ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Социально-экономические
и социально-политические изменения,
проходящие в России с начала ХХI века,
существенно повлияли на
расширение социального круга групп людей,
вовлеченных в межкультурные
контакты с представителями других стран и
культур.
Иностранный язык стал средством общения,
взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения их к иной национальной
культуре, средством для развития интеллектуальных способностей
школьников, их общеобразовательного потенциала.
Целью обучения
иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции,
включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без
знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию
даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно
обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и
развивающих целей, но и создает условия для поддержания мотивации учащихся.
Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка
как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в
будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению
инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения
иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию
многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.
Программа предусматривает использование информационных технологий на занятиях:
работу с сайтами сети Интернет, создание презентаций, а также
организацию и проведение внеклассных мероприятий на итальянском языке,
работу с аудио и видеоматериалами.
Данная программа
разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, а также на
основе: Программы воспитания и социализации обучающихся (начальная и основная
школа), Примерной основной образовательной программы образовательного
учреждения (основная школа), Методических материалов по организации внеурочной деятельности
в образовательных учреждениях.
Программа рассчитана на
1 год (34 часа), количество часов в неделю
-1 час.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цели:
·
дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений;
·
культуроведческое развитие средствами иностранного языка;
·
формирование способности описывать различные явления жизни и
давать им собственную оценку на иностранном языке;
·
развитие умений самообразования, творческого поиска;
·
развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой
деятельности;
·
подготовка к межкультурному общению, формирование
ценностно-ориентационных представлений о мире.
Задачи:
Обучающие:
- знакомство
с культурой Италии;
- изучение
новой лексики;
- закрепление
грамматического материала;
- использование
полученных знаний на практике.
Развивающие:
·
совершенствование навыков разговорной речи;
·
формирование потребности самовыражения в разных видах
деятельности;
·
развитие творческих способностей;
Воспитывающие:
·
доброжелательность, культура общения, умение работать в
коллективе;
·
способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к
истории и культуре, речи и традициям своей и других стран.
Формы
занятий:
·
занятие;
·
дискуссия;
·
защита творческих работ и проектов;
·
экскурсия;
·
открытое мероприятие;
·
конкурсное мероприятие.
Творческие задания способствуют
развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. На
каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный
интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной,
так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на
«коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей
развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и
восприятия итальянской речи осваивается и грамматика.
·
самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;
·
сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать
выводы.
·
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
·
участвовать в этикетном диалоге.
Содержание обучения
Программа
содержит курс по введению в интернет технологии на изучаемом языке и материал
по культуре и достопримечательностям Санкт-Петербурга. Учащиеся знакомятся с
культурой своей страны, с новыми языковыми явлениями, страноведческой
информацией, выступают в роли экскурсоводов, разрабатывают собственные маршруты
экскурсий. Содержание программы способствует развитию коммуникативной
компетенции учащихся, построению монологической речи, обогащению лексического
запаса, развитию навыков аудирования, чтения, устной и письменной
речи.
В содержание первой
части программы входят темы о роли компьютера и интернет технологий в
повседневной жизни, о пользе интернета в изучении языков. Вторая часть содержит
темы по истории и культуре России и Санкт-Петербурга.
Содержание курса также позволяет учителю
использовать межпредметные связи (итальянский язык-география, итальянский язык -история,
итальянский язык -литература ) и поможет учащимся приобрести умение
сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на
решение новых задач.
Ведущее место в обучении отводится методам поискового
и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную активность
учащихся.
Планируемые
результаты
К
концу года учащиеся будут:
знать/понимать
·
особенности культуры и истории Италии;
уметь:
·
вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;
·
выполнять проектную работу;
·
самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;
·
сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать
выводы.
Личностные
и метапредметные результаты:
Личностные:
• формирование
мотивации к изучению иностранных языков и стремления к самосовершенствованию в
образовательной области «Иностранный язык»;
• осознание
возможностей самореализации средствами
иностранного языка;
• стремление к
совершенствованию речевой культуры в целом;
• формирование
коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической
коммуникации;
• развитие таких
качеств, как воля, целеустремлённость, креативность,
инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование
общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности;
Метапредметные:
• умение
самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной
деятельности;
• умение самостоятельно
планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать
наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
• умение соотносить
свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей
деятельности в процессе достижения результата;
• владение основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности;
•на основе
самостоятельного выбора оснований и критериев, установления связей;
• умение
устанавливать причинно-следственные связи, строить
логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и
по аналогии) и выводы;
• умение организовывать
учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками; работать индивидуально и в группе;
• умение
адекватно и осознанно использовать речевые средства
в соответствии с задачей коммуникации.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.