Познавательное развитие дошкольников на основе проблемных ситуаций по теме "Зима"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 «Сказка»  ст. Георгиевской»

Познавательное развитие дошкольников на основе проблемных ситуаций  по теме «Зима»

( из выступления на методическом объединении воспитателей)

Выполнила:  воспитатель

Волкова Н.М.

2018

Цель:  Развитие мышления, творческих способностей.

Задачи: Формировать представление об  основных  признаках зимы, как времени года, изменениях в неживой природе.

               Продолжать формировать умение  совместно решать поставленные задачи, аргументировать свою точку зрения.

               Воспитывать умение определять своё отношение к миру, оценивать правильность поведения человека в природе, безопасность.

Тема: «Сезонные  признаки»

1.Все говорят, что зимой солнце поднимается над горизонтом ниже, чем летом. Действительно ли это так?  Как это доказать? (по длине тени)

2. Заспорили Миша и Вова: Какого цвета чистый снег? А ты как думаешь? Докажи.

3. Ребята собираются на прогулку. Как  узнать, как правильно одеться зимой, чтобы не замерзнуть?

Тема: «Погодные условия»

1.Вчера дети слепили снеговика, а сегодня  посмотрели:  нет снеговика.

Почему  исчез  снеговик? 

2.Одна подруга  живет далеко на Юге, и никогда не видела снега. А другая -  живет на Крайнем Севере, там снег никогда не тает. Что можно сделать, чтобы одна смогла увидеть   снег, а другая — траву и деревья (только переезжать они никуда не хотят)?

3.На столе стоят три одинаковых стакана  поровну наполненных водой.

В каком стакане вода замёрзнет быстрее?  Как доказать? (с помощью термометра)

4.Задал Мороз Иванович задачку Рукодельнице:  перенести воду в решете. Можно ли перенести воду в решете? Помогите.(можно, заморозив её)

5.Вышли дети гулять морозным зимним утром. Дотронулись до металлической лестницы, а рука «прилипает». Задумались: Что произойдёт, если прикоснуться мокрой рукой или  лизнуть металлический предмет  в мороз?

6.Проснулась Оля, выглянула в окно: все деревья стоят белые. Небо  ночью и утром было ясным. Откуда в ясную морозную зимнюю ночь появился иней?

7.Играли в прятки Саша, Ваня и Денис. Как ни старался Денис подойти незаметно к водящему, - ничего не получалось. Почему? Можно ли незаметно подойти к другу в морозный день?

8.Идет Машенька по зимней тропинке и слышит скрип, будто кто-то еще рядом с ней шагает. Оглянулась: никого нет. Почему скрипит снег?

9.Принесли с прогулки дети  в одном стакане снег, а в другом – лёд. Поспорили: Что быстрее  растает:  снег или лёд? А вы как думаете?

10.Пригрело зимнее солнышко, на крыше начал таять снег. Посмотрел Витя на крышу: на одной стороне снег подтаял, а на другой  - нет. Почему? На какой части крыши: северной или южной  снег растает раньше?

11.Бежали в детский сад Дима и Саша. Поскользнулись на дорожке.  Как сделать дорожку не такой скользкой?

12.Можно ли перейти реку, не замочив ног?

13.Как можно пройти по сугробам быстро?

14.Брат и сестра вышли из школы после уроков. Мальчик пошел домой по ледяной дорожке, а сестра – по снежной. Кто  раньше придёт домой?

15.Вчера мы играли в снежки и строили снежную крепость. А сегодня снег не лепится, рассыпается. Почему?

Тема: «Птицы зимой»

1.  Настоящие экологи понимают природу и даже понимают голоса птиц.

 О чем говорят птицы?

    – Я – маленький воробей,

Я гибну. Дети, спасите,

Я летом всегда подавал сигнал,

Чтоб сторож ворон с огорода гонял.

Пожалуйста, помогите!

   – Я -  дятел, пестрый такой,

Я гибну. Дети, спасите…

Все лето я клювом стволы долбил,

Тьму вредных букашек истребил,

Пожалуйста, помогите!

-  О какой помощи просят птицы? Что нам делать? Как нам быть? Чем мы можем помочь голодным птицам зимой?

2.Посмотри на воробьев: нахохлились, а не улетели на юг. Почему одни птицы улетают в тёплые страны на зиму,  а другие остаются?

(Что страшнее:  голод или холод?)

Тема: «Снег – помощник»

Ударил мороз,  а на клумбе видны маленькие ростки  цветов. Что нам сделать, чтобы  они не замерзли? (снег сохраняет тепло)

Тема:  «Включение воображения».

1.-  Мы поговорили о красоте зимней природы. Одно из зимних чудес – морозные узоры на оконном стекле. На что могут быть похожи эти узоры? Придумайте  рассказ – миниатюру  «Морозный узор на окне». 

2.- Ученые утверждают, что нет двух одинаковых снежинок. Придумайте рассказ «Разговор снежинок»  (Какая красивее?  Чем отличаются?)

3. Как  вы думаете, из чего Зима  плетёт свои кружева?  Нарисуйте зимнее кружево.