Правописание сложных имен прилагательных
МБОУ «Алтайская СОШ»
Учитель русского языка и литературы Цыкунова В.А.
Цели урока:
1.Формирование языковой, лингвистической, коммуникативной компетенции
2.Стимулирование желания ребенка использовать ранее приобретенные знания, умения, навыки
3.Актуализация субъектного опыта ребенка
Задачи урока:
Способствовать осознанному восприятию нового учебного материала
Содействовать установлению прочных и устойчивых связей между ранее накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности
Обеспечить включение в процесс познания механизмов самодеятельности ученика
Обучающий
Синий
Синий-синий
Зеленый-зеленый
Зеленый
Усиление признака
Оттенок цвета
Желто-красный
Желтый
Красный
Промежуточные страны света
С
Северо-западный Северо-восточный
З В
Юго-западныйЮго-восточный
Ю
Главное слово + зависимое
Древняя Русь – древнерусский
Растут низко – низкорастущие
Сельское хозяйство - сельскохозяйственный
Потренируемся!
Сложные прилагательные могут писаться через дефис
1. Ярко-красный,бледно-розовый
2.Машинно-тракторный(машина+трактор), русско-немецкий(русский+немецкий)
(продолжение)
3.Юго-восточный(юг+восток)
4.Умный-умный ученик
Но!!!
Широкоэкранный(широкий экран)
Западносибирский(западная Сибирь)
Образуйте сложные прилагательные. Запишите те, которые пишутся слитно, затем те, которые пишутся раздельно
(Каменный уголь)промышленность,
(кислый и сладкий)сок, (российс-
кое и казахстанское)сотрудничест-
во, (вагоны, ремонтировать)депо,
(макаронные и кондитерские)изде-
лия,(белое,розовое)облако,(север,
запад)ветер,(белая,белая) краска
Проверь себя!
1.Каменноугольная промышленность, вагоноремонтное депо
Кисло-сладкий сок, российско-казахстанское сотрудничество, макаронно-кондитерские изделия, бело-розовое облако, северо-западный ветер, белая-белая краска
Выпиши третье лишнее:
1.(Немецко)русский),(садово)огородный, (железно)дорожный
2.(Кисло)молочный,(сельско)хозяйственный,(ярко)красный
3.(Северо)западный,(литературно)музыкальный,(судо)строительный
Проверь себя:
1.Железнодорожный
2. Ярко-красный
3.Судостроительный
Работа с учебником
1)Из-под земли покАзались бледно-зеленые листики растений.2) МОгучий стОлетний дуб раскинул свою необЪятную крону.3)Северо- восточный ветер усиливался.4)Плодово -ягОдный участок раСположился на солнцЕпеке.
Подведем итоги!
В каких случаях сложное прилагательное пишется через дефис, в каких слитно?
Выбери пословицу, которая характеризует твое восприятие урока:
Тяжела ты, шапка Мономаха.
Повторение-мать учения.
(продолжение)
Если за день ничему не научился-зря прожил день!
Корень учения горек, да плод сладок.
Данная презентация призвана помочь формированию языковой. коммуникативной, лингвистической компетенций. Наглядность, доступность материала позволяют закрепить знания, умения, навыки по теме. Использование пословиц позволяет реализовать право выбора при усвоении учебного материала.
Данная презентация представляет практический интерес для учителей русского языка.
Материал презентации предполагает первичное восприятие материала, отработку навыка правописания, умения выбрать правильное написание. игровой момент "третий лишний",первичное закрепление изученного на уроке.
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: Изменение имён прилагательных по родам
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Правила правописания
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 16. Глагол
Учебник: «Русский язык. Теория 5-9 классы», Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
Тема: § 6. Глагол
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Текст
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Местоимение
Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 7. Текст