Познавательная игра "Звёздный час"

Филиал МАОУ «Нижнеаремзянская средняя общеобразовательная школа» - «Малозоркальцевская средняя общеобразовательная школа»

Тобольский район Тюменская область

Познавательная игра

 «Звёздный час»

для 3 класса

                                         Учитель начальных классов первой категории:

Цейнер Татьяна Анатольевна

село Малая Зоркальцева 2016г.

Цель: 1. Продолжать работу по сплочению коллектива.

          2. Развитие познавательного интереса, умения мыслить, рассуждать.

          3. Воспитание дружбы и взаимопомощи.

Оборудование: звёзды, таблицы для каждого тура, четыре ящика с призами. Призы для каждой участницы, рисунки животных, Дипломы для победителей.

Ход игры:

I. Представление участников.

 Ведущий:  Скоро праздник – Женский день.

И будет никому не лень

Поздравить бабушек и мам,

Учителей и просто дам!

В нашей сегодняшней игре принимают участие девочки 3 класса, а помогать им будут их одноклассники. Итак, встречайте:

1.    Алия – с братом Дамиром.

2.    Зарина – с  одноклассником Максимом

3.     Ира – с  одноклассником Серёжей.

4.    Карлыгаш – с  одноклассником Денисом.

5.    Таня – с  одноклассником Русланом.

6.    Нина – с братом Толей.

Девочкам предстоит проявить свои способности, знания. Таланты. Сообразительность. За успешное выполнение заданий, участницы получают звёзды. После каждого тура, участница, у которой звёзд меньше, выбывает. Мальчики могут помочь заработать звёзды нашим участницам. В финале остаётся две участницы. Всем желаю удачи и успеха! В добрый путь!!!

II. Домашнее задание. Показать своё мастерство – заработать звезду.

 Ведущий:   У каждого из вас

Свои заботы и интересы,

Хотите удивить вы нас!

Мы ждём интересные секреты.

 -Чтобы заработать звезду – постарайтесь нам продемонстрировать свои способности и увлечения!

III. Начало игры.

I тур.

 -Чтобы перейти в следующий тур нужно правильно ответить на 4 вопроса.

«Русский язык»

 - Перед вами названия частей речи:

1.    Имя существительное.

2.     Имя прилагательное

3.    Глагол.

4.    Местоимение.

5.    Предлог.

 - Какая из этих частей речи обозначает предмет и отвечает на вопросы кто?  и что?

 -Что ещё вы знаете об этой части речи?

 -Какая часть речи уточняет имя существительное и обозначает его признак?

 -Как изменяется имя прилагательное?

- Какая часть речи в предложениях бывает определением?

 -Как обозначается определение?

 -Перед вами вопросы:

1.    КОГО?

2.    КОМУ?

3.    КТО?

4.    КЕМ?

5.    О КОМ?

 -На какие вопросы отвечает имя существительное в Дательном падеже.

 -Какие предлоги имеет?

 -Слово, стоящее в Именительном падеже, всегда является подлежащим, а на какой вопрос оно отвечает?

 - Как называется падеж, всегда употребляемый с предлогом? Его вопросы?

- Перед вами слова:

1.     Ул…ца

2.    Уж…н.

3.    Субботн…к.

4.    Растен…е

5.    Уч…ник

 - В каком слове пропущена безударная гласная «Е»?

 - Как проверить безударные гласные в корне слова?

 - Какое слово имеет такое лексическое: «Приём пищи в вечернее время?».

(Выбывает 1 участница)

II ТУР.

«Растительный и животный мир»

 - Перед вами животные:

1.     Слон.

2.     Медведь.

3.    Собака.

4.    Кошка.

5.    Утёнок

(рисунки)

 -О ком эти загадки?

 - Какое из этих животных сосёт лапу? Почему?.

 -Какое животное используют вместо замка?

 -Это животное боится мышку!

 - Кто из них больше понравился глупому мышонку? Почему?

- От этого животного произошёл человек?

(Выбывает 1 участница)

III ТУР

«Составление слов из 10 букв кубиков +

 (Произвольно высыпаются на игровой стол кубики с буквами. Из букв, оказавшихся на верхней грани, дети составляют слова. Для призов – четыре закрытых ящика, в них находятся6 ручка, линейка, тетрадь и т.п.)

- Кто составит самое длинное слово, может открыть любой из ящиков, отдав при этом звезду!

а) проверяются слова у зрителей (приз – карандаш)

б) проверяются слова у помощников.

 - За самое большое слово       участнице.

в) проверяются слова у участниц.

г) открывание ящика, в ящиках лежат призы(4 приза).

 - Какое из них ты бы хотела получить?

(Выбывает 1 участница)

IV ТУР.

«Логические цепочки»

 -Я расположила числа в порядке возрастания. Так ли это?

6009                      6010                 77100        7999         

 - Вспомним единицы измерения массы:

(слова) грамм             килограмм              центнер            тонна

 - Правильно ли они расположены в порядке возрастания?

 - Перед вами название деревьев?

СОСНА                      ЕЛЬ                  ОСИНА              ПИХТА

 -Какое дерево лишнее?

-Почему?

- Перед вами животные?

1.МЕДВЕДЬ      2.КОТ       3. ЛЕВ       4.БЕЛКА  5. ОЛЕНЬ

- Я думаю, что они все дикие. Если вы со мной не согласны, покажите номер этого животного.

- Перед вами русские народные сказки:

1. «Лиса и журавль»     2. «Лиса и заяц»        3. «Маша и медведь»

4. «По щучьему веленью»

- Во всех этих сказках есть герои – дикие животные?

 - Какая из сказок волшебная?

(Выбывает 1 участница)

V ТУР.

«Составление слов»

Слово:  ЛИСТОВКА

лист

кот

ток

лиса

сито

волк

кол

сова

сотка

сила

лоск

толк

тоска

слива

стол

тик

кит

лак

ластик

лов

IV. Награждение победителей.

V. Игры для всего класса.

Используемая литература:

1.Минскин Е.М. От игры к знаниям: Пособие для учителя.- 2 –е изд., дораб.- М.: Просвещение, 1987. – 192 с.: ил.

2.Журнал «Мурзилка» №5 1989 г.