работы почты и профессиональная деятельность почтальона.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

63 - 64

Переплётная мастерская.. Изделие: переплётные работы.

Урок ознакомления с новым материалом

Профессиональная деятельность кукольника, художника-декоратора, кукловода. Театральная афиша, театральная программка. Правила поведения в театре.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

65 - 66

Почта. Заполняем бланк. Задание в рабочей тетради.

Урок закрепления навыков, умений

Профессиональная деятельность кукольника, художника-декоратора, кукловода. Театральная афиша, театральная программка. Правила поведения в театре.

Презенация Microsoft Office PowerPoint

67 - 68

Интернет. Работа на компьютере.. Проект – презентация  Работа на компьютере.

Урок закрепления навыков, умений

Создание условий для формирования следующих умений: ·   объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера; ·   уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; ·   понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Программа Microsoft Office Word. заданному образцу. Вила набора текста. Программа Word Documents.doc. сохранение документов. Форматирование.

компьютер

Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ, Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также планируемыми результатами начального общего образования, с учетом возможностей учебно-методической системы «Перспектива» и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту: 1. Роговцева, Н. И. Технология. 3 класс : учебник для учащихся общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, Н. В. Добромыслова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2012., 2. Роговцева, Н. И. Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Перспектива». 1–4 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова. – М. : Просвещение, 2012., 3. Шипилова, Н. В. Технология. Методическое пособие с поурочными разработками. 3 класс / Н. В. Шипилова, Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2012.