Практические задания по ИЗО "Основы цветоведения" (6 класс)

     Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя  школа № 4»

 г. Городец Нижегородская область

Практические задания

по изобразительному искусству

«Основы цветоведения»

6 класс

Программа

Б.М.Неменский «Изобразительное искусство и художественный труд»

                                                    Автор: учитель изобразительного искусства

                                  высшей категории

                                                   Смирнова Татьяна Сергеевна

Основы цветоведения

Место в учебном процессе раздела учебной программы Б. М. Неменского «Основы цветоведения».

Цветоведение – это комплексная наука о процессе восприятия и различии цветов, цветовых оттенках и гармоничных сочетаниях цвета, колорите произведения.

Цель практических заданий по цветоведению:

·        развитие способностей и умений пользоваться цветом в выполнении живописных, декоративных работ и повседневной жизни;

·         человек должен знать эмоциональное и психологическое воздействие цвета на человека в процессе организации пространства или вещи, взаимодействия человека с окружающими его людьми и собственным внутренним миром.

Задачи курса «Основы цветоведения»:

·        расширение знаний о художественной выразительности цвета;

·        изучение цветоощущений и совершенствование чувства цвета;

·        развитие умений и навыков применения знаний по цветоведению в выполнении авторских колористических композиций.

Формы проведения занятий: практические упражнения .-

1. Основные цвета

Характеристика цвета	Основной цвет		Задание: Выполните растяжку основного цвета, двигаясь от центра к внешней поверхности круга с постепенным уменьшением насыщенности цвета
1. Цвет самый жаркий, огненный, обжигающий цвет.
2. Цвет согревающий, самый тёплый, ласкающий.
3. Цвет спокойный, холодный, ассоциируется с цветом воды, льда, чистого неба.

Задача – изучение основных цветов и определение насыщенности цвета.  Дополнительные цвета.

Дополнительные цвета – это цвета, лежащие в цветовом круге напротив друг друга.

Задача: изучение дополнительных цветов по принципу цветового контраста.

Задание:

Заполните рисунки орнаментов, применив пары контрастных цветов.

3. Ахроматические цвета

Ахроматические цвета – это цвета, не имеющие цветового тона

 ( оттенка цвета) и отличающиеся друг от друга только по светлоте

 ( белые, серые, чёрные)

Задача: выявление тёмных и светлых цветов, восприятие цвета.

Задание 1:

Постройте ахроматическую шкалу от белого до чёрного цвета.

                                               Задание 2.

 

                          А) Докажите, что белое на чёрном

выглядит очень контрастно, празднично.

 

                                                                   Б) Докажите, что чёрное на белом                  выглядит ещё чернее и выразительнее.

В) Каким будет фон квадратов, если потребуется успокоить чёрные и белые ахроматические цвета.

 

4. Хроматические цвета

Хроматические цвета – это цвета, обладающие цветовым оттенком

 ( все цвета, кроме белых, серых, чёрных)

Задача: выявление цветовых оттенков, определение насыщенности и светлоты цвета.

Задание.

Добавьте к исходному хроматическому цвету ахроматический цвет и получите новые оттенки цвета.

   

 

5. Колорит

Колорит – характер взаимосвязи всех цветовых элементов произведения, его цветовой строй.

Задача: определение согласованности цветов.

Задание:

Подбери колорит для осеннего листка в соответствии со строчками стихотворения А.С. Пушкина:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышной природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

5. Колорит

Задание 2.

Подбери колорит для каждой композиции, отразив определённое настроение:

А) Счастье

 

Б) «Одиночество

 

                             6. Разбелы и затемнения

Задача: отработка умений и навыков в выполнении равноступенчатого перехода от заданного цвета к другим его оттенкам.

Задание.

Выполните равноступенчатый переход от заданного зелёного цвета к другим его оттенкам с помощью ахроматических цветов: чёрного и белого.

 

7. Психология цвета. Восприятие цвета.

Задача: восприятие цвета как мощного источника энергии.

«…Жизнь – это цвет, тепло, свет,

и вечное к ним стремление»

Джулион Гренфелл

Задание:

Изобрази лебедя на фоне пейзажа и передай с помощью цвета психологическое состояние текущего момента:

А) В холодном парке,

 Среди льдин,

Зимует лебедь.

Он один.

7. Психология цвета. Восприятие цвета

Б) Заносит снегом водоём.

А я кричу: - Послушай,

Мы будем плыть

 С тобой вдвоём,

Но только я

На суше!

8. Цвет в твоём творчестве.

Задача: умение передавать  живое ощущение реального мира с помощью цвета.

Задание:

выполни творческую композицию согласно строчкам этого стихотворения:

Стану я лучиком света

И озарю этот мир.

Наполню его цветами:

цветами любви и добра,

Чтоб было тепло моим близким,

душевно тепло от меня.