Поурочный план урока по Истории России на тему "Сергий Радонежский"

Тема 56.

Сергий Радонежский.

 Цель.

 Рассказать о жизни святого Сергия Радонежского.

 Задачи.

Образовательные: дать краткие сведения из жизни святого Сергия Радонежского; подчеркнуть его роль в решении князя Дмитрия Ивановича сразиться с монголо-татарами.

Коррекционно-развивающие: совершенствовать навыки работы с учебником: самостоятельно читать текст, составлять полные, развернутые ответы, делать выводы.

Воспитательные: воспитывать чувство восхищения личностью Сергия Радонежского, подчеркнуть его роль в развитии монашества, духовном возрождении, единении русской земли.

 Основные знания.

Святой Сергий Радонежский – основатель Троице-Сергиева монастыря.

 Основные термины и понятия.

Отшельники, игумен, пустынь, послушник, жертвовать.

 Оборудование и материалы.

Иконописный портрет Сергия Радонежского, иллюстрация «Сергий Радонежский встречает Дмитрия Ивановича».

 Тип урока.

 Комбинированный.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Оргмомент	Приветствие. Отметка в журнале отсутствующих. Психологический настрой на урок.	Приветствие.
Повторение пройденного материала	-Какую тему изучали на предыдущем уроке? О чем шла речь? Беседа по вопросам. 1.Кто продолжил политику Ивана Калиты? 2.Кем приходился Дмитрий Иванович Ивану Калите? 3.Какие важные дела были совершены Дмитрием Ивановичем? В случае затруднений задает наводящие вопросы, использует иллюстрации. Задание. Расскажите о князе Дмитрии Ивановиче (с помощью плана-памятки).	Вспоминают тему и содержание предыдущего урока. Участвуют в беседе. Дают ответ. Дают ответ. Дают развернутый ответ. Монологический рассказ.
Актуализация знаний, объявление новой темы	Вводное слово учителя. Захватив и разорив русскую землю, монголо-татары не преследовали Христианскую церковь. Они с почтением относились  к чужой вере. Из северных монастырей особенно примечателен был Троице-Сергиев. Основателем его был святой Сергий Радонежский. Сообщение темы урока: «Сергий Радонежский».	Слушают учителя. Записывают тему урока в тетрадь.
Изучение нового материала	Рассказ учителя о жизни Сергия. Мирское имя святого Сергия Радонежского – Варфоломей. Он  из боярского рода. Родители его, когда он был еще ребенком, переселились из Ростова в местечко Радонеж. Уже с детства Варфоломей выказывал склонность к строгой жизни. С 12 лет он соблюдал посты: в постные дни недели ничего не ел, а в другие питался только хлебом да водою. Большую часть ночи  проводил без сна, в молитве. После смерти родителей Варфоломей отдал свою часть наследства брату и пошел искать в окрестностях место для житья. В 12 верстах от Радонежа, в глухом лесу срубил себе келейку и маленькую церковь. Варфоломей принял пострижение, наречен был Сергием. Ему было 23 года. Церковь освятили именем Святой Троицы. Когда стало известно, что в лесу близ Радонежа спасается отшельник, начали приходить к нему монахи один за другим, строили свои кельи. Скоро собралось 12 человек. Таково начало Троице-Сергиева монастыря. Молва о святой жизни Сергия разнеслась. Он вел суровую жизнь, полную лишений и трудов, сам пек хлеб, шил обувь, носил воду, рубил дрова, питался только хлебом и водой. Он был прост и добродушен в обхождении с другими, будь то нищий или князь. Свято Сергий скончался в 78 лет, в 1397 г. Словарная работа: пустынь, отшельник, игумен, послушник, жертвовали. В ходе рассказа разбираются вопросы: 1.Кто такой Сергий Радонежский? 2.Какое имя ему дали родители? 3.В какой семье родился Сергий? Демонстрация иконописного портрета Сергия Радонежского. 4.Какой образ жизни он вел с детских лет? 5.Как жил Сергий в глуши лесной? 6.Почему к нему тянулись люди? Работа с текстом учебника (о встрече князя Дмитрия с Сергием Радонежским). Демонстрация иллюстрации «Сергий Радонежский встречает Дмитрия Ивановича». Кратко проговорив изученный материал, делает вывод по теме.	Слушают рассказ учителя. Находят объяснение новых слов в учебнике, записывают их в тетрадь. Ученики дают ответы после прослушивания рассказа. Рассматривают портрет Сергия Радонежского. Один ученик читает указанные учителем абзацы, остальные следят. Рассматривают иллюстрацию. Слушают вывод по теме.
Первичное закрепление нового материала	Кто такой Сергий Радонежский? Какое у него мирское имя? В какой семье родился Сергий? Какой образ жизни он вел с детских лет? Почему он ушел жить в глушь? Как жил Сергий в глуши лесной? Почему к нему тянулись люди? Какие качества Сергия удивляли людей? Зачем князь Дмитрий приехал к Святому Сергию?	Участвуют во фронтальной беседе.
Подведение итогов	Комментарии, объявление оценок за работу на уроке.	Слушают комментарии учителя.
Домашнее задание	Сообщение домашнего задания. Прочитать текст учебника, дать ответы на вопросы учебника.