Права и обязанности ребенка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Коньшинская средняя общеобразовательная школа»

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«Права и обязанности ребенка»

(для учащихся 2 - 4 классов)

подготовила:

учитель начальных классов

Потемкина Светлана Васильевна

с. Коньшино

Внеклассное мероприятие для учащихся 2 - 4 класса.

(открытое  мероприятие для учителей нач. классов  с участием  родителей)

Тема: «Права и обязанности ребенка»

Цель:

-   познакомить учащихся с законами, защищающими права ребёнка

- через знакомство с правами и обязанностями ребенка воспитывать правовую культуру учащихся.

Задачи:

·     познакомить учащихся с «Конвенцией ООН о правах ребенка» и другими документами, отражающими права и обязанности детей;

·     обобщить знания учащихся о таких понятиях как «право» и «обязанность», показать их единство.

·     способствовать формированию уважительного отношения к правам других людей.

УУД:

Личностные: положительное отношение к школе; стремление жить в гармонии с одноклассниками; представление о ценностях жизни.

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию  и преодолению препятствий.

Коммуникативные: уметь договариваться и разрешать конфликты;  уметь работать в парах, группе.

Познавательные: постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Форма проведения: телепередача «Диалог – события»

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал для работы в группах.

«Человечество обязано давать

ребенку лучшее, что оно имеет»

(Декларация прав ребенка)

Ход урока:

Сегодня урок необычный у нас.

Готов к нему, вижу, каждый из вас:

Улыбка, уверенность. Что ж: «Так держать!»

За парты садитесь, пора начинать.

1.     Организационный момент.  

Я приветствую Вас в телевизионной студии «Радугафильм» на съемке очередной телепередачи. Позвольте представить вам нашего кинооператора (представление родителя который будет фотографировать мероприятие), в кадр которого попадут только самые активные участники программы. Также в нашей студии присутствует экспертная группа учителей  и   с главным  критиком  нашей программы (представление заместителя директора по учебно – воспитательной работе).  Поприветствуем гостей нашей студии. Участвовать в съемках телепередачи приглашены учащиеся 2 - 4 класса и их родители. Поприветствуем участников.

Итак начинаем!

2. Проблемная ситуация.

- В выходной день ребята одного двора вышли поиграть. Все были рады видеть друг друга, стали обмениваться новостями, предлагать игры ,в которые можно поиграть… И вот что вышло!

Сценка разыгрывается учащимися

Ученик 1: Давайте поиграем в космонавтов!

Ученик 2: Вот здорово! Я буду командиром. А ты будешь моим помощником. А ты, Витя, будешь космическим бандитом.

Ученик 3: А я не хочу.

Ученик 1: Чего не хочешь?

Ученик 3: Играть в космонавтов.

Ученик 1: Как это ты не хочешь? Все будут – а он нет. Будешь!

Ученик 3: Я не хочу.

Ученик 2: Захочешь!

Ученик 3: Что же вы меня заставите? Вы на это право не имеете!

- Предлагаю, ребята, разобраться, кто прав, а кто нет?

(Дискуссия. Дети говорят. Заслушиваем различные точки зрения.)

- Может быть, кто-то догадался, о чем пойдет речь в нашей студии? (Предполагают)

3. Определение темы урока.  

Тема нашего разговора звучит так «Мои права и обязанности».

По извилистой дорожке

Шли по миру чьи – то ножки,

Вдаль смотря широкими глазами,

Шёл малыш знакомиться с правами.

Рядом мама крепко за руку держала

В путь дорогу умницу свою сопровождала.

Знать должны и взрослые, и дети

О правах, что защищают их на свете.

-Заинтересовала ли вас дети тема нашего разговора?

-Чем? На какие вопросы вы бы хотели получить ответы? 

А что такое «право», «права»?  Как вы думаете? (Дают предположения дети и родители). Где можно уточнить, что такое «право», «права»? (Уточняют в словаре).

- А есть ли права у вас, у детей? Существуют ли документы, где прописаны права ребенка? Попробуем разобраться. Для этого я пригласила в нашу студию историка -  маму нашего ученика…… Дадим ему слово.

4. Знакомство с документами.

- Давным-давно, много лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека.

- А что такое Декларация?    

Декларация – это некое официальное заявление о чем-либо.

Со временем люди поняли, что дети нуждается в специальной охране и заботе.

И была создана Конвенция о правах ребенка – это документ, который провозглашает защиту прав каждого ребенка в любой стране. Главная цель конвенции в максимальной защите интересов ребенка. Ее положения сводятся к основным требованиям, которые должны обеспечить права детей на: выживание, здоровье, развитие, защиту детей по различным направлениям.

Вывод:  (иллюстративное знакомство с документами)

- В каком документе записаны права людей?

- Как называется документ, в котором перечислены все права детей?

5.  Давайте определим, какими правами обладает ребёнок.

Задание детям:

Для этого вам надо поработать в паре, прочитать стихотворение и определить, какое право оно отражает (Работают в группах. Каждой группе предложено одно стихотворение. Свой вывод дети записывают на лучике от солнца.)

Конвенция о правах ребёнка в стихах.

1.Только ты на свет родился,

Право первое твое:

Получи, чтоб им гордиться

Имя личное свое.                            Статья 7.  

2.Очень трудно самому,

жить на свете одному.

Правом с мамой жить и с папой

Пользуйтесь везде, ребята.            Статья 9.

3.Я росточком не доволен

И пока не так силен,

Но не смей мне делать больно

Есть у нас такой закон.                  Статья 32, 36.    

4.Подросла, взяла я книжки

И пошла я в первый класс.

В школу ходят все детишки -

Это право есть у нас.                     Статья 28.

5. Будь ты слабым или сильным, 
Белым, черным все равно 
Ты родился быть счастливым 
Это право всем дано.                     Статья 6

- Проверим, что у вас получилось? (Проверка по лучикам.)

        Задание родителям: «Карта местности»

    Создать карту местности, в которой могут быть реализованы права ваших детей

                      в общественных  организациях нашего села.

           (Школа – право на образование, ДК - право на отдых и занятии и т. д)

(Родители с помощью предложенных фото или рисунков рассказывают о реализации прав своих детей, создают карту на доске)

                  Вывод:- Посмотрите на наше солнышко. Еще раз перечислите ваши права. – Если

                   все  права будут соблюдаться, то в вашей жизни всегда будет мир, согласие, для

с                 вас всегда будет светить солнышко.

6. Поем о правах. 

                   Права родителей

Ø Право дать ребенку имя, фамилии и отчество.

Ø Право сменить ребенку имя и фамилию.

Ø Право защищать интересы своего ребенка.

Ø Право на самостоятельное воспитание.

Ø Право на определение метода воспитания и места обучения ребенка.

с

7. Сценки о  нарушения прав ребёнка.

Сейчас мы с вами, ребята представим себя юристам. В нашей студии тоже приглашены юристы (представляются родители – юристы).

И попробуем защитить права главных героев сказки.

Сказка  «Морозко» - русская народная сказка  (иллюстрация к сказке)

Сценки Приложение № 1

- нарушено право на жизнь;

- нарушено право жить в семье;

Сказка «Снежная королева». Автор –  Х. К.Андерсен  (иллюстрация к сказке)

- нарушено право жить в семье;

- нарушение права личной неприкосновенности;

Сказка «Золушка». Автор Ш.Перро  (иллюстрация к сказке)

- нарушение права на отдых;

- непосильный труд.

8. Сказочный аукцион. В каких еще сказках были нарушены права.

9. Сценка   Приложение №2

У каждого человека есть права, но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Давайте рассмотрим несколько жизненных ситуаций и дадим оценку действиям их участников.

- Ребята, в чем была не права ……? Я очень надеюсь, что из вас так никто не поступает!

10. Мини – сценки. Приложение №3   (знакомство с обязанностями)

Обязанности.

Я ещё раз хочу вам напомнить, что права и обязанности в семье неразрывны. У каждого человека есть право иметь семью, но у него есть и обязанность – заботиться о своей семье. Это как две чаши весов, ни одна не должна перевешивать.

Помните, там, где есть права, обязательно есть обязанности. Права предоставляются, а обязанности выполняются!!!

11 .Подведение итогов. 

Мини сочинение:

Дети:  Дорогие наши родители, сегодня мы поняли что…..

Родители:  Дорогие наши дети, мы очень хотим чтобы…

Товарищи взрослые и дети!  (слова напутствия)
За своё будущее мы все в ответе!
Права и обязанности свои знайте,
Хорошими людьми вырастайте!

• 1 слайд

  Внеклассное мероприятие.
  Студия
  «Радугафильм»
  Потемкина Светлана Васильевна
  учитель начальных классов
  МБОУ «Коньшинская СОШ»
  

• 2 слайд

  Права
  обязанности
  и
  

• 3 слайд

  “Право” – это система правил (норм) поведения, регулирующих отношения людей в обществе, установленные и охраняемые
  государством.
  
  Слово “право” имеет общий корень с такими словами, как “правило”, “правда”, “справедливость”.
  
  

• 4 слайд

  Основные документы о
  правах ребенка:
  Декларация прав ребёнка
  
  Конвенция о правах ребенка
  
  Конституция РФ
  
  Семейный кодекс РФ
  
  Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ
  "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ".
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Международные документы о правах детей:
  
  Декларация прав ребенка – официальный документ, где записаны права ребенка. В нем задекларированы основные принципы, рекомендации. Всего их десять.
  Во Всеобщей декларации прав человека записано, что “главное право каждого человека – право на жизнь”.
  
  Конвенция о правах ребенка – международный договор, в котором оговорены права ребенка. Конвенция в переводе с латинского – договор, соглашение по специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые ее подписали. Она содержит три части, 54 статьи.
  
  
  
  

• 6 слайд

  20 ноября –
  Всемирный день прав ребёнка
  

• 7 слайд

  Как права ребятам знать,
  Интеллект свой повышать
  Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
  Все законы уважать
  Малышей не обижать
  Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
  На учебу есть права
  И на отдых есть права
  На заботу есть права
  И работу есть права
  Свод законов есть большой,
  Вместе мы его с тобой
  Учим в школе, учим в школе, учим в школе.
  Чтоб сумел их применять,
  Смог себя ты защищать
  Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
  Поём о правах:
  Муз. В. Шаинского
  Сл. Я.Котовой
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Дорогие наши родители, сегодня мы поняли что…..
  
  Дорогие наши дети, мы очень хотим чтобы…
  

• 13 слайд

  Товарищи взрослые и дети!
  За своё будущее мы все в ответе!
  Права и обязанности свои знайте,
  Хорошими людьми вырастайте!
  

• 14 слайд

  Интернет ресурсы:
  
  
  http://voshod23.ru/wp-content/uploads/2015/07/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%85-%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%B0.jpg
  https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/08ed/0004c3dc-a695d68e/hello_html_m599654e2.jpg
  http://www.playcast.ru/uploads/2018/02/08/24576371.png
  http://s017.radikal.ru/i419/1110/fb/f9ae137ba987.jpg
  http://ds207.omsk.obr55.ru/files/2018/08/%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B436-622x450.jpg
  http://hre.ohchr.org/hret/udhr/12413.jpg
  http://www.bookin.org.ru/book/194854.jpg
  http://x-minus.me/track/2364/%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%82-%D0%B2-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5
  
  

Сценка «Морозко»

Выходит дед, садится на скамейку, потом выходит жена и са­дится рядом. Все, кроме падчерицы, грызут семечки.

Сказочник. Жил-был дед, да с другой женой. И у деда была дочка, и у бабы была дочка. Все знают, как за мачехой жить: пере­вернёшься - бита и не перевернёшься - бита. А родную дочь, за все, что ни сделает, гладят по головке: «Умница». Падчерица дро­ва и воду в избу носит, печь топит, избу метет ещё до свету. Ничем старухе не угодишь - всё не так, всё худо. Ветер хоть и Пошумит, да затихнет, а старая баба расходится - не скоро уймётся. Вот ма­чеха и придумала падчерицу со свету сжить.

Мачеха. Вези, вези её, старик, куда хочешь, чтобы мои глаза её не видели! Вези её в лес на трескучий мороз!

Сказочник. Старик затужил, заплакал, однако делать не­чего: бабы не переспорить.

Старик. Собирайся, милая дочь.

Уходят.

Сценка «Снежная королева»

Г е р д а. Бабушка, а правда, что Снежная королева не сможет сюда  войти?

Кай. Пусть только попробует! Я посажу её на тёплую печку, вот она  и растает.

Бабушка. Кай, давай не будем говорить о ней.

Кай. Ах, меня кольнуло прямо в сердце и что-то попало в глаз. Я ничего не вижу.

Г е р д а (обняв Кая). Бедняжка, это, наверное, осколок зеркала Снежной королевы. Теперь твоё сердце превратится в кусочек льда.  (Плачет.)

Кай. Что ты плачешь? Мне совсем не больно. Какая ты некра­сивая становишься! Фу! И розы какие-то гадкие! (Толкает вазу.)

Г е р д а. Кай, что ты делаешь?

Кай. Посмотри, насколько эти снежинки за окном красивее, чем эти розы. (Открывает окно.)

Г е р д а. Кай, кто это?

Входит Снежная королева.

Снежная королева. Кай, я вижу, тебе нравятся мои сне­жинки! Поехали со мной, я покажу тебе ещё много снежинок и других красивых вещей, а ещё дам тебе мороженое.

Кай. Нет, я не пойду с тобой!

Снежная королева накрывает его плащом, и они уходят.

Кай (кричит). Герда, спаси меня. Мне холодно!

Г е р д а. Она украла его. Кай, я обязательно тебя спасу.

V. Сценка «Золушка»

На стульчике сидит Золушка и что-то шьёт.

Голос. Внимание! Внимание! Сегодня вечером принц устраивает бал. Приглашаются все знатные люди!

Появляются сестры.

1-я сестра. Золушка! Ты слышала? Нас пригласили на бал принца.

2-я сестра. Помоги нам поправить наряды. (Золушка помо­гает.)

1-я с е с т р а. А что, Золушка, хотелось бы тебе поехать на бал?

Золушка. Что вы, сестрицы? Вы смеётесь надо мной! Разве меня пустят во дворец в этом платье и башмаках?

Мачеха (дочерям). Красавицы мои, вы собрались?

2-я сестра. Сейчас, маменька, только в зеркало посмотрим. Золушка копается, никак нас не оденет.

Золушка. Матушка, можно я тоже поеду. Я надену какое-нибудь из старых платьев сестриц?

М а ч е х а. И думать забудь! Не хватало ещё, чтобы ты в таком виде показалась в приличном обществе.  Да у тебя и дел много: пол подмести, ужин приготовить, посуду перемыть, посадить розы у меня под окном, перебрать гречку и горох. Ну, а если управишься, то можешь потом приехать на бал.

Золушка. Я и за три дня не смогу всё это переделать!

СЦЕНКА 

Серёжа. В школе пробыл я полдня
И теперь вот у меня
Просто буря в животе – 
Мысли только о еде.

Мама. Кто с порога – и за ложку?
Руки вымыл бы, Серёжка!

Серёжа. Нет, ты, мама не права,
Я свои узнал права.
Меня мыться заставляешь?
Мою личность притесняешь!

Бабушка. Ой, с давлением беда.
Ты, покушаешь когда,
То в аптеку, внук, сходи,
Мне таблеточек купи.

Серёжа. Что ты, бабушка, детей
Эксплуатировать нельзя.
Одевайся потеплей
И иди скорей сама.

Мама. Ну, тогда помой посуду,
Можешь это или нет?

Серёжа. Что ты, мама, нет, не буду:
Ведь на детский труд запрет.
Право есть на отдых, кстати,
Поваляюсь на кровати.

Мама. Прав у мам, как будто, нет!
Завтра сам готовь обед!
И задачу номер пять
Будешь, сын, ты сам решать.

Бабушка. Да и брюки завтра к школе
Сам, внучок, погладишь, что ли.

Мама. Твои права мы уважать,
Конечно же, должны.

Бабушка. Но только должен ты узнать – 
Права у всех равны.

Приложение №2

Сценка 1

Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын. А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!

Ведущий: - Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.

Ученики отвечают. (Пример: Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей).

Сценка 2

Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией о правах ребенка запрещено насилие над детьми!

Ведущий: - Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права.

Ученики отвечают. (Пример: Кроме прав, у Оли есть еще и обязанности - дежурного (как и всех детей класса). Кроме того есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушаются права других!) и т.д.

Сценка 3

Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети ее только помыли!

Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!

Ведущий: - Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

Ученики отвечают (Пример: другие ученики имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников).

Сценка 4

Учитель. Петров, ты почему на перемене бегал по классу?

Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

Ученики. Его одноклассники имеют право на отдых. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.