Практические задания по теме социальные отношения

Выполнить практические задания по теме « Социальные отношения»

1.      Верны ли суждения о социальной структуре общества?

А) В основе социальной структуры общества лежит общественное разделение труда.

Б) Социальная структура общества представляет собой любую совокупность людей

1. верно только  А                             3. Верны оба суждения

2. верно только  Б                              4. Оба суждения неверны

2.      Супруги испытывают в отношениях между собой привязанность и поддерживают друг друга в сложных ситуациях. Любовь, понимание и взаимопомощь отличают их отношения. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о том, что речь идёт о семье?

1 ведение совместного хозяйства.

2.малочисленный состав

3.общая деятельность

4. непосредственные личные контакты.

3. Какую социальную роль могут исполнять как подросток, так и взрослый?

1 врач

2.избиратель

3.ученик школы

4.пассажир.

4. Установите соответствие между характеристиками социальных норм и их видами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ                                                        ВИДЫ  СОЦИАЛЬНЫХ                                     

СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ                                                                 НОРМ  

А)  установлены  государством

Б)   содержатся в религиозных книгах                                  1)  моральные

В) регулируют отношения с позиций                                    2) правовые

добра и зла                                                                                3)  религиозные

Г) определяют критерии красоты                                           4) эстетические

Д) существуют в виде поощрений и притч. 

Ответ запишите в таблицу.

А	Б	В	Г	Д

5. Верны ли суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся  поведение всегда имеет негативные последствия

Б) Отклоняющимся   признаётся поведение, не соответствующее требованиям общества.

1.верно только  А                              3. Верны оба суждения

2. верно только  Б                              4. Оба суждения неверны

6. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

А) Развивать взаимовыгодное сотрудничество между народами, по-видимому, можно лишь на основе взаимного признания и уважения их прав. Б) Эти права закреплены во многих документах международных организаций, в том числе Организации Объединённых Наций. В) Практическое осуществление данных прав, скорее всего, позволит решить национальный вопрос для каждого из народов и всех вместе.

Определите, какие положения текста

1)      Отражают факты

2)      Выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

А	Б	В

7. Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы.

Виды социальных групп.

Наименование вида	Характеристика
Первичная	Совокупность людей, в которой взаимодействие носит непосредственный межличностный характер и предполагает взаимную поддержку.
	Совокупность людей, выделяемых по половозрастным признакам.

Типы семьи

Наименование типа	Характеристика
традиционная	Предполагает наличие как минимум трёх поколений, роль лидера в ней отводится старшему мужчине
	Включает двух родителей и детей

8. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово, словосочетание.

Мужчины, социальная группа, раса, реальная группа, большая группа.

9. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово, словосочетание.

Этнос, род, племя, народность, нация.

10. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово, словосочетание.

Противоречие, подстрекатель, религиозные различия, противоположные взгляды, социальный конфликт.

11. В ходе социологического опроса жителям страны, с различным профессиональным статусом задавали вопрос: « Зачем в настоящее время, на Ваш взгляд, многие люди стремятся получить образование?» Опрошенным была дана возможность выбрать более двух вариантов ответа. Полученные результаты( в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.

Варианты ответа	Квалифицированный рабочий	Неквалифицированный рабочий	Специалист с высшим образованием	Государственный служащий
Чтобы оказаться в культурной образовательной среде	10	29	16	42
Чтобы получить новые знания, расширить свой кругозор	18	26	24	25
Чтобы получить специальные знания, стать хорошим профессионалом	25	25	25	31
Чтобы повысить свой социальный статус, выйти за рамки своего окружения	12	15	10	12
Потому что сегодня так принято	16	19	9	4

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.      Среди тех, кто полагает целью получения высшего образования стремление стать хорошим профессионалом, наиболее велика доля госслужащих.

2.      Среди тех, кто связывает цель получения  высшего образования с соответствием господствующим в обществе представлениям, менее всего представлена доля специалистов с высшим образованием.

3.      Доля неквалифицированных рабочих, которые считают целью получения высшего образования повышение социального статуса, равна доле квалифицированных рабочих, которые расценивают цель получения высшего образования как средство попадания в более образованный слой.

4.      Наименее популярным среди всех групп опрошенных, оказался вариант ответа, что целью получения высшего образования является повышение своего социального статуса.

5.      Среди квалифицированных рабочих относительное большинство опрошенных полагает, что цель получения высшего образования ориентирована на приобретение профессиональных качеств.

Ответ:-----------------------------------------------------