«Правление князя Владимира. Крещение Руси»

Технологическая карта открытого урока в 6 а классе 

Тема урока	«Правление князя Владимира. Крещение Руси»
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цель урока	ознакомить обучающихся с внешней и внутренней политикой князя Владимира, дать представление о принятии христианства на Руси и развитии церковной иерархии.
Образовательные  ресурсы	Учебник «История России 6 класс» в 2-х частях, Н. М. Арсентьев, М.: Просвещение 2016 г., карта «Киевская Русь в IX – в начале XII вв.»,презентация,  видеофрагменты,   карточки-тесты для проверки домашнего задания
Основные понятия и термины	христианство, язычество, былины, печенеги, митрополит, епископ, монастырь, десятина.
Важнейшие даты	946 год – принятие христианства Ольгой; 980 год – Владимир становиться великим князем киевским; 988 год – крещение Руси.
План урока	1. Правление князя Владимира 2. Причины принятия христианства 3. Крещение Руси 4. Значение принятия христианства.
Личностно-значимая проблема	Какие перемены в жизни древнерусского государства произошли после принятия христианства?
Методы обучения	Методы: наглядный, поисковый, практический, контроля.
Планируемые результаты
Предметные	Метапредметные УУД			Личностные УУД
Научатся: проявлять личностные свойства в основных видах деятельности. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения, применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников мира; определять понятия; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой теме, составляя опорную схему и таблицу; продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа; на перевод информации из текста в схему:	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Получать  необходимую информацию, аргументировать свою точку зрения, умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем, другими учениками и работать самостоятельно, формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок. Ознакомиться с различными теориями о возникновении государства у восточных славян, используя исторический документ; выяснить предпосылки и этапы образования Древнерусского государства; выяснить систему управления Древнерусским государством Коммуникативные: планируют цели и способы  взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером. Развивать умение работать в группах Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу;  учитывают выделенные учителем ориентиры действия; овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного			Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ неуспешности учебной деятельности. Воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории  как науки.

Ход урока 

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.	Организационный момент	Приветствие учителя и учеников. Проверка посещаемости. Организация  подготовки и мотивации  к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания»	Подготовка рабочего места.
2.	Актуализация знаний	Проверочный тест (Приложение 1) Прежде чем мы с вами дальше отправимся листать страницы нашей истории, давайте вспомним некоторые понятия, которые изучили на прошлых уроках. Скажите, пожалуйста, что такое религия?  Какие верования существовали у славян? Дайте определение понятию язычество. Мы сказали, что славяне исповедовали язычество, скажите, предпринимались ли попытки принять новую религию?  Каким образом религия влияет на государства?	Выполнение теста Религия – вера в сверхъестественные силы и существа  Язычество Язычество – вера во множество богов  Да. Княгине Ольга приняла христианство в 957 г. и пыталась склонить к этому сына Святослава, но попытка не увенчалась успехом. Святослав остался язычником Религия способствует укреплению государства и объединению народа
3.	Мотивация учебной деятельности Целеполагание	Учитель подводит обучающихся к осознанию целей и задач урока. -«Суди о словах по делам(а не о делах по словам)»- так звучит афоризм древнегреческих мудрецов. Что это значит? Скажите, о чем мы с вами поговорим на сегодняшнем уроке.  Открываем тетради и записываем тему урока «Правление князя Владимира. Крещение Руси». На основе совместно определенных целей урока давайте составим план изучения новой темы  Послушайте, что в летописи говорится о князе Владимире.  «И послал Владимир к Рогволду, князю полоцкому, говоря: «Хочу взять дочь твою себе в жены». Она же отвечала: «Не хочу разуть раба, а хочу мужа Ярополка». Владимир же собрал воинов многих, пришел к Полоцку, и убил Рогволда и сыновей его, и дочь его взял в жены». Справочные сведения:  В русских народных сказаниях- былинах - Владимир именуется «ласковым князем», Красное Солнышко. Русская православная церковь причислила князя Владимира Святославича к лику святых. Посмотрите, как отличается описание князя в первом и втором случае. Какое событие и почему повлияло на князя Владимира, который из жестокого человека превратился мягкого и доброго, мы узнаем сегодня на уроке.  Каким предстает перед нами князь Владимира, исходя из летописи? Как справочные сведения характеризуют Владимира?	Значит, чтобы узнать истину, надо узнать о его делах, т.е.деятельности О князе Владимире и крещении Руси Записывают тему урока   Предполагаемый ответ 1.Правление Владимира. 2. Причины принятия новой религии. 3. Процесс и значение крещения Руси ( Жестоким, грубым любил народ, мудрый, добрый
4.	Изучение нового материала   Работа с документом в учебнике на стр. 55 Просмотр видеофрагмента «Крещение Руси» Работа с учебником и картой «Русь в X – XI вв».	А) Индивидуальная работа. Задание: По первому абзацу параграфа заполните схему «Сыновья Святослава» После смерти Святослава между сыновьями начались усобицы за власть. Скажите, что такое усобицы? В результате борьбы власть одерживает Владимир. Таким образом, мы переходим к рассмотрению первого пункта нашего плана: Правление князя Владимира (980-1015) Важным событием в княжение Владимира стало принятие христианство. Как известно, среди киевских дружинников христианство встречалось с середины X в. Скажите сколько богов в христианстве? Как называется главный христианский праздник? Первоначально Владимир провел языческую реформу в 980 году, объединив в единый пантеон Перуна, Дажьбога, Стрибога, Хорса и Мокошь Однако добиться единства так и не удалось. Тогда Владимир принимает решение принять новую религию. Откройте учебник на стр. 55, найдите документ из «Повести временных лет» и прочитайте его. Скажите, какие аргументы, по мнению летописца, оказали решающее влияние на выбор веры Владимиром Что вы знаете про ислам? Что такое иудейство? Выделяют несколько причин принятия христианства  988 г. произошло крещение Руси Давайте посмотрим видеофрагмент крещения. Скажите, как воспринял народ новую религию, согласно видеофрагменту? Как вы думаете, все люди восприняли новую религию положительно? Чтобы сгладить, противоречия, Владимир оставляет несколько языческих праздников. Скажите, сохранились эти праздники в современное время, какие это праздники? В видеофрагменте, было сказано, что христианство способствовало развитию культуры. Давай на основе имеющихся у вас знаний постараемся выделить значение крещения Руси. После принятия христианства, что изменяется в государстве? Можно ли считать принятие христианства событием, которое предопределило ДАЛЬНЕЙШУЮ судьбу Руси? Аргументируйте ответ, используйте цитату. Давайте запишем значение принятия христианства Прочитайте первый пункт учебника на стр. 49 и скажите, куда совершал завоевательные походы Владимир. Покажите данные походы на карте «Русь в X – XI вв» Для охраны своих территорий от печенегов, Владимир строил оборонительные рубежи, состоящие из цепочки крепостей, что приводит к снижению набегов. Вопрос о цели и проблеме урока. Как ответим на главный вопрос? Какая версия подтвердилась? -Какую же ОЦЕНКУ политике князя Владимира мы можем дать? -«Князь Владимир- духовный основатель Российского государства»	Заполнение схемы У Святослава было трое сыновей: Ярополк, Олег и Владимир.    Запись в тетрадь Усобица - внутренняя вражда между лидерами или группами за власть  Запись в тетрадь Правление князя Владимира (980-1015)  В христианстве один бог – Иисус Христос Пасха Запись в тетради 980 г. – первая религиозная реформа. Объединение богов в единый пантеон.  Читают документ на стр. 55 В исламе запрет на употребление свинины и питье. Иудеи, не имевшие постоянной церкви считались отвергнутыми Богом. Христианство понравилась красотой церквей и обрядов. Ислам самая молодая религия. Главная книга мусульман – Коран. Запрещается есть свинину и употреблять спиртные напитки. Разрешается многоженство. Религия евреев. Во главе бог – Яхва. 1. Стремление Владимира укрепить государство и его территориальное единство; 2. Женитьба на сестре византийского императора Анне и укрепление власти; 3. Прочные культурные связи с Византией; 4. Бабушка Владимира, княгиня Ольга, была христианской; 5. Православие было более терпимым к местным традициям. 988 г. – крещение Руси Просмотр фрагмента «Крещение Руси». Положительно, радостно. Считая, что если князь крестился, значит, религия хорошая. Нет, многие считали ее враждебной и продолжали верить в своего бога.  Сохранились. Масленица, день Ивана Купалы  1. Политические – укрепление государства и авторитета князя; 2. Международные – увеличение торговых оборотов с христианскими государствами и укрепление международного авторитета; 3. Нравственные – замена многочисленных богов, единым богом; 4. Духовные – приход письменности, образования, зодчества, искусства, изменение быта. .  Положительную. Прогрессивная политика
5.	Первичное закрепление знаний	А сейчас для закрепления изученного материала, немного поиграем. На правильный ответ вы хлопайте (Слайд 10). 1. Владимир был единственным сынов Святослава; 2. Правление Владимира 980-1015 гг. 3. Первая религиозная реформа состоялась в 980 г. 5. Основной верой славян до 988 года был ислам. 6. Крещение Руси произошло в 988 г. 7. Принятие христианства способствовало укреплению власти князей и авторитету Руси. 8. Начинает подъем культуры, искусства. Молодцы! Давайте себе теперь похлопаем.	Тишина Хлопок  Хлопок  Тишина Хлопок  Хлопок  Хлопок
6.	Рефлексия в форме синквейна.	Ребята, у себя в тетради выполните следующую работу: первая строка – название темы (одно существительное); вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных; третья – строка описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголами); четвёртая строка – это фраза из трёх-четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение); последняя строка – синоним, который повторяет суть темы. Объясните свою работу.	Примерный ответ: 1.Владимир 2. Храбрый, жестокий 3. Воевал, покорил, крестил. 4. Владимир крестил Русь. 5. Креститель
7.	Домашнее задание	1. § 6, подготовить проект на тему «Изменения в быту в результате принятия христианства» (Слайд 11).

Приложение 1. 

 а) Проверочный тест.

1. В каком веке монахом Печерского монастыря Нестора была написана «Повесть временных лет»:

а) X, б) XI, в) XII, г) XIII, д) XIV?

2. Какой князь был убит древлянами во время сбора дани в 945 году?

а) Аскольд, б) Рюрик, в) Олег, г) Игорь, д) Кий?

3. Какие занятия были у славян основными:

а) бортничество, в) торговля,

б) земледелие, г) разведение скота?

4. С именем какого князя связано образование государства Киевская Русь:

а) Игоря, б) Рюрика, в) Святослава, г) Олега?

5. Кто осуществлял власть в Киевской Руси:

а) бояре, б) князь, в) дружина?

6. Кто из князей, собираясь в военный поход, говорил: «иду на Вы»:

а) Игорь, б) Олег, в) Святослав, г) Рюрик?

7. Соотнесите иена первых русских князей с заключенными ими договорами и Византией:

1. Олег – а) договор 944 г.; ( 1-б, 2-а).

2. Игорь – б) договор 911 г.

8. Кто стал править в Киеве после смерти Рюрика, объединив новгородские и киевские земли:

а) Олег, б) Ольга, в) Игорь, г) Святослав?