Повторение за І четверть.Тест.

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Тема: Повторение за I четверть. Тест.	Цель: Проверить умения  учащихся грамотно писать диктант. 1. контроль и оценка знаний и умений учащихся; 2. развивать у учащихся грамотность, внимательность; 3. воспитывать у учащихся самостоятельность, внимательность, ответственность за свои знания, интерес к миру животных.	Учащиеся готовятся к уроку.
1.Актуализация знаний	Работа со словами: сова, шмели, клевер, крепко-накрепко.	Уч-ся работают со словами, переводят на родной язык, составляют предложения.
2. Знакомство с текстом	Надо ли знать природу?    Знать природу, её законы должны все люди, чем бы они не занимались, где бы ни жили.   Если человек не разбирается  в природе, не понимает ,как в ней всё зависит одно от другого, может наделать много бед.    Я перескажу коротко одну сказку Виталия Валентиновича Бианки. Называется она «Сова».  Обидел старик сову.  Рассердилась сова и сказала старику , что больше не будет у него на лугу ловить мышей. Но старик не обратил на это внимания- не будешь  и не надо. Перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши. Стали гнёзда шмелей разорять. Но и тут не понял ничего старик. Улетели шмели, и некому стало клевер опылять. Перестал расти на лугу у старика клевер, нечем стало кормить корову. И не стало у коровы молока. Вот тогда-то и пошёл дед к сове просить у неё прощения.    Смысл этой сказки не только в том, что нельзя обижать друзей.  Смысл ещё и в том, что в природе всё крепко- накрепко  связано между собой. Казалось бы, какое имеет отношение сова к молоку? А вот, оказывается ,имеет- через мышей, через шмелей, через клевер- к корове и к молоку.  Вот почему надо знать природу!(184 слов).                              (По Ю. Дмитриеву)	Уч-ся знакомятся с текстом

   Вопросы для проверки понимания текста.

1.Почему человеку нужно знать законы природы?

а) Человек- часть природы, и поэтому он должен знать законы природы.

б) Человеку нужно знать законы природы, чтобы не наделать много бед.

в) Человек должен знать всё ,и в том числе – законы природы.

2.Как называется сказка и кто её автор?

а) « Сказка о рыбаке и рыбке», автор – А. С. Пушкин.

б) «Сказка о птицах», автор - И. С. Соколов – Микитов.

в)  «Сова», автор - В. В. Бианки.

3.Почему сова перестала ловить мышей на лугу у старика?

а) Старик обидел её.

б) Она нашла другое место.

в) Она поменялась с другой птицей.

4.Что случилось потом?

а) Мыши стали разорять гнёзда шмелей, они улетели и перестали опылять клевер, нечем стало кормить корову, у ней пропало молоко.

б )  Мыши стали вести себя агрессивно, вытоптали весь клевер, нечем стало кормить корову, и у неё пропало молоко.

в) Мышам понравилась свобода, они так шумели, что разогнали всех шмелей, некому стало опылять клевер, коровы остались без корма и не дали молока.

5.В чём смысл этой сказки?

а) Смысл этой сказки в том, что за свои ошибки надо отвечать.

 б) Смысл сказки в том, что нельзя обижать друзей.

в) Смысл сказки в том, что нельзя обижать друзей и что всё в природе связано между собой.