Повторение и закрепление пройденного материала

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Дидактические цели  и задачи	(Методы и приемы)	УУД
Организационный момент 2 мин	- Ребята, к нам на урок пришли гости, давайте с ними поздороваемся. - Садитесь. Ну-ка проверь, дружок Ты готов начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке? Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «пять».		Обеспечить работоспособность учащихся на уроке	Самоконтроль словесный
Самоопределение деятельности 4 мин	Но урок необычный.  Мне пришло письмо от необычной сказочной героини, от Царевны Несмеяны. Она очень грустит, печалится и все время плачет, потому что Емеля, обещал привести ей букет необычных цветов, но почему то его давно нет. Она просит, Вас ребята поторопить его и привести к ней. Ну что попробуем это сделать? Нам придется преодолеть некоторые препятствия, связанные с математическими заданиями. И только самые любознательные, старательные  внимательные смогут помочь несмеяне встретится с Емелей. - А вот чем мы сегодня будем заниматься, вы сейчас определите сами, расставив числа в порядке возрастания и убывания.                 Итак, первый вариант вам необходимо расставить и записать числа в порядке возрастания, а второму варианту в порядке убывания. Обратите внимание, что каждой цифре соответствует буква. Расставив правильно цифры у вас получатся слова. Какое слово получилось у первого варианта? У второго варианта?  Сформулируйте тему урока? Правильно, Повторение и закрепление изученного материала. Как вы считаете чем сегодня на уроке мы будем заниматься?	Записывают числа в порядке убывания и возрастания. Называют полученные слова. Повторение  изученного Называют тему урока. Повторение и закрепление изученного материала Повторим устный счет, устного счёта, письменных вычислений, умения решать задачи изученных видов,	Закрепить знание числового ряда Взаимопроверка Развитие умения работать в парах Взаимопроверка  (высказаться о работе своего соседа)	Проблемный
Работа по теме. Математический диктант 5 мин.	Посмотрите, куда мы попали. В этой избе живет Емеля. Но он потерял ключи от ворот и не может выехать. Давайте подберем подходящий ключ и выпустим Емелю. Для этого нужно выполнить математический диктант. А ключ, которым мы сможем открыть ворота - это число , в котором  2 дес. и 3 ед. На какие две группы мы можем разделить эти цифры? Поставьте восклицательный знак, если все задания были выполнены правильно и вопросительный, если допустили ошибки.	Индивидуальная работа ученика у доски Однозначные и двузначные	Самооценка	Проблемный
Решение геометрической задачи 5 мин.	Ну вот наш Емеля выбрался и теперь отправится на своей печке к Несмеяне. Но для начала ему  найти путь от первой елочки до последней. Это путь мы начертим в тетради. Обозначьте первую елочку точкой в тетради. Возьмем линейку и начертим отрезок длиной 5 см. обозначьте конец отрезка точкой. Это вторая елочка.  От этой точки начертите отрезок вниз длиной 4 см, обозначьте точкой. Это третья елочка. А теперь от этой точки начертим отрезок влево длиной 2 см - это четвертая елочка. Проверьте, правильно ли у вас получилось? По какой линии будет двигаться Емеля? Из скольких звеньев состоит эта ломаная. Найдем длину ломаной линии. Как найти длину ломаной? Запишите в тетради решение под диктовку. В каки другие единицы измерения можно перевести 11 см?	Ответы детей По ломаной.  Из трех.  Сложить длины всех звеньев 1дм и 1 см	Закрепить умения чертить ломаную и находить ее длину	Репродуктивно - практический  (умение показать свои знания и умения применять их на практике )
Решение выражений со скобками 3мин.	- Ой, кто это там? - Баба Яга махнула метлой, Кочки вдруг появились кругом. - Она не дает нам проехать, повсюду сделала большие кочки. Чтобы Двигаться дальше, нам нужно записать числовые выражения и найти их значение. Поработаем в группах. На листочках - кочках нужно прочитать задание, записать и вычислить числовое выражение. Та, группа, которая выполнит первой должна дружно сказать "Мы готовы!" Что необходимо знать при решении выражений со скобками? К 3 прибавить разность 15 и 8; Из суммы  чисел 8 и 5 вычесть 6. Разность чисел 14 и 7 увеличить на 2.	Баба Яга Ответы детей Первое действие всегда в скобках, остальные за скобками  или перед скобками.	Развитие умения работать в группах (умение договариваться, работать совместно, дружно для достижения результата)	Проблемный, Репродуктивно - практический Словесный Игровой  (соревновательный момент)
Решение текстовой задачи. 7 мин.	Печка остановилась. Видно в нее нужно подкинуть дрова. Вот и полено появилось. Но оно попадет в печку только тогда, когда мы решим задачу. А задача написана на полене. На опушке растет 9 елочек, а березок на 2 меньше. Сколько всего деревьев растет на опушке? Давайте составим краткую запись к задаче. Решите эту задачу, записав решение в тетрадь. Оцените свою работу.  Выберите из предложенных выражений те, которые  подойдут к нашей задаче.	Ответы детей Индивидуальная работа ученика у доски	Развивать умение выделять главное, находить ключевые слова для  краткой записи Самооценка Взаимопроверка	Проблемный Репродуктивно - практический Частично поисковый
Итог урока 2 мин.	Итак, мы растопили печь, попадаем  в царство царевны А вот и Несмеяна. Давайте расскажем ей чем мы занимались сегодня на уроке. Чему учились?	Закрепляли умения решать выражения, устный счет,  решение геометрических задач, текстовых задач.		Словесный  (умение анализировать, делать выводы
Рефлексия 2 мин.	Наплакала речку, Наплакала море Давайте поможем царскому горю. Чтобы Несмеяна больше никогда не плакала подарим ей букет из наших цветочков, которые лежат у вас на партах. - Ребята, у вас на столе лежит цветочек. Если вам интересно было на уроке и вы справились со всеми заданиями, подарите Несмеяне красный цветок, Если урок понравился, но у вас что-то не получилось, то синий цветок Если плохо справлялись - желтый цветок - На этом сказке конец, а кто слушал, работал, тот молодец. - Спасибо, ребята, за хорошую работу.		Самооценка всей деятельности на уроке путем анализирования совокупности всей работы на уроке.	Практический