Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПрактикум по русскому языку 5 класс

Практикум по русскому языку 5 класс

Скачать материал

ПРАКТИКУМ №1

ЧАСТИ РЕЧИ

Прочитайте текст.

(1)Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдру..1 по..2вилась. (2)Она раздвинула сухие листья, травинки, высунулась из земли и уд..3вленно осм..4трелась. (3)Деревья р..5няли листья.

(4)Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день ёлочкиного р..6ждения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки. Осина дарит красные фонарики, клен р..5няет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотистыми рыбками.

И стоит елочка растерянная, счас..7ливая. Раскинула лапки, на л..8до..9ках подарки. У всех на глазах елочка становится из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся в золоте, б..10грянце и бронзе. Вся нарядная и разноцветная.

(Н. Сладков)

 

1. Вставьте пропущенные буквы. Заполните таблицу.

№ пропущенной буквы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверь себя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Подберите заголовок к тексту

 

3. Определите тип речи

 

4. Определите стиль речи

 

5. Укажите средство связи второго предложения с первым.

 

6.Укажите соответствие. Заполните таблицу.

А) раздвинула                             1) имя существительное

Б) она                                           2) имя прилагательное

В) сухие                                       3) глагол

Г) листья                                      4) наречие

Д) травинки                                  5) местоимение

Е) высунулись

Ж) земли

З) удивленно

И) осмотрелась

 

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Из предложений 1,2,4 выпишите союзы

 

8. Из предложений 2 и 4 выпишите предлоги


 

9. Прочитайте.

А) Известный лингвист Лев Владимирович Щерба однажды придумал для своих учеников необычное предложение:

 

Глокая1 куздра2 штеко3 будланула4 бокра5 и кудрячит6 бокренка7.

 

Смысл этих слов не известен никому,  но построено это предложение по законам русского языка. Попытайтесь определить, к какой части речи относится каждое слово. Заполните таблицу. Обозначьте морфемы, которые помогли это сделать.

 

А) имя существительное

Б) имя прилагательное

В) глагол

Г) наречие

Д) местоимение

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Б) Прочитайте отрывок из известной книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье».

На столе лежала какая-то книга. Алиса взяла ее, надеясь, что сумеет прочитать хоть одну строчку, но все было написано на каком-то непонятном языке.

Бармаглот1

Варкалось2. Хливкие3 шорьки4

Тыряются5 по наве6

И хрюкотают7, узо8 зелюки9,

Как мюмзикм10 в нове11.

Смысл этих слов не известен никому,  но построено это предложение по законам русского языка. Попытайтесь определить, к какой части речи относится каждое слово. Заполните таблицу. Обозначьте морфемы, которые помогли это сделать.

 

А) имя существительное

Б) имя прилагательное

В) глагол

Г) наречие

Д) местоимение

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. В каких словах нет окончания?

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Практикум по русскому языку 5 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Полякова Александра Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 10.01.2015 1770
    • DOCX 17.5 кбайт
    • 34 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Полякова Александра Владимировна
    Полякова Александра Владимировна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14969
    • Всего материалов: 11

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ №20"
    Учебное время отводится на повторение, обобщение и систематизацию знаний по русскому языку, повышение орфографической и пунктуационной грамотности, культуры речи. Особое внимание уделяется трудным вопросам орфографии, морфологии «малых частей речи», трудным вопросам синтаксиса, синтаксической синонимии, заданиям, направленным на предупреждение грамматических ошибок в речи учащихся. Русский язык – сложный учебный предмет, но в то же время и социально значимый: он является и средством общения, и инструментом познания, и основой нашей культуры. Занимательность может быть использована как во внеклассной работе, так и на уроках обобщающего повторения. В процессе занятий развивается познавательный интерес к изучению русского языка. Материал, подобранный для занятий, своей необычностью, новизной и нестандартностью подачи вызывает удивление, стимулирует познавательную деятельность, а также даёт понятие о русском языке, как о строгой, чётко организованной системе.Знание русского языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов. Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому особое внимание на занятиях “ Знатоков русского языка ” обращается на задания, направленные на развитие устной и письменной речи учащихся, на воспитание у них чувства языка. Воспитательные возможности русского языка как учебного предмета будут реализованы в большей мере, если усилить работу по воспитанию у школьников этических норм речевого поведения.Содержание и методы обучения содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения. Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки.

Рабочий лист «Пунктуационное оформление сложных предложений. Практикум», русский язык, 5 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
98
22
10.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Чкадуа Екатерина Албертовна

Учитель

Рабочий лист «Пунктуационное оформление сложных предложений. Практикум», русский язык, 5 класс. Рабочий лист предназначен для самостоятельного выполнения учащимися заданий, для закрепления пройденного материала, для выявления слабых мест у учащихся. На листе десять заданий: восемь тестовых и два письменных.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист «Пунктуационное оформление сложных предложений. Практикум», русский язык, 5 класс.

Рабочий лист предназначен для самостоятельного выполнения учащимися заданий, для закрепления пройденного материала, для выявления слабых мест у учащихся.

 На листе десять заданий: восемь тестовых и два письменных.

Смотреть ещё 5 645 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ПРАКТИКУМ №1

ЧАСТИ РЕЧИ

Прочитайте текст.

(1)Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдру..1 по..2вилась. (2)Она раздвинула сухие листья, травинки, высунулась из земли и уд..3вленно осм..4трелась. (3)Деревья р..5няли листья.

(4)Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день ёлочкиного р..6ждения, деревья вспоминают о ней и дарят ей подарки. Осина дарит красные фонарики, клен р..5няет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку тонкими золотистыми рыбками.

И стоит елочка растерянная, счас..7ливая. Раскинула лапки, на л..8до..9ках подарки. У всех на глазах елочка становится из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся в золоте, б..10грянце и бронзе. Вся нарядная и разноцветная.

(Н. Сладков)

 

1. Вставьте пропущенные буквы. Заполните таблицу.

№ пропущенной буквы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверь себя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Подберите заголовок к тексту

 

3. Определите тип речи

 

4. Определите стиль речи

 

5. Укажите средство связи второго предложения с первым.

 

6.Укажите соответствие. Заполните таблицу.

А) раздвинула                             1) имя существительное

Б) она                                           2) имя прилагательное

В) сухие                                       3) глагол

Г) листья                                      4) наречие

Д) травинки                                  5) местоимение

Е) высунулись

Ж) земли

З) удивленно

И) осмотрелась

 

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Из предложений 1,2,4 выпишите союзы

 

8. Из предложений 2 и 4 выпишите предлоги


 

9. Прочитайте.

А) Известный лингвист Лев Владимирович Щерба однажды придумал для своих учеников необычное предложение:

 

Глокая1 куздра2 штеко3 будланула4 бокра5 и кудрячит6 бокренка7.

 

Смысл этих слов не известен никому,  но построено это предложение по законам русского языка. Попытайтесь определить, к какой части речи относится каждое слово. Заполните таблицу. Обозначьте морфемы, которые помогли это сделать.

 

А) имя существительное

Б) имя прилагательное

В) глагол

Г) наречие

Д) местоимение

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Б) Прочитайте отрывок из известной книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье».

На столе лежала какая-то книга. Алиса взяла ее, надеясь, что сумеет прочитать хоть одну строчку, но все было написано на каком-то непонятном языке.

Бармаглот1

Варкалось2. Хливкие3 шорьки4

Тыряются5 по наве6

И хрюкотают7, узо8 зелюки9,

Как мюмзикм10 в нове11.

Смысл этих слов не известен никому,  но построено это предложение по законам русского языка. Попытайтесь определить, к какой части речи относится каждое слово. Заполните таблицу. Обозначьте морфемы, которые помогли это сделать.

 

А) имя существительное

Б) имя прилагательное

В) глагол

Г) наречие

Д) местоимение

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. В каких словах нет окончания?

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 250 035 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Статья "Использование метода ассоциативного запоминания на уроках русского языка в 5-8 классах (из опыта работы с учащимися с ОВЗ)
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: Повторение изученного в V-VII классах
  • 01.10.2020
  • 581
  • 1
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 225 511 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Подготовка и проведение тренинга

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Основы английской грамматики: от структуры предложения до системы времен

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 56 человек

Мини-курс

Эффективные коммуникации и переговоры

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 645 курсов