Инфоурок Геометрия Другие методич. материалыПрактическая работа по теме "Многогранники"

Практическая работа по теме "Многогранники"

Скачать материал

Практическая работа

Преподаватель: Чертищева Е.В.

Тема: «Площадь боковой поверхности пирамиды».

Цель работы: выработать навыки нахождения площади боковой поверхности пирамиды, ее обозначения, выработать навыки работы с геометрической фигурой, развивать умения применять полученные знания на практике

Оборудование: макет пирамиды, линейка, карандаш, ручка

Работа в учебном кабинете  для закрепления изученного материала.

Краткая теория:

Пирамидой называется многогранник, который состоит из плоского   многоугольника – основания пирамиды, точкой, не лежащей в плоскости основания -  вершины пирамиды, и всех отрезков, соединяющих точки основания с вершиной – боковыми ребрами.

Апофема – высота боковой грани пирамиды, проведенная из ее вершины.

Площадь боковой поверхности пирамиды равна половине произведения периметра основания на апофему.

Площадь полной поверхности пирамиды равна сумме площадей основания и боковой поверхности.

Объем пирамиды равен одной третей площади основания на высоту.

Картинки по запросу усеченная пирамида формулы

Пример 1          

 

Пример 2

 

Вариант 1.

Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит треугольник, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABCDE и вершиной F. Сторона основания 12 см. Апофема 3 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

 Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABCDE и A1B1C1D1Е1 Длины оснований 7 см и 9 см. Апофема 10 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.


Вариант 2.

Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит квадрат, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.

Дана правильная пирамида с основанием ABCD и вершиной F. Сторона основания 13 см. Апофема 2 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABC и A1B1C1. Длины оснований 17 см и 23 см. Апофема 15 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

Вариант 3 

Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит остроугольный треугольник, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABC и вершиной F. Сторона основания 20  см. Апофема 6 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABCDE и A1B1C1D1Е1 .Длины оснований 60 см и 90 см. Апофема 10 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

Вариант 4

Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит ромб, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABCDE и вершиной F. Сторона основания 8 см. Апофема 10 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABCD и A1B1C1D1 Длины оснований 45 см и 90 см. Апофема 40  см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

Вариант 5

Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит тупоугольный треугольник, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABCD и вершиной F. Сторона основания 24  см. Апофема 8  см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABC и A1B1C1 Длины оснований 12 см и 18 см. Апофема 20 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

Вариант 6


Задача 1. Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит параллелограмм, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABC и вершиной F. Сторона основания 23 см. Апофема 12 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABCDE и A1B1C1D1Е1 .Длины оснований 50 см и 80 см. Апофема 10 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

Вариант 7


Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит прямоугольный треугольник, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABCD и вершиной F. Сторона основания 18 см. Апофема 2  см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABCDE и A1B1C1D1Е1 .Длины оснований 8 см и 19 см. Апофема 20 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

 

Вариант 8

Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит квадрат и боковое ребро перпендикулярно основанию, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.

 Дана правильная пирамида с основанием ABCDE и вершиной F. Сторона основания 12 см. Апофема 3 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABCD и A1B1C1D1 .Длины оснований 14 см и 9 см. Апофема 11 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.
Вариант 9

Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит трапеция, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABCD и вершиной F. Сторона основания 30 см. Апофема 8 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABC и A1B1C1 Длины оснований 60 см и 90 см. Апофема 40 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

Вариант 10

Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит равносторонний треугольник, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABC и вершиной F. Сторона основания 25 см. Апофема 5 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABCD и A1B1C1D1 Длины оснований 20 см и 40 см. Апофема 18 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

Вариант 11

Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит пятиугольник, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABCDE и вершиной F. Сторона основания 20 см. Апофема 10 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABCDE и A1B1C1D1Е1 .Длины оснований 19 см и 3 см. Апофема 7 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

Вариант 12


Задача 1.
Смоделируйте пирамиду, в основании которой лежит ромб и боковое ребро перпендикулярно основанию, и обозначьте ее. Назовите:
1) вершины
2)ребра оснований
3) боковые ребра
4) основание
5) боковые грани
6) высоту пирамиды
7) апофему
8)угол между боковым ребром и основанием
9) угол между боковой гранью и основанием
10) угол между боковым ребром и высотой.
Задача 2.
Дана правильная пирамида с основанием
ABCDE и вершиной F. Сторона основания 30 см. Апофема 20 см. Найти боковую и полную поверхность пирамиды.

Задача 3.
Дана правильная усеченная пирамида с основаниями
ABCDE и A1B1C1D1Е1 .Длины оснований 30 см и 70 см. Апофема 60 см. Найдите боковую поверхность усеченной пирамиды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                            

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Практическая работа по теме "Многогранники""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по корпоративной культуре

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Практическая работа по геометрии "Многогранники" применяется на уроках после прохождения темы "Параллелепипед и тетраэдр". Работа содержит объяснение материала с примерами решения задач. Содержит 12 вариантов. Первое задание на построение многогранника и указания его составляющих. Второе задание на вычисление боковой и полной поверхности многогранника.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 086 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Материал контрольной работы по теме "Аксиомы стереометрии и взаимное расположение прямых в пространстве»
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия (базовый и углубленный уровни)», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
  • Тема: 2. Аксиомы стереометрии
Рейтинг: 5 из 5
  • 06.12.2017
  • 2103
  • 10
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия (базовый и углубленный уровни)», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Материал по подготовке к контрольной работе по теме "Аксиомы стереометрии и взаимное расположение прямых в пространстве»
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия (базовый и углубленный уровни)», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
  • Тема: 2. Аксиомы стереометрии
Рейтинг: 5 из 5
  • 06.12.2017
  • 1551
  • 15
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия (базовый и углубленный уровни)», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Презентация к уроку геометрия по теме:"Введение в стереометрию" (10 класс)
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия (базовый и углубленный уровни)», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Рейтинг: 4 из 5
  • 06.12.2017
  • 6079
  • 564
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия (базовый и углубленный уровни)», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.12.2017 3573
    • DOCX 647.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чертищева Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чертищева Елена Васильевна
    Чертищева Елена Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15329
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 53 регионов
  • Этот курс уже прошли 493 человека

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 129 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 181 человек

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 82 человека

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы гештальт-терапии: история и теория

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 346 человек из 63 регионов
  • Этот курс уже прошли 187 человек