Повторительно-обобщающий урок по
теме « Древний Восток»
Тип урока : повторительно – обобщающий
Форма проведения: игра « Загадки
исторической шкатулки»
Цель урока: - углубление ,осмысление и
систематизация знаний обучающихся по истории Древнего мира
- активизация
познавательного интереса к изучению истории
- развитие
коммуникативных умений и навыков обучающихся ( высказывать свою точку
зрения , прислушиваться к чужому мнению)
- воспитание
уважения к историческому прошлому
- стимулирование
интереса учеников к изучению истории
Оборудование: выставка творческих работ
обучающихся ( рисунков, поделок, сочинений, кроссвордов), картины, свитки с
заданиями
Уроку можно придать загадочность и
в шкатулку положить свитки разных цветов с заданиями. Дети подходят и
вытягивают одно из заданий , а затем крепят на магнитную доску. Поэтому этапы
заданий могут распределиться по-разному, в зависимости от того, какое задание
достали из шкатулки дети. К концу урока из заданий получается разноцветная
историческая мозаика.
Допустим - это может выглядеть так –
дети подходят и берут первый свиток. Учитель крепит это задание на
магнитную доску.
I свиток - География древних
государств.
Учитель сам задаёт вопросы.
- Какие государства мы
изучили?
- Где они находятся?
- По берегам каких рек и
морей находились эти страны?
/ Ученики подходят к карте , показывают
страны, называя их месторасположение/
Правильные ответы: Египет - северо –
восточная Африка, по берегам реки Нил
Двуречье ( Междуречье, Вавилонское царство) – западная Азия, между двумя
большими реками – Тигром и Евфратом
Финикия - восточное побережье Средиземного моря
Палестина - долина реки Иордан
Ассирия
- верхнее течение реки Тигр
Индия – Южная Азия, берега запада, востока и юга омывает Индийский океан,
протекают реки Инд и Ганг
Китай - Восточная Азия , в долинах рек Янцзы и Хуанхэ
II свиток . Путаница. На
магнитной доске учитель крепит крупные буквы названий государств
-Е,В,Ф,П,И,К,А. В этих буквах есть кармашки, для того, чтобы
туда положить слово. На столе у учителя беспорядочно разложены небольшие
листочки со словами, белым вверх. Ребята поочерёдно подходят к столу и
вытягивают листочек , громко говорят слово и вставляют его в кармашек того
государства, к какому это слово относится и объясняют это слово.
|
Египет
|
Вавилон
|
Финикия
|
Палестина
|
Индия
|
Китай
|
Ассирия
|
|
Хеопс
|
Хаммурапи
|
Библ,
Сидон, Тир
|
Библия
|
Инд и
Ганг
|
Янцзы и
Хуанхэ
|
Железо
|
|
Тутмос
|
Тигр и
Евфрат
|
мореплаватели
|
Иерусалим
|
Джунгли
|
Поднебесная
|
Таран
|
|
Нил
|
Законы
|
Ливанский
кедр
|
Яхве
|
Касты
|
Конфуций
|
Конница
|
|
Пирамиды
|
Клинопись
|
Колонии
|
Единобожие
|
Гималаи
|
Бамбуковые
дощечки
|
Ниневия
|
III свиток. Боги
заблудились. Помогите им найти страну, где они живут.
На экране высвечиваются изображения
богов, а ребята должны назвать - какой это бог и в какой стране живёт /
можно заменить иллюстрациями/.
|
Египет
|
Междуречье
/ Вавилон/
|
Палестина
|
|
Тот-
бог мудрости
Амон-Ра
– бог солнца
Нут –богиня
неба
Маат-
богиня правды
Апоп –
бог тьмы
Бастет
- богиня женщин и красоты
|
Син –
бог луны
Эа – бог
– воды
Шамаш –
бог солнца
Иштар –
богиня красоты и любви
|
Яхве –
единый бог древнееврейского народа
|
IV свиток. Сундучок
изобретений и открытий. У
учителя находится сундучок, а в сундучке лежат предметы, которые были открыты
и изобретены в древности. Ребята подходят к сундучку , берут один предмет
, называют его и говорят - в какой стране он появился впервые.
Стеклянные бусы -
Финикия
Библия - Палестина
Ткань пурпурного цвета ( лилово-красный) -
Финикия
Пирамида ( можно взять геометрическую фигуру) - Египет Алфавит
-
Финикия
Законы Хаммурапи( можно взять книгу и прикрепить название) -
Вавилон
Рис -
Индия
Сахар
–Индия Хлопок
( кусок ваты) –Индия Шахматы
- Индия Шёлк
- Китай Компас
– Китай Чай
- Китай Бумага
- Китай
V свиток. Историческое
лото. Ребятам
раздаются карточки размером 21см х 6см , поделённые на две части , а в
каждой части ответ или вопрос ( по усмотрению учителя). У учителя в мешочке
карточки ( или вопрос , или ответ) размером 10,5 см х 6см. Учитель
называет вопрос , дети отвечают , у кого этот ответ, берут карточку и
закрывают этот ответ. Итак - мой вопрос – ваш ответ.
1. Занятие,
которое дало начало земледелию - собирательство
2. Занятие,
которое дало начало скотоводству - охота
3. Обращение
к богу – молитва
4. Изображение
богов из дерева ,глины, камня – идол
5. Подарки
богам – жертва
6. Первый
металл, из которого люди научились делать орудия труда - медь
7. Время,
исчисляемое от Рождества Христова – наша эра
8. Сколько
продолжается наша эра - 2014 лет
9. Высокий
тростник – папирус
10. Как
в Египте назывались царские советники – вельможи
11. Правитель
Египта – фараон
12. Короткие
копья – дротики
13. Жилища
богов – храмы
14. Служители
богов – жрецы
15. Огромные
гробницы фараонов – пирамиды
16. Скульптура
с телом льва и головой человека – сфинкс
17. Сохранение
тела умершего – мумия
18. Гроб
– саркофаг
19. Что
означает слово « Библия» на древнегреческом языке - книги
20. Наиболее
древняя часть Библии – Ветхий Завет
21. Заповеди
– правила
22. Чужеземные
племена, враги израильтян – филистимляне
23. Какой
металл стали использовать впервые в Ассирии в 10 веке до нашей эры – железо
24. Где
впервые стали использовать конницу – Ассирия
25. Логовище
львов и город крови – Ниневия
26. Непроходимые
леса – джунгли
27. Растение
любит влагу и его впервые стали выращивать в Индии – рис
28. Самая
древняя мировая религия, основатель которой - царевич Гаутама - буддизм
29. Великий
мудрец китайского народа – Конфуций
30. Великое
сооружение , сохранившееся до наших дней в Китае - Великая Китайская стена
VI
свиток. Чьи это
правители?
На экране – портреты правителей и их имена – ребята должны сказать – в
какой стране они правили? / можно заменить иллюстрациями/.
Хаммурапи
- Вавилон
Тутанхамон -
Египет
Соломон –Палестина Ашшурбанапал
-
Ассирия
Кир
Великий –
Персия
Дарий
Первый - Персия Ашока
–
Индия
Цинь Шихуан - Китай
VII
свиток Связующее
звено.
Учитель открывает слова , которые зараннее написаны на доске. Надо
сказать - что объединяет эти слова?
1. Рис,
хлопчатник, сахарный тростник - культуры Индии
2. Брахманы,
кшатрии, вайшьи - касты Индии
3. Папирус,
пороги, дельта – река и побережье Нила
4. Амон
Ра, Апоп, Нут – боги Египта
5. Библ,
Сидон, Тир – города Финикии
6. Саул,
Давид, Соломон - первые правители Палестины
В конце урока ученики самостоятельно
оценивают друг друга и по возможности комментируют – почему они поставили
эту оценку.
Домашнее задание на выбор: составление кроссвордов, викторин, тестов, написать
мини - сочинение.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.