Практическая работа по генетике №5 «Решение генетических задач на наследование признаков при неполном доминировании»

Практическая работа №5

Тема: «Решение генетических задач на наследование признаков при неполном доминировании»

Цель: 

- закрепить знания генетической символики и терминологии;

- научиться составлять схемы скрещивания, применяя законы наследственности.

Планируемые результаты:

-знать: способ применения генетических понятий, законов единообразия гибридов первого поколения и закона расщепления для решения задач на наследование признаков при неполном доминировании;

-уметь: решать генетические задачи по теме «Моногибридное скрещивание, неполное доминирование», делать выводы.

Оборудование и материалы:  тексты практических работ.

Генетические задачи имеют единый принцип решения.

Алгоритм решения задачи:

ген	признак

1. Запись условия генетической задачи оформляется в виде таблицы

- родительские организмы обозначают латинской буквой  Р (perenta);

- на первом месте принято ставить женский пол - ♀ (зеркало Венеры),

на втором месте – мужской пол - ♂ (щит и копье Марса);

- потомство от скрещивания (гибриды) обозначают латинской буквой F (filie), цифрой в индексе обозначают порядок поколения:F1, F2, F3…. Fn;

-доминантный признак обозначают произвольно (если не дается определенное обозначение признака в условии задачи) любой заглавной буквой латинского алфавита, а рецессивный признак - той же буквой, но только строчной: А - а,  B - b.

2. Определение типа задачи:

-выясните, сколько пар генов кодируют эти признаки;

-определите число фенотипических классов в потомстве и их количественное соотношение.

3. Решение задачи:

- составьте цитологическую схему скрещивания родительских форм ( сначала указываются фенотипы родителей, затем генотипы, далее для расчета возможных типов зигот потомков и их фенотипов  составляется решетка Пеннета:

-при записи гамет помните!!!

ü  каждая гамета получает гаплоидный(одинарный) набор генов;

ü  все гены имеются в гаметах;

ü  в каждую гамету попадает только один ген из каждой аллели;

ü  потомок получает один аллельный ген от матери, второй от отца;

ü  гетерозиготные организмы при неполном доминировании  проявляют промежуточный признак, а организмы с рецессивным признаком всегда – гомозиготны.

В решетке Пеннета по горизонтали располагают женские гаметы, а по вертикали – мужские.

В ячейки решетки вписывают сочетания гамет -  зиготы и фенотипы потомства.

4. Объяснение решения задачи:

- необходимо указать, по каким законам и принципам происходит наследование признаков.

5. Ответ:

-в ответе необходимо ответить на все вопросы, поставленные в задаче.

Вариант №1

1. При скрещивании между собой растений красноплодной  (АА) земляники всегда получаются растения с красными ягодами, а белоплодной (аа) – с белыми. В результате скрещивания обоих сортов получаются розовые ягоды. Какое потомство получится при опылении красноплодной земляники пыльцой растения с розовыми ягодами?

2. Кохинуровые норки (светлые, с черным крестом на спине) получаются в результате скрещивания белых норок с темными. Скрещивание между собой белых норок всегда дает белое потомство(аа), а скрещивание темных – темное (АА).  Какое потомство получится от скрещивания между собой кохинуровых норок?

3. Желтая (АА) морская свинка при скрещивании с белой (аа) дает кре­мовых потомков. Скрещивание кремовых свинок между собой дало 26 желтых, 22 белых и 50 кремовых. Почему? Определите генотипы всех особей.

4. При скрещивании красных (АА)  коров с белым (аа)быком все телята оказались чалыми. При скрещивании чалых коров с белым быком получили  19 чалых и 1 9 белых телят. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомства.

Практическая работа №5

Тема: «Решение генетических задач на наследование признаков при неполном доминировании»

Цель: 

- закрепить знания генетической символики и терминологии;

- научиться составлять схемы скрещивания, применяя законы наследственности.

Планируемые результаты:

-знать: способ применения генетических понятий, законов единообразия гибридов первого поколения и закона расщепления для решения задач на наследование признаков при неполном доминировании;

-уметь: решать генетические задачи по теме «Моногибридное скрещивание, неполное доминирование», делать выводы.

Оборудование и материалы:  тексты практических работ.

Генетические задачи имеют единый принцип решения.

Алгоритм решения задачи:

ген	признак

1. Запись условия генетической задачи оформляется в виде таблицы

- родительские организмы обозначают латинской буквой  Р (perenta);

- на первом месте принято ставить женский пол - ♀ (зеркало Венеры),

на втором месте – мужской пол - ♂ (щит и копье Марса);

- потомство от скрещивания (гибриды) обозначают латинской буквой F (filie), цифрой в индексе обозначают порядок поколения:F1, F2, F3…. Fn;

-доминантный признак обозначают произвольно (если не дается определенное обозначение признака в условии задачи) любой заглавной буквой латинского алфавита, а рецессивный признак - той же буквой, но только строчной: А - а,  B - b.

2. Определение типа задачи:

-выясните, сколько пар генов кодируют эти признаки;

-определите число фенотипических классов в потомстве и их количественное соотношение.

3. Решение задачи:

- составьте цитологическую схему скрещивания родительских форм ( сначала указываются фенотипы родителей, затем генотипы, далее для расчета возможных типов зигот потомков и их фенотипов  составляется решетка Пеннета:

-при записи гамет помните!!!

ü  каждая гамета получает гаплоидный(одинарный) набор генов;

ü  все гены имеются в гаметах;

ü  в каждую гамету попадает только один ген из каждой аллели;

ü  потомок получает один аллельный ген от матери, второй от отца;

ü  гетерозиготные организмы при неполном доминировании  проявляют промежуточный признак, а организмы с рецессивным признаком всегда – гомозиготны.

В решетке Пеннета по горизонтали располагают женские гаметы, а по вертикали – мужские.

В ячейки решетки вписывают сочетания гамет -  зиготы и фенотипы потомства.

4. Объяснение решения задачи:

- необходимо указать, по каким законам и принципам происходит наследование признаков.

5. Ответ:

-в ответе необходимо ответить на все вопросы, поставленные в задаче.

Вариант №2

1. При скрещивании между собой красных  (АА) астр  всегда получаются растения с красными лепестками, а белых (аа)  астр – с белыми лепестками. В результате скрещивания обоих сортов получаются  цветы с розовыми лепестками.  Какое потомство получится при опылении красноцветковых растений  пыльцой растения с розовыми лепестками?

2. Кохинуровые норки (светлые, с черным крестом на спине) получаются в результате скрещивания белых норок с темными. Скрещивание между собой белых норок всегда дает белое потомство(аа), а скрещивание темных – темное (АА). Какое потомство получится от скрещивания кохинуровых норок с черными?

3. Желтая (АА) морская свинка при скрещивании с белой (аа) дает кре­мовых потомков. Скрещивание кремовых свинок с желтыми  дало 26 желтых и 26  кремовых. Почему? Определите генотипы всех особей.

4. При скрещивании красных (АА)  коров с белым (аа)быком все телята оказались чалыми. При скрещивании чалых коров с чалым быком получили 10 красных телят, 19 чалых и 9 белых. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомства.