Практикум для педагогов "Мотивационная готовность к школе"

• 1 слайд

  «Мотивационная готовность к школе»
  

• 2 слайд

  Мотивационная готовность:
  
  Это наличие у ребенка следующих интересов:
  • любит книги;
  • любит решать задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания;
  • любознателен;
  • задает много вопросов
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  Признаки познавательной активности:
  
  • Ребенок занимается умственной деятельностью.
  • Предпочитает сам найти ответ на загадку, вопрос.
  • Просит почитать книги, дослушивает до конца.
  • Положительно относится к занятиям, связанными с умственным напряжением.
  • Часто задает вопросы, в т. ч. вопросы-цепочки.
  • Дожидается ответа на поставленный вопрос.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  Мотивационная готовность к школьному обучению складывается из:
  - положительных представлений о школе;
  - желание учиться в школе, чтобы узнать, уметь много нового;
  - сформированной позиции школьника.
  

• 5 слайд

  Факторы влияющие на формирование мотивационной готовности к школе
  Родительские установки
  Страхи
  

• 6 слайд

  Наблюдая за детьми в игре, можно сделать следующие выводы:
  -неготовые к обучению в школе ребята: выбирают роль учителя, а также концентрируются на моментах перемены, ситуации прихода и ухода из школы, приветствия учителя. (на формальных моментах)
  - готовые к обучению в школе: предпочитают играть роли учеников, они пишут, читают, решают задачи и отвечают у доски, получают оценки.
  

• 7 слайд

  
  Одно из условий успешного обучения в школе, является умение преодолевать трудности. Ребенок не умеющий этого делать, сталкиваясь со сложными задачами (выучить стихотворение, ровно написать, правильно нарисовать) будет уходить от них, затрудняя обучение.
  

• 8 слайд

  МОТИВЫ УЧЕНИЯ
  
  ВНЕШНИЙ. Если бы не мама, я бы в школу не пошла.
  УЧЕБНЫЙ. Я пойду в школу, потому что мне будет нравится учиться, нравится делать уроки. Если бы не было школы, я все равно училась бы.
  ИГРОВОЙ. В школе весело, много ребят, с которыми можно играть.
  ПОЗИЦИОННЫЙ. Хочу быть большим. В школе, я взрослая, а в детском саду маленькая.
  
  СОЦИАЛЬНЫЙ. Нужно учиться. Без учения никакого дела не сделаешь, а выучишься – и можешь стать, кем захочешь.
  ОЦЕНОЧНЫЙ. Я пойду в школу, потому что там получают пятерки.
  
  

• 9 слайд

  • Экскурсии с ребенком в школу.
  • Рассказы о своих любимых учителях.
  • Показ фотографий, грамот связанных со школьными годами родителей.
  • Семейное чтение художественной литературы.
  • Организация книжного уголка.
  • Обращение при детях к библиотеке в поисках решения возникшей проблемы.
  • Знакомство с пословицами, поговорками, в которых славится ум, подчеркивается значение книги.
  • Участие и детей, и взрослых в сюжетно-ролевой игре в школу.
  • Дидактические игры.
  • Поощрение познавательной активности
  Рекомендации по формированию мотивационной готовности к школе:
  

• 10 слайд

  Рассказ воспитателя о своём первом дне в школе.
  Рассматривание старого букваря, школьных тетрадей, грамот, фотографий родителей.
  Организация выставки «Наши мамы и папы – школьники»
  
  
  
  
  
  
  
  Посещение линейки, посвященной Дню знаний
  Коллективное создание альбома о школе.
  Чтение стихов о школе (А. Барто «Мама или я?», М. Бородицкая «Первоклассник», М. Садовский «Первое сентября» и др.)
  – рассматривание школьных принадлежностей и загадывание загадок о них;
  – развлечение «Скоро в школу!»
  Экскурсия в школу.
  Выставка детских работ после посещения школы
  Развлечение «Моя любимая книжка»
  Посещение урока физкультуры в первом классе
  Посещение праздника Букваря в первом классе
  Игра «Первоклассник»
  Создание уголка первоклассника
  Д/и «Собери портфель в школу»
  Сюжетно-ролевая игра «Школа».
  Чтение стихов и рассказов о школе.
  Прослушивание песен на школьную тематику
  Рисование на тему «Что я знаю о школе?» с последующей беседой по содержанию рисунка.
  Игра, моделирующая школьные ситуации, «Школа наоборот»
  Беседы «Что можно сделать за перемену?» «Школа и её правила»
  Чтение рассказов К. Д. Ушинского
  Беседа «Товарищеские качества» из цикла бесед «Сашка – первоклашка»
  Совместные с первоклассниками праздники «Моя любимая книжка», «Мы дружим со спортом», «Вместе весело шагать»
  Встреча учителя с дошкольниками в детском саду ( школьный театр)
  Беседа «Самое главное» из цикла бесед «Сашка – первоклашка»
  «Весёлая спартакиада»
  Беседа «Самое главное» из цикла бесед «Сашка – первоклашка»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Игры «Лесная школа», «Сосед, подними руку», «Сокол и лиса»
  

• 11 слайд

  Работа воспитателя детского сада по формированию у детей мотивов учения и положительного отношения к школе направлена на решение трех основных задач:
  
  1) формирование у детей правильных представлений о школе и учении;
  2) формирование положительного эмоционального отношения к школе;
  3) формирование опыта учебной деятельности.