Поурочный план по физической культуры в 2-4 кл. Основные приемы игры в футбол

Поурочный план по физической культуры в 2-4 кл.

         Тема урока: Основные приемы игры в футбол                                                                                                     

Исраилов Мамед мансурович, учитель физкультуры

---

Место проведения: спортивный зал.

Цель урока:

·         Закрепить полученные детьми навыки и умение по технике ведения мяча, остановки мяча подошвой и удару серединой подъема в движении и на месте.

·         Развитие у учеников общей выносливости.

Задание уроку:

1.    Развитие у учеников общей выносливости средствами специальных упражнений и учебной игры в футбол.

2.    Воспитание морально волевых качеств: дружбы, взаимопомощи, ответственности, за свою команду с помощью спортивной эстафеты.

Оборудование:

·         спортзал

·         футбольные мячи,

·         секундомер,

·         фишки,

Методы обучения:

·         игровой,

·         метод соревнования,

·         наглядный,

робота в группе,

Тип урока: вводный.

1. Подготовительная часть. 7 мин.

1. Организация учеников к уроку: Построение по уровню физической подготовленности. Проверка правильной осанки. Приветствие. Мотивация деятельности учеников, объяснение сущности деятельности школьников, на уроке. Учитель: "Дети! Сегодня мы начинаем новую тему: "Футбол". 2. Разновидность ходьбы: ·         на носках; ·         на пятках; ·         на внутренней и внешней стороне стопы; ·         в полуприседе, в полном приседе; ·         прыжками в широком шаге, с подскоками. ·         спортивная ходьба. 3. Разновидность бега: ·         с высоким поднятием бедра; ·         из захлестом голени назад; ·         приставными шагами левым и правым боком; ·         с ускорениями, с остановкой по свистку и изменением направления движения. ·         равномерный бег. 4. Спортивная эстафета с футбольными мячами: Ведение мяча правой ногой по прямой внешней частью стопы к стене, разворот, мяч в руки не брать, ведение мяча назад. 5. Класс разделить на 3 группы по 5-6 человек. Ученики каждой группы внимательно слушают рассказ учителя,

2.Основная часть. 27 мин.

1. Спортивная эстафета с футбольными мячами: Ведение мяча правой ногой по прямой внешней частью стопы к стене, разворот, мяч в руки не брать, ведение мяча назад. Ведение мяча левой ногой по прямой внешней частью стопы к стене, разворот, мяч в руки не брать, ведение мяча назад. Ведение мяча между фишками: 1 игрок ведет мяч к стене, мяч оставляет около линии, назад двигается обычным бегом. Второй игрок вперед бежит обычным бегом, а назад ведет мяч между фишками. 3.      Подведение итогов футбольной эстафеты.

3. Заключительная часть. 5 мин.

1. Построение. 2. Спокойная ходьба с взмахами руки. 3. Подведение итогов урока. 4. Выставление оценок за урок: 5. Домашнее задание 6. Выход из спортивного зала.

Краткое описание документа:

логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.

Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценку «3» учащиеся получают за ответ, в котором отсутствует ло­гическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет дол­жной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.

С целью проверки знаний используются различные методы.

Метод опроса применяется в устной и письменной форме в паузах между выполнением упражнений, до начала и после выполнения зада­ний. Не рекомендуется использовать данный метод после значитель­ных физических нагрузок.

Программированный метод заключается в том, что учащиеся полу­чают карточки с вопросами и веером ответов на них. Учащийся должен выбрать правильный ответ. Метод экономичен в проведении и позво­ляет осуществлять опрос фронтально.