Практико-ориентированная помощь обучающимся в профессиональном самоопределении

• 1 слайд

  Практико-ориентированная помощь обучающимся в профессиональном самоопределении
  
  Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
  «Лянторский центр дополнительного образования»
  Андреева О.Н., заместитель директора, педагог дополнительного образования,
  Старыгина О.В., методист, педагог дополнительного образования.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Цель: совершенствование системы профориентации учреждения, способствующей формированию у подростков профессионального самоопределения, направленной на социализацию личности обучающихся.
  
  Задачи:
  Продолжать использование современных подходов в профориентационной работе.
  Разрабатывать новые подходы в диагностической системе психолого-педагогического сопровождения профориентационной работы.
  Организовать работу по популяризации направлений профессиональной подготовки через проведение профориентационных мероприятий с привлечением родителей.
  Разрабатывать новые подходы в организации работы с подростками с ограниченными возможностями (реабилитационный центр «Апрель»).
  Развивать социальное партнерство.
  Проводить популяризацию профориентационной работы через различные агитационные средства.
  

• 6 слайд

  ДОРОЖНАЯ КАРТА
  создание нормативно-правового обеспечения мероприятий, направленных на организацию профессиональной ориентации обучающихся;
  работа с педагогическим коллективом;
  работа с родителями обучающихся;
  информационное, организационно-кадровое и психолого-педагогическое обеспечение профессиональной ориентации обучающихся.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Диаграмма 1. Охват детей дополнительными общеобразовательными программами
  
  

• 10 слайд

  Диаграмма 2. Охват обучающихся тестированием «Профи 2»
  

• 11 слайд

  Схема взаимодействия МБУДО «Лянторский ЦДО»
  с социальными партнерами
  
  

• 12 слайд

  Диаграмма 3. Охват обучающихся профориентационными мероприятиями
  

• 13 слайд

  Диаграмма 4. Прохождение учебной практики
  

• 14 слайд

  Диаграмма 5. Выбор обучающимися направлений обучения.
  
  

• 15 слайд

  Диаграмма 6. Охват обучающихся профессиональными пробами.
  
  

• 16 слайд

  Диаграмма 7. Охват мероприятиями профориентационной направленности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
  
  
  
  

• 17 слайд

  Диаграмма 8. Охват обучающихся мероприятиями в рамках летней площадки.
  
  

• 18 слайд

  Диаграмма 9. Данные о выпускниках
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

Краткое описание документа:

В настоящее время проблема трудоустройства молодежи на рынке труда остается крайне серьезной. Слабое знание мира профессий и ситуации на рынке труда, выбор профессии на «авось» нередко приводят молодежь в ряды безработных. Закончив школу, человек выбирает специальность почти наобум: «подруга поступает туда же», «мама так сказала», «по баллам ЕГЭ проходил» и т. д. О будущей профессии он практически ничего не знает. В результате проектирование собственной профессиональной карьеры происходит под влиянием широкого спектра различных факторов (Иванова В. П., 2011). В связи с этим особую актуальность приобретает работа над формированием профессионального самоопределения обучающихся.