Практические задания по истории по профессии "Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства"

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 Удмуртской Республики

«Кизнерский сельскохозяйственный техникум»

Принято на заседании                                      Утверждаю

Педагогического совета №__                          Руководитель БПОУ УР

От «__»_______20__г.                                     «Кизнерский сельскохозяйственный техникум»

____________/Л.А.Колесникова/

Приказ №___от___20___г.

Методические рекомендации к выполнению

практических  занятий по дисциплине

 ОУД.05 ИСТОРИЯ

для обучающихся по профессии

35.01.13 «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства»

п.Кизнер

2021 г.

Пояснительная записка.

Методические рекомендации предназначены для выполнения практических работ по профессии 35.01.13 «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства»

разработаны в соответствии с содержанием рабочей программы  дисциплины История.

Рекомендации предназначены для оказания помощи обучающимся при выполнении практических работ.

Практическое занятие - это одна из форм учебной работы, которая ориентирована на закрепление изученного теоретического материала, его более глубокое усвоение и формирование умения применять теоретические знания в практических  целях. Готовясь к практическому занятию, обучающийся должен освежить в памяти теоретические сведения, полученные на уроках . Только это обеспечит высокую эффективность практических учебных занятий.

Преподаватель имеет возможность наблюдать за работой каждого обучающегося, оказывая ему необходимую методическую и консультационную помощь на практическом  занятии.

Практические занятия являются важной формой, способствующей усвоению курса отечественной истории. Основные задачи этих занятий сводятся к тому, чтобы научить обучающихся, самостоятельно мыслить, изжить имеющиеся штампы и способствовать расширению общей исторической культуры. В ходе занятий обучающиеся должны научиться применять выработанную методику в практике конкретно-исторических исследований.                                                                                                      

В процессе практических занятий обучающихся выполняют различные задания, работы. Практические работы могут носить репродуктивный, частично - поисковый характер.

Работы, носящие репродуктивный          характер, отличаются тем, что при их проведении обучающихся пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель  работы, пояснения порядок выполнения работы, таблицы, учебная и специальная литература.

Работы, носящие частично-поисковый характер, отличаются тем, что при их проведении обучающиеся не пользуются подробными инструкциями, им не задан порядок выполнения необходимых действий, от  обучающихся требуется  выбор способов выполнения работы, инструктивной и справочной литературы.                   Работы, носящие поисковый характер, отличаются тем, что обучающиеся должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.

Содержание практических занятий является решением разного рода задач,  работа с литературой, справочниками, составление  таблиц, схем,  и др.

Тематика, содержание и количество часов, отводимое на практические занятия, зафиксировано в рабочей программе  дисциплины истории. Состав практических заданий планируется с таким расчетом, чтобы за отведенное время обучающиеся смогли их качественно выполнить.

Практические занятия  содержат:

1.          Инструкцию к выполнению практических работ, включающую:

-       цель работы;

-       пояснения (теория, основные факторы т.п.);

-       порядок выполнения заданий;

-       таблицы, выводы (без формулировок);

-       учебную, нормативную и специальную литературу.

Основными этапами практического занятия являются:

·      проверка знаний обучающихся – их теоретической подготовленности к занятию;

·      инструктаж, проводимый преподавателем;

·      выполнение заданий, работ, упражнений, решение задач;

·      последующий анализ и оценка выполненных работ и степени овладения, обучающихся запланированными умениями.

Критерии и показатели, используемые при оценивании задания: составить таблицу.

Критерии	Показатели
1. Степень заполнения таблицы и правильность ответов на поставленные вопросы                  Макс. - 10 баллов	- полнота  раскрытия вопросов; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные  положения и выводы.
2. Оригинальность и целостность выполнения  задания     Макс. - 10 баллов	- круг, полнота использования литературных источников по вопросам;
3. Соблюдение требований к оформлению    таблицы           Макс. - 5 баллов	- правильное оформление; - грамотность и культура изложения;                                     - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы
4. Грамотность  Макс. - 5 баллов	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль.

Конвертация полученных баллов в оценку

• 27 -  30  баллов – «отлично»;

• 26 – 22 баллов – «хорошо»;

• 21 – 17 баллов – «удовлетворительно»;

• менее 17 балла – «неудовлетворительно»

Критерии и показатели, используемые при оценивании задания: составить схему

Критерии	Показатели
1. Степень завершенности и правильности ответов создания схемы                  Макс. - 10 баллов	- полнота  раскрытия вопросов; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные  положения и выводы.
2. Полнота и целостность выполнения  задания     Макс. - 10 баллов	- круг, полнота использования литературных источников по вопросам;
3. Соблюдение требований к составлению логической схемы    Макс. - 5 баллов	- правильное оформление; - грамотность и культура изложения;                                     - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы
4. Грамотность  Макс. - 5 баллов	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль.

Конвертация полученных баллов в оценку

• 27 -  30  баллов – «отлично»;

• 26 – 22 баллов – «хорошо»;

• 21 – 17 баллов – «удовлетворительно»;

• менее 17 балла – «неудовлетворительно»

Темы практических занятий

1. Практическое занятие. Составление кластера по теме «Первая мировая война»

2.Практическое занятие. Составить  таблицу «Первая мировая война в Российской империи»

3. Практическое занятие. Составить  тезисный план по теме  «1917 год в России»

4. Практическое занятие. Составить  таблицу по теме «Гражданская война в России»

5. Практическое занятие. Составить  таблицу по теме  «Европа, США, Турция, Китай, Индия  и СССР в 20-30-е гг.»

6. Практическое занятие. Составить  таблицу «Экономический и политический кризис начала 1920-х гг.»    

7. Практическое занятие. Составить  таблицу «НЭП»

8. Практическое занятие. Составить  таблицу  « Образование СССР»

9.Практическое занятие. Составить тезисный план по теме  «Великий перелом»

10. Практическое занятие. Составить кластер «Политическая система СССР в 30-е гг.»

11. Практическое занятие. Составить  таблицу  «Культурное пространство современного общества в 20-30-е гг.»

12. Практическое занятие. Составить таблицу «Вторая мировая война»

13. Практическое занятие. Составить кластер «Первый период войны»

14. Практическое занятие. Составить  таблицу  «Битва за Москву»

15. Практическое занятие. Составить таблицу «Второй период ВОВ»

16.Практическое занятие. Составить таблицу «Сталинградская битва»

17.Практическое занятие. Составить тезисный план «Условия жизни в СССР, Великобритании, Германии»

18.Практическое занятие. Составить тезисный план  «Третий период ВОВ»

19.Практическое занятие. Составить  тезисный план  «Начало «холодной войны»»

20. Практическое занятие. Составить  таблицу «Экономический кризис 70- начала 80-х гг.»

21.Практическое занятие. Составить  таблицу «Место и роль СССР в послевоенном мире»

22. Практическое занятие. Составить кластер «Изменения в политической системе СССР  в послевоенном мире».

23.Практическое занятие. Составить таблицу «Внешняя политика СССР в условиях начала «холодной войны»

 24.Практическое занятие. Составить  кластер «Смена политического курса»

25.Практическое занятие.  Составить таблицу «Социально-экономическое развитие СССР в сер.1950-х-сер.1960-х гг.»

26.Практическое занятие. Напишите сочинение-рассуждение на тему  «Культурное пространство и повседневная жизнь СССР в сер.1950-сер. 1960-х гг. »

27.Практическое  занятие. Составить  таблицу  «Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу»

28. Практическое  занятие. Сочинение-рассуждение на тему «Л.И.Брежнев: его окружение и смена политического курса»

29. Практическое занятие. Составить  таблицу  «Социально-экономическое развитие СССР в 1960-сер.1980-х гг.»

30. Практическое занятие. Составить таблицу «Культурное пространство и повседневная жизнь СССР в 60-сер. 80-х гг.»

31. Практическое занятие. Составить  кластер « Между разрядкой и конфронтацией»

32.Практическое занятие. Составить таблицу «Социально-экономическое развитие СССР в 1985-1991 гг.»

33. Практическое занятие. Составить таблицу «Реформы в политической системе СССР»

34. Практическое занятие. Составить кластер «Усиление центробежных тенденций  и угрозы распада СССР»

35. Практическое занятие. Заполнить таблицу « Политическое развитие РФ в 1990-е гг.»

36. Практическое занятие. Заполнить таблицу «Повседневная и духовная жизнь России в начале XXI в. в условиях глобализации»

Практическое занятие 1 « Первая мировая война»

Цель: 

- помочь обучающимся  более глубоко изучить общий курс отечественной истории посредством анализа
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит заполнить  таблицы , используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

Задание 1. Первая мировая война велась между Антантой и Тройственным союзом. Определите, какие страны входили в Антанту, а какие в Тройственный союз, и заполните таблицу:

Военные блоки в Первой мировой войне
Антанта	Тройственный союз

1.                     Австро–Венгрия 4. Италия 7. Япония

2.                     Великобритания 5. Россия 8. Турция

3.                     Германия 6. США 9. Франция

Задание 2. Установите, какие планы вынашивала каждая из воюющих сторон, и заполните таблицу:

Германия	Австро-Венгрия	Россия	Англия	Франция

А. Присоединить нижнее течение Немана, Восточную Галицию

Б. Возвращение Эльзаса и Лотарингии

В. Раздел германских колоний

Г. Захват Британских колоний

Д. Отторжение от России Прибалтики, Крыма и Кавказа

Е. Присоединение Саарского угольного бассейна

Ж. Получение Месопотамии и части Аравийского полуострова

З. Овладение Черноморскими проливами Босфор и Дарданеллы

И. Присоединение Сербии, Волыни и Подолья

Задание 3. Заполните таблицу « Боевые действия в ходе I мировой войны»

годы	Западный фронт	Восточный фронт	Южный (Итальянский) и Турецкий
1914
1915
1916
1917
1918

1.                     Компьенское перемирие

2.                     Наступление англо-французских войск под Аррасом

3.                     Вторжение немецких войск в Бельгию и Францию

4.                     Брусиловский прорыв

5.                     Летнее наступление армии Временного правительства

6.                     Англо-французское наступление на р. Сомме

7.                     Ютландское сражение

8.                     Применение германским командованием отравляющих веществ на р. Ипр

9.                     Отступление русских войск от Восточной Пруссии

10.                  Прорыв германских войск в Галиции, отступление русской армии

11.                  Оккупация части Румынии

12.                  Оккупация германскими войсками Прибалтики

13.                  Вступление в войну Италии

14.                  Сражение при Камбре

15.                  Оккупация Бесарабии румынскими войсками

16.                  Заключение Брестского мира

17.                  Разгром сербской армии на Балканах

18.                  Вступление Турции в войну

19.                  Бои за Дарданеллы

20.                  Контрнаступление итальянской армии

21.                  Верденская битва

22.                  Вступление в войну США

23.                  Капитуляция Болгарии

24.                  Капитуляция Турции

25.                  Битва на Марне

Задание 4. Укажите события, с которыми связаны следующие названия:

А) Горлица

Б) Верден

В) Брест-Литовский

Г) Марн

Д) Компьенский лес

Е) Ипр

И) Сараево

З) Сомма

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица 1	10	За каждый правильный элемент – 5  балл
Таблица 2	25	За каждый правильный элемент – 5  балл
Таблица 3	75	За каждый правильный элемент – 5  балл
Работа с событиями	8	За каждый правильный элемент – 1  балл

118-100 балла – «5», 99-91  балла – «4», 90-81 баллов – «3», 80 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 2

Заполнить таблицу  «Первая мировая война в Российской империи»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить события Первой мировой войне в Российской империи
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя  учебник под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

Годы	Западный фронт	Восточный фронт	Результаты

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	100	За каждый правильный элемент – 5  балл

100- 95 балла – «5», 94- 88  балла – «4», 87-70 баллов – «3», 69 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 3

Составить тезисный план «1917 год в России»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить общий курс отечественной истории посредством анализа
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя  учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

Составить тезисный план – 60 тезисов 

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	60	За каждый правильный элемент – 1  балл

60-53 балла – «5», 52-42  балла – «4», 41-31 баллов – «3», 30 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 4

Составить  таблицу «Гражданская война в России»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю Гражданской войны в России
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

Этапы	Содержание

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	60	За каждый правильный элемент – 1  балл

60-53 балла – «5», 52-42  балла – «4», 41-31 баллов – «3», 30 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 5

Составить таблицу «Европа, США, Турция, Китай, Индия, Япония и СССР в 20-30-е годы»

Цель:   провести анализ развития Европы, США, Турции, Китая, Индии, Японии  и СССР в 20-30-е гг.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

	Содержание (страны в 20-30-е годы XXв._,)
Европа
США
Турция
Китай
Индия
СССР
Япония

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	35	За каждый правильный элемент – 5 баллов

35-30 балла – «5», 29-24  балла – «4», 24-19 баллов – «3», 18 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 6

Заполнить таблицу «Экономический и политический кризис начала 1920-х гг.»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю экономического и политического кризисов в начале 1920-х гг.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

Экономический кризис
Политический кризис
Результаты

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	30	За каждый правильный элемент – 5 баллов

30-25 балла – «5», 24-20  балла – «4», 19-14 баллов – «3», 13 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 7

Заполнить таблицу «НЭП»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю новой экономической политики
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

Цели НЭП	Основные черты и мероприятия НЭП	Противоречия НЭП	Социально-экономические итоги НЭП	Причины ликвидации НЭП

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	25	За каждый правильный элемент – 5 баллов

25-20 балла – «5», 19-15  балла – «4», 14-10 баллов – «3», 9 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 8

Заполнение таблицы «Образование СССР»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить образование СССР.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

Предпосылки образования СССР
Проекты образования СССР
Автономизация
Конфедерация
Социальная федерация
Договор 1922 года
Декларация
Конституция
Значение образования СССР

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	55	За каждый правильный элемент – 5 баллов

55-50 балла – «5», 49-44  балла – «4», 43-37 баллов – «3», 36 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 9

Составить  тезисный план  «Великий перелом»

Цель:    систематизировать теоретические знания о великом переломе  в период перестройки СССР.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить  кластер  – 40 тезисов.

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	40	За каждый правильный элемент – 1 баллов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Кластер	40	За каждый правильный элемент – 1баллов

40- 35  баллов – «5», 34- 27   баллов – «4», 26- 20   баллов – «3», 19 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 10

Составить  кластер  «Политическая система СССР в 30-е гг.»

Цель:    систематизировать теоретические знания о политической  системе СССР в 30-е гг.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

3. Составить  кластер  – 40 тезисов.

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	40	За каждый правильный элемент – 1 баллов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Кластер	40	За каждый правильный элемент – 1баллов

40- 35  баллов – «5», 34- 27   баллов – «4», 26- 20   баллов – «3», 19 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 11

Заполнить таблицу «Культурное пространство советского общества в 20-30-е гг.»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю культурного  пространства советского общества в 20-30-е гг
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

2. Составить таблицу:

Направление	Достижения
Литература
Живопись
Скульптура
Архитектура
Музыка
Театр
Кинематограф

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	35	За каждый правильный элемент – 5 баллов

35-30 балла – «5», 29- 22  балла – «4», 21- 16 баллов – «3», 15 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 12

Составить  таблицу  «Вторая мировая война»

Цель:    систематизировать теоретические знания.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

Этапы	События в мире	Участие СССР

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	50	За каждый правильный элемент – 10 баллов

50-40  баллов – «5», 39-30  баллов – «4», 29-20  баллов – «3», 19 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 13

Составить  кластер  «Первый период войны»

Цель:    систематизировать теоретические знания о первом периоде ВОВ
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

5. Составить  кластер  – 40 тезисов.

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	40	За каждый правильный элемент – 1 баллов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Кластер	40	За каждый правильный элемент – 1баллов

40- 35  баллов – «5», 34- 27   баллов – «4», 26- 20   баллов – «3», 19 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 14

Заполнить таблицу «Битв за Москву»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю Битвы за Москву.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

3. Составить таблицу:

Дата	Событие
Итоги:

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	56	За каждый правильный элемент – 2 баллов

56-50 балла – «5», 49- 43  балла – «4», 42- 32 баллов – «3», 31 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 15

Составить  тезисный план «Второй  период Второй мировой войны»

Цель:    систематизировать теоретические знания о Второй мировой войне.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

7. Составить тезисный план – 40 тезисов.

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	40	За каждый правильный элемент – 1 баллов

40-35 баллов – «5», 34-29   баллов – «4», 28-23  баллов – «3», 22 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 16

Заполнить таблицу «Сталинградская битва»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю Сталинградской битвы.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

Дата	Событие
Итоги:

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	56	За каждый правильный элемент – 2 баллов

56-50 балла – «5», 49- 43  балла – «4», 42- 32 баллов – «3», 31 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 17

Составить  тезисный план «Условия жизни в СССР, Великобритании, Германии»

Цель:    систематизировать теоретические знания о условиях жизни в СССР, Великобритании, Германии
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить тезисный план – 70 тезисов.

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	70	За каждый правильный элемент – 1 баллов

70-65 баллов – «5», 64-59   баллов – «4», 58-43  баллов – «3», 42 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 18

Составить  тезисный план «Третий период»

Цель:    систематизировать теоретические знания о третьем периоде ВОВ.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить тезисный план – 50 тезисов.

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	50	За каждый правильный элемент – 1 баллов

50-45 баллов – «5», 44-39   баллов – «4», 38-23  баллов – «3», 22 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 19

Составить тезисный план «Начало «холодной войны»»

Цель:    систематизировать теоретические знания о «холодной войне»
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить тезисный план  используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

4. Составить тезисный план – 30 тезисов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	30	За каждый правильный элемент – 1баллов

30-25  баллов – «5», 24-20   баллов – «4», 19-15   баллов – «3», 14 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 20

Заполнить таблицу «Экономические кризисы 70- н.80-х гг»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю экономических кризисов 70-н. 80-х гг. XX в.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

2. Составить таблицу:

Причины	Проявления	Итоги

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	30	За каждый правильный элемент – 10 баллов

30-25 балла – «5», 24- 20  балла – «4», 19- 15 баллов – «3», 14 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 21

Заполнить тезисного  плана  «Место и роль СССР в послевоенном мире»

Цель:    систематизировать теоретические знания о месте и роли СССР в послевоенном мире.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить тезисный план  используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить тезисный план – 30 тезисов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	30	За каждый правильный элемент – 1баллов

30-25  баллов – «5», 24-20   баллов – «4», 19-15   баллов – «3», 14 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 22

Заполнить тезисного  плана  «Изменения в политической системе СССР в послевоенные годы»

Цель:    систематизировать теоретические знания об изменениях в политической системе СССР в послевоенные годы
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить тезисный план  используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить тезисный план – 70 тезисов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	70	За каждый правильный элемент – 1баллов

70-65  баллов – «5», 64-59   баллов – «4», 58- 48   баллов – «3», 47 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 23

Заполнить таблицу «Внешняя политика СССР в условиях начала «холодной войны»»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю о внешней политике СССР начала «холодной войны»
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

3. Составить таблицу:

Причины	Проявления	Итоги

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	30	За каждый правильный элемент – 10 баллов

30-25 балла – «5», 24- 20  балла – «4», 19- 15 баллов – «3», 14 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 24

Заполнить тезисного  плана  «Смена политического курса»

Цель:    систематизировать теоретические знания о смене политического курса.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить тезисный план  используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить тезисный план – 50 тезисов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	50	За каждый правильный элемент – 1баллов

50-45  баллов – «5», 44-39   баллов – «4», 38- 28   баллов – «3», 27 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 25

Заполнить таблицу «Социально-экономической развитие СССР в середине 1950-середину 1960-х гг.»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю о социально-экономическом  развитие СССР в середине 1950-середину 1960-х гг.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

4. Составить таблицу:

Социальное развитие СССР в середине 1950- сер. 1960-х гг	Экономическое развитие СССР в середине 1950-сер. 1960-х гг.

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	30	За каждый правильный элемент – 15 баллов

30-25 балла – «5», 24- 20  балла – «4», 19- 15 баллов – «3», 14 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 26

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Культурное пространство и повседневная жизнь  СССР в середине 1950-сер.1906-х гг»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю культурного пространства и повседневной жизни СССР в середине 1950 - середине 1960-х гг. 
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит написать сочинение-рассуждение , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Написать сочинение-рассуждение.

Критерии написания сочинения-рассуждения:

- Указание событий (явлений, процессов)

- Исторические личности и их роль в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории

- Причинно-следственные связи

- Указание влияния событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России

- Использование исторической терминологии 

- Наличие фактических ошибок

- Форма изложения

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Сочинение –рассуждение	12	За каждый правильный элемент –  баллов

12-11 балла – «5», 11-  9  балла – «4», 8- 6 баллов – «3», 5 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 27

Заполнить таблицу «Новый  курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю нового курса внешней политики: от конфронтации к диалогу.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

Причины нового политического мышления
Характерные черты
Диалог с Западом. Проблема разоружения
Урегулирование регионального конфликта
Восточно-азиатское направление
Взаимоотношения со странами социализма

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	30	За каждый правильный элемент – 15 баллов

30-25 балла – «5», 24- 20  балла – «4», 19- 15 баллов – «3», 14 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 28

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Л.И. Брежнев: его окружение и смена политического курса»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю Л.И.Брежнева, его окружения и политического курса. 
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит написать сочинение-рассуждение , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

2. Написать сочинение-рассуждение.

Критерии написания сочинения-рассуждения:

- Указание событий (явлений, процессов)

- Исторические личности и их роль в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории

- Причинно-следственные связи

- Указание влияния событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России

- Использование исторической терминологии 

- Наличие фактических ошибок

- Форма изложения

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Сочинение –рассуждение	12	За каждый правильный элемент –  баллов

12-11 балла – «5», 11-  9  балла – «4», 8- 6 баллов – «3», 5 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 29

Заполнить таблицу «Социально-экономическое развитие СССР в 1960—середине 1980-х»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю социально-экономического развития СССР в  1960- сер.1980 –х гг.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

3. Составить таблицу:

Социальное развитие СССР в середине 1960- сер. 1980-х гг	Экономическое развитие СССР в середине 1960-сер. 1980-х гг.

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	30	За каждый правильный элемент – 15 баллов

30-25 балла – «5», 24- 20  балла – «4», 19- 15 баллов – «3», 14 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 30

Заполнить таблицу «Культурное пространство и повседневная жизнь СССР в 1960-середине  1980-х гг»»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю культурного пространства и повседневной жизни СССР  в  1960- середине 1980-х гг.»
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

Направление	Достижения
Литература
Живопись
Скульптура
Архитектура
Музыка
Театр
Кинематограф

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	35	За каждый правильный элемент – 5 баллов

35-30 балла – «5», 29- 22  балла – «4», 21- 16 баллов – «3», 15 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 31

Заполнить  кластер  «Между разрядкой и конфронтацией»

Цель:    систематизировать теоретические знания между разрядкой и конфронтацией в СССР.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить тезисный план  используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить тезисный план – 70 тезисов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	70	За каждый правильный элемент – 1баллов

70-65  баллов – «5», 64-59   баллов – «4», 58- 48   баллов – «3», 47 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 32

Заполнить таблицу «Социально-экономическое развитие СССР в 1985— 1991-х»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю социально-экономического развития СССР в 1985-1991 гг.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

4. Составить таблицу:

Социальное развитие СССР в  1985-1991 гг	Экономическое развитие СССР в 1985-1991 гг.

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	30	За каждый правильный элемент – 15 баллов

30-25 балла – «5», 24- 20  балла – «4», 19- 15 баллов – «3», 14 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 33

Заполнить таблицу «Реформы в политической системе СССР»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю реформ в политической системе СССР.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

5. Составить таблицу:

Наименование реформы	Результат

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	30	За каждый правильный элемент – 15 баллов

30-25 балла – «5», 24- 20  балла – «4», 19- 15 баллов – «3», 14 и ниже – «2».

Желаю успеха!

 Практическое занятие 34

Заполнить  кластер  «Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР»

Цель:    систематизировать теоретические знания усиления центробежных тенденций и угрозы распада СССР на отдельные  независимые государства
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить тезисный план  используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить тезисный план – 70 тезисов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	70	За каждый правильный элемент – 1баллов

70-65  баллов – «5», 64-59   баллов – «4», 58- 48   баллов – «3», 47 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 34 (1)

Заполнить  кластер  «Российская экономика на путик рынку»

Цель:    систематизировать теоретические знания  о российской экономике ,находящейся на пути к рынку.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить тезисный план  используя таблицу  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить тезисный план – 70 тезисов

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Тезисный план	70	За каждый правильный элемент – 1баллов

70-65  баллов – «5», 64-59   баллов – «4», 58- 48   баллов – «3», 47 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Преподаватель истории: Д.Н.Зубкова

Практическое занятие 35

Заполнить таблицу «Политическое развитие РФ в 1990-е гг»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю политического развития РФ в 1990-е гг.
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

1. Составить таблицу:

Позитивные изменения	Негативные изменения

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	50	За каждый правильный элемент – 5 баллов

50-45 балла – «5», 44- 40  балла – «4», 39- 35 баллов – «3», 34 и ниже – «2».

Желаю успеха!

Практическое занятие 36

Заполнить таблицу «Повседневная и духовная жизнь России в начале XXI  века в условиях глобализации»

Цель:  помочь обучающимся  более глубоко изучить историю о повседневной  и духовной  жизни России в начале XXI  века в условиях глобализации
Время выполнения: 2 часа.

Указания к работе: вам предстоит составить таблицу , используя учебник  под редакцией В.В.Артемов , проанализируйте  и выполните практическое занятие.

Ход работы:

Технико-технологическое направление	Социально-экономическое	Политическое	Морально-этическое	Духовное

Критерии оценки практического занятия:

Задания	Баллы	Критерии
Таблица	50	За каждый правильный элемент – 10 баллов

50-45 балла – «5», 44- 40  балла – «4», 39- 35 баллов – «3», 34 и ниже – «2».