Практическая работа по истории: "Советское государство в период с 1946 по 1955 года"

МЕТОДЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Практического занятия

по истории для 2 курса (СПО)

Разработчик: Полушина Светлана Владимировна

преподаватель истории

ГАПОУ СО «Полевской

многопрофильный техникум

им. В.И Назарова»

Полевской, 2018 г.

Практическая работа

Тема: «Советское государство в период с 1946 по 1955 года»

Цель: обобщить знания обучающихся по истории советского государства за послевоенный период 1946-1955 годов.

Методические рекомендации по выполнению работы.

Работа состоит из 9 заданий. Последовательность выполнения заданий – произвольная. Время выполнении – 90 минут.

1. Какие дела были сфабрикованы советским руководством после окончания войны: название и суть дела.

2. Назовите причину восстания в ГУЛАГе в 1953 году?

3. Кто возглавил руководство СССР после смерти Сталина?

4. Какие изменении произошли в системе советского образования впериод с 1946 по 1955 года?

5. Раскройте суть Нюрнбергского процесса. Укажите дату.

6. Что такое «холодная война»? (дать определение). Чье выступление положило начало периода «холодной войны».

7. Назовите причину конфликта СССР с Югославией в послевоенный период?

8. Что такое СЭВ? Перечислите страны входившие в состав СЭВ.

9. Назовите причину раскола Германии после войны. Укажите дату.

Критерии оценивания: оценивается работа по 5 бальной системе.

Оценка «5» выставляется, если обучающийся:

- безошибочно выполнил задание;

- обнаружил усвоение всего объема знаний, умений и практических навыков в соответствии с программой;

-  сознательно излагает материал устно и письменно, выделяет главные положения в тексте, легко дает ответы на видоизмененные вопросы;

- точно воспроизводит весь материал, не допускает ошибок в письменных работах;

- свободно применяет полученные знания на практике.

Оценка «4» выставляется, если обучающийся:

- обнаружил знание программного материала;

- осознанно излагает материал, но не всегда может выделить существенные его стороны;

- обладает умением применять знания на практике, но испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы;

-  в устных и письменных ответах допускает неточности, легко устраняет замеченные учителем недостатки.

Оценка «3» выставляется, если обучающийся:

-  обнаружил знание программного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных уточняющих вопросов преподавателя;

- предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера;

- испытывает затруднения при ответе на видоизмененные вопросы;

- в устных и письменных ответах допускает ошибки.

Оценка «2» выставляется, если обучающийся:

- имеет отдельные представления о материале;

       - в устных и письменных ответах допускает грубые ошибки